【文章內容簡介】 ： 原來蜾贏有自己的后代，螟蛉不過是被銜來給幼蟲當糧食罷了。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）．自擬標題；不要脫離材料內 容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不褂透露個人相關信息；書寫規(guī)范．正 確使用標點符號。池州市普通高中20142015 學年高三年級第二次模擬考試 語文答案（。）（第③④段與第②段不是遞進關系。）（?！啊魉健鳘殹钅荏w現(xiàn)人的素 質和修養(yǎng)”，這不是總書記指出的內容，而是本文作者的觀點。）（?。簠柡Α＃ㄟB詞，表示承接關系。，表示原因；介詞，表示原因。，“的”；動詞，“到”。，“嗎”；表示疑問語氣，“嗎”。）（“身無長物”是用來形容生前貧困的?！捌拮印钡囊馑际恰胺蛉撕妥优?。）7.（1）青州知府因為董宣濫殺無辜，彈奏董宣，拷問水丘岑，董宣由于犯罪受追究，被 移交給廷尉。（4 分，“考”、“坐”、“征”、“詣”各1 分。）（2）特使向光武帝如實稟報，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府不再審問水 丘岑罪責。（3 分，“聞”、“左轉”、“案”各1 分。）（3）于是就敕封董宣為強項令，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬 官員。（3 分，“敕”、“悉”、“班”各1 分。）附 參考譯文：董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。起初被司徒侯霸征召，參加科舉 考試成績優(yōu)異，官至北海相。他上任后，讓當?shù)卮笮展珜O丹做五官掾。公孫丹建造新宅，而風水先生說這是兇宅，入住后家里一定要死人。公孫丹就縱使兒子殺了一個過路人，移尸新宅，作替死鬼。董宣得知后，就把公孫丹父子收捕斬殺。公孫氏是個大家族，其 族親糾集三十余名丁壯，拿著兵器到府衙鬧事，為公孫丹父子鳴冤叫屈。董宣因為公孫 丹從前曾依附過篡位的王莽，考慮公孫親黨有串通海賊的嫌疑，于是把這三十余人一網(wǎng) 打盡，關在劇縣囚牢里，指使門下書佐水丘岑全部殺死。青州知府因為董宣濫殺無辜，彈奏董宣，拷問水丘岑，董宣由于犯罪受追究，被移交給廷尉。不料董宣在獄中日夜吟 詩唱歌，一點也不憂愁。到了行刑的那天，官府備好酒食送來“辭生”祭奠，董宣卻厲 聲說道：“我董宣一生從未吃過人家的東西，何況今日就要死了！”言罷從容登上囚車 赴刑。當時同一批斬首的有九人，董宣排在第二個。漢光武帝派來的特使快馬馳至，特 赦董宣緩刑，押回大牢。特使審問董宣，為何濫殺無辜。董宣把公孫氏一案的前因后果、來龍去脈一一相告，并言明水丘岑是受他的指令殺人的，不應判罪。希望朝廷明察，殺 他而保全水丘岑。特使向光武帝如實稟報，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府 不再審問水丘岑罪責。后來水丘岑官至司隸校尉。后來江夏一帶有以夏喜為首的厲害賊寇犯境作亂，朝廷派董宣為江夏太守。董宣到 了邊界，送給夏喜一封信，說：“朝廷因為我有能力捉拿賊寇，所以派我來這里?，F(xiàn)在 我已在邊界布置好軍隊，下發(fā)攻打命令，希望你好好想想保自身平安的事情?！毕南驳?一幫賊寇，對董宣的鐵腕重典早有所聞，十分害怕，紛紛散伙，繳械降順。當時外戚陰 氏（劉秀發(fā)妻陰麗華的親戚）做江夏郡都尉，董宣不僅不巴結攀附皇親國戚，反而時時 輕慢他，所以不久即被罷官。后來特地征召董宣為洛陽令。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個家奴當隨從，董宣就在夏門亭等候他們，于是 就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個 家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼猓賮矶?，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死。”皇帝說：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻 放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺。”就用頭撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從，宦官強使董 宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說： “天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺婍椓?，放了他，賜給他錢三十萬。董 宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的，京 師百姓稱他為“臥虎”。歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。” 董宣當了五年洛陽令，七十四歲死于任上?；实巯略t遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥、一輛破車。光武帝悲傷地說： “董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授他官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。拜其子董并為郎中，后來官至齊國相。8.（1）愛花之情。詞的上片通過“輕”、“小”、“巧”等予以表現(xiàn)。（2）惜花之意。詞的下片通過“少”、“雨洗風吹”等予以表現(xiàn)。（3）才不見用、遭受壓抑的愁苦，報國無門、功名難就的憤懣。詞的下片通過“花” 被“雨洗風吹”象征人才被摧殘予以表現(xiàn)。（4 分，答對1 點1 分，答對3 點滿分。）9.（1）象征（托物言志）。用“花”象征人才，用“天公”象征皇帝（朝廷），用“花” 被“雨洗風吹”象征朝廷摧殘人才，直觀生動，給人深刻印象。（2）對比。上片中“百種千般巧”同下片中“雨洗風吹了”、下片中“朝見樹頭繁” 同“暮見枝頭少”對比，鮮明地表現(xiàn)出惋惜、愁苦和憤懣之情。（3）抑揚結合（欲抑先揚）。上片先揚“天公憐花”，下片再抑“天公摧花”，表現(xiàn) 出強烈的憤懣之情。（4）回環(huán)往復。“道是天公”句式重復運用，韻律和諧，意味豐厚。（任選其中兩種作答。）（4 分，每種2 分。）第三篇：2018屆徐匯區(qū)高三二模語文答案2017年第二學期徐匯區(qū)學習能力診斷卷高三語文 參考答案及評分標準一、積累應用 10分1.（5分，每空1分）⑴鳥倦飛而知還 歸去來兮辭 ⑵惠風和暢⑶不積跬步 無以致千里 （2分）（3分）二、閱讀 70分（一）16分④段的文字說明加以補充；直觀地展示了墨卡托投影的方法，使普通讀者易于理解。（2分），以取得適合的效果。（3分）（2分）①段以實例引出關于地圖版本的疑問（話題）；第⑦段舉例說明地圖投影的方法會導致圖像變形；第⑧段以實例說明不同地圖投影選定的中心定位不同，會導致地表信息呈現(xiàn)的差異。⑦⑧兩段的舉例和分析分別從地圖制作過程中的客觀與主觀兩方面因素，說明不同版本的地圖存在差異的原因，呼應并解答了第①段中學生們的困惑。（5分），更是文化背景、政治傾向的產物。地圖參與構建了人們對世界的認知。地圖使用者一方面要理解地圖投影中客觀存在的變形，一方面也要警惕受到制圖者主觀意圖的影響，不要囿于單一的版本。（4分，意思對即可）（二）15分（對泉水進行擬人化的描寫），突出泉水靈動的特點。句式上整散結合，形成跳躍活潑的節(jié)奏。語言平易、生動。（3分）9.“養(yǎng)”字富有情感色彩，意蘊豐富：表現(xiàn)出人與泉相濡以沫的關系，尤其是張先生一家人對起鳳泉的重視與呵護；也寫出泉水經(jīng)歷滄桑重見天日的可貴。（4分），無法充分展現(xiàn)出趵突泉在形與聲方面的特點；白天眼在心不在，夜晚的環(huán)境讓作者更充分感受到泉水的生命力，并由此展開聯(lián)想想象，由景入理，對泉水的精神品格有所感悟。（4分）：全文圍繞作者所看到的“濟南的泉”加以描寫；“最想再看”既與文章內容相呼應，也突出表現(xiàn)了作者對濟南泉水的欣賞、喜愛。標題未能充分涵蓋文章主旨：除了寫“濟南的泉”，作者還著力表現(xiàn)了濟南人與泉水的密切關聯(lián)；且況文中寫“最想一看再看的”是趵突泉。（4分，言之成理即可）（三）8分 （1分）（2分），表達了詩人內心的苦悶。詩人由一開始獨自沉醉在平和靜謐境界里的自得，到描寫暗潮、落月所暗示的孤寂，情緒逐漸低落，至此直接抒發(fā)出對人生不如意的感慨和對良辰美景轉瞬即逝的遺憾。這一句也為后一句情緒的變化蓄勢。詩人最后寫日出后萬象萌動的景象，既流露了對夜色清境的留戀，也是心緒由感慨轉為豁達的表現(xiàn)。（5分）（四）18分15.⑴大都 ⑵慰撫，救濟（2分）16.⑴D ⑵A（2分），拔刀殺了小吏，然后逃跑。后來通過校尉袁雄去自行投案，袁雄趁機替他說情，孫策召見了他，覺得他非同尋常，就接納他并安置在自己身邊（就把他留在自己身邊）。（6分）（2分）（2分）（輕果妄殺）嚴明寬厚（4分）【參考譯文】呂蒙字子明，汝南郡富陂縣人。少年時南渡長江，依附姐夫鄧當。鄧當是孫策的部將，多次討伐山越族。呂蒙十五六歲時私自跟隨鄧當去攻擊敵軍。當時鄧當部下一個官吏認為呂蒙年紀小而輕視他，說：“那小子有什么能耐？這是想拿肉來喂老虎而已”。后來有一天與呂蒙相見時又侮辱他。呂蒙非常憤怒，拔出刀就殺了那個小吏，然后逃走。后來通過校尉袁雄去自行投案，袁雄趁機替他說情，孫策召見了他，覺得他非同尋常，就接納他并安置在自己身邊。幾年后，鄧當去世，張昭舉薦呂蒙代替鄧當，任命為別部司馬。孫權主事時，考慮到一些小將兵員少而費用不足，要合并他們。呂蒙暗中借了一筆錢，為士兵們做了大紅色的衣服和護具，等到檢閱的那天，呂蒙的部隊隊列整齊威武，孫權見了非常高興，于是就給呂蒙增補了兵員。呂蒙跟隨孫權征討黃祖，黃祖命令都督陳就率領水軍迎戰(zhàn)。呂蒙率領前鋒親自將陳就斬首，將士們乘勝進攻黃祖的城池。黃祖聽說陳就被殺了，就棄城逃跑，兵士們追擊并捉到了他。孫權說：“這次戰(zhàn)事的成功，是由于先斬獲了陳就?！庇谑菚x升呂蒙為橫野中郎將，賞賜一千萬。當時呂蒙的軍營與成當、宋定、徐顧的軍營靠近，這三位將軍戰(zhàn)死之后，子弟幼弱，孫權想把他們的軍隊全部合并給呂蒙。呂蒙堅決推辭，并上書說，徐顧等將軍都為國家的事情辛勤操勞，他們的子弟雖然還小，但不能廢棄。呂蒙三次上書，孫權才答應了。于是呂蒙又給這三位將軍的子弟選擇老師來輔導教育他們。他為人操心辦事大都是這樣。后來關羽征討魏國的樊城，逐漸撤掉南郡的守兵。呂蒙于是便來到南郡，進占了江陵城，俘獲了關羽和其他將士的全部家眷，都對他們進行了安撫慰問，下令軍中不得干擾冒犯百姓，不能索要任何財物。呂蒙部下一個兵士，是汝南人，拿了居民家一個斗笠，用來覆蓋鎧甲，鎧甲雖然是公物，呂蒙還是認為他犯了軍令，不能夠以同鄉(xiāng)的關系而廢除法令，于是流著淚殺了他。于是軍中震驚，道路上有什么丟棄的東西，都沒人敢撿取。呂蒙早晚讓親近的將士慰問撫恤老人，問他們缺少什么，生病的看病給藥，挨餓受凍的送衣送糧。把項羽府內所藏 的財物都封閉起來等待孫權到了之后處理。荊州便平定下來。（五）13分 （1分）（2分）（2分，選A得1分）；所引都是古訓，且多為論語經(jīng)典，有權威性、說服力；引句后均加以闡釋，表明自己的觀點；以引語逐次推進，逐層豐富“默之道”的內涵。（4分）“默”命名書齋來自警，引用古訓指出沉默的四偽和八誠，用以說明一味沉默并不可取，最終揭示君子的沉默之道。（4分）【參考譯文】梁仲用是一個有見識高意氣豪的人，中了進士之后，更是勇往直前，有志于天下大事。忽然有一天自責說：“哎！我太躁進了。哪有不管好自己而能管別人的呢！”于是專心于提升自己的修養(yǎng)水平，深刻反思自己在個性上的偏頗，認為自己有說話輕率隨便的毛病，所以用“默”來命名自己的書齋，拜訪我來討教改正毛病的辦法。我也是天下多話的人，哪里知道沉默的方法！但我的親身經(jīng)驗是，氣浮的人話多，志輕的人話多。氣浮的人喜歡外在的炫耀，志輕的人容易自滿而放松自己。請允許我誦一些古訓讓仲用自己選用。默有四偽：有疑問而不知要問，受蒙蔽而不知要論爭是非，無知而糊涂，是默之愚；用不說話來誘取討好別人，是默之狡；擔心別人看出他的長短，用沉默來遮掩自己，是默之誣；表面寬厚內心狠毒，用沉默來推行他的奸詐，是默之賊。這就是所說的四偽。默還有八誠?？鬃诱f：“君子以說得多做得少為恥辱，古人不輕易亂說話，因為他們以自己做不到為恥?！彼砸獝u，而后才能懂得沉默?？鬃舆€說：“君子說話要謹慎而行動要敏捷果敢”，所以要行動敏捷，而后就會言語謹慎。仁者言語遲緩，行動敏捷，這才是真正的沉默?？鬃舆€說：“默默地記住所學的知識”，所以必然要有所學習有所記取，而不是成天不知道提出反對意見和疑問，像個愚蠢的人?！澳爻墒隆?，所以必定有所成就，考察其日常的言行，其作為也充分發(fā)揮了所學的知識與經(jīng)驗。因此最善沉默的莫過于顏回?！熬又郎畈夭宦秴s日益彰明”，這是沉默中的積累凝聚。“君子不用說什么就能得到別人的信任，獲得崇高的聲望”，那樣沉默之道就已經(jīng)成就了?！吧咸煺f過些什么呢？不過讓四季周而復始地運轉，任由百物蓬勃生長?！边@已經(jīng)達到沉默之道的極致了。只有圣人才能領略其中的奧妙！這就是所說的八誠。仲用何不也了解一下，用來采納參考呢？三、寫作 70分（參照2017年上海語文高考作文評分標準）一類卷（6370分）基準分67分能準確把握題意，立意深刻，選材恰當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，有文采。二類卷（5262分）基準分57分符合題意，立意比較深刻，選材較恰當，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。三類卷（3951分）基準分45分基本符合題意，立意一般，選材尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。四類卷（2138分）基準分29分偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。五類卷（2