【正文】 詣廷尉。丹宗族親黨三十余人，操兵詣府，稱(chēng)冤叫號(hào)。丹新造居宅，而卜工以為當(dāng)有死者，丹乃令其予殺道行人．置尸舍內(nèi)，以塞其咎。初為司徒侯霸所辟，舉高第，累遷北海相。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。C．廣大黨員干部只要在“慎私”和“慎獨(dú)”上下足功夫，錘煉個(gè)人品格，就可以成為人民群眾的楷模。B．婁師德弟弟在兄長(zhǎng)的教育下戒驕戒躁，夾著尾巴做人。3．下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“慎私”，就是要謹(jǐn)慎處理私人關(guān)系。D．第（勤茭論述“慎私”“慎獨(dú)”最能體現(xiàn)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，希望人們要“養(yǎng)成慎始、慎獨(dú)、慎微的意識(shí)”。C．第③段從歷史的角度舉例論證很多先賢都是“慎私”的高手，第④段舉例論證我們黨有很多“慎私”的楷模。“慎獨(dú)”必須從“慎私”做起。B．第②段談“慎獨(dú)”和“慎私”的關(guān)系。2．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第①段從古今的角度談對(duì)“慎獨(dú)”的理解，“慎獨(dú)”得到共產(chǎn)黨人的大力提倡。C．“慎獨(dú)”必須從“慎私”做起，要求領(lǐng)導(dǎo)干部在八外時(shí)之外也要堅(jiān)守廉政防線。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2014年10月13日）1．下列關(guān)于“慎獨(dú)”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．“慎獨(dú)”要求君子做到謹(jǐn)言慎行，講究個(gè)人道德水平的修養(yǎng)，這是儒家風(fēng)范的最高境界?？倳?shū)記指出，要“養(yǎng)成慎始、慎獨(dú)、慎微的意識(shí)”。⑤“慎私”“慎獨(dú)”最能體現(xiàn)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。周恩來(lái)生前為家人親屬定了“十不準(zhǔn)”，包括晚輩不準(zhǔn)丟下工作專(zhuān)程來(lái)看望他、來(lái)者一律住招待所、一律到食堂排隊(duì)買(mǎi)飯菜、不要說(shuō)出與總理的關(guān)系等。唾面自干、暮夜卻金、六尺巷，讓我們領(lǐng)略了古人“慎私”的功夫。張英寫(xiě)了一首詩(shī)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦 始皇。楊震說(shuō)： “天知，神知，我知，子知。婁師德教育弟弟要戒驕戒躁，夾著尾巴做人。應(yīng)該．讓唾沫不擦自干。人家唾你，是對(duì)你發(fā)怒了。武則天時(shí)期，婁師德問(wèn)弟弟：“我做到宰相，你又做很高的地方官，人家會(huì)嫉妒，怎樣才能保全性命呢？”他的弟弟說(shuō)：“今后．即使有人把口水吐到我臉上，我也不還嘴，擦去就是了。私人關(guān)系很多，最典型的有以血緣為紐帶的關(guān)系，比如父母、兄弟、姐妹等：有以地緣為紐帶的關(guān)系，比如同鄉(xiāng)、鄰里等；有以感情為紐帶的關(guān)系，比如朋友、仇人等。公務(wù)活動(dòng)有公眾的關(guān)注，自然會(huì)有約束和顧忌，在私人生活上這些約束和顧忌就少了，更應(yīng)謹(jǐn)慎小心。“慎獨(dú)”不是一朝一夕能夠修煉成的，必須從日常生活的點(diǎn)滴做起，必須從私人生活做起，必須從“慎私”做起。劉少奇對(duì)“慎獨(dú)”進(jìn)行了通俗的解釋?zhuān)凹词乖谒麄€(gè)人獨(dú)立工作、無(wú)人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他能夠‘慎獨(dú)’，不做任何壞事。①“慎獨(dú)”最初是儒家的重要概念，意思是，君子在別人看不見(jiàn)的地方，在別人聽(tīng)不到的時(shí)候，也要謹(jǐn)言慎行。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。2．選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；，字體工整，筆跡清楚。老子、莊子、韓非子??他們的思想哪個(gè)不是中華文化的重要組成部分？單立一個(gè)孔子像，就能代表中華文化的全部和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史？再說(shuō)，國(guó)家急需的文化建設(shè)，豈是立一個(gè)像就能奏效？（觀點(diǎn)鮮明2分；闡述理由4分，言之成理即可）?？鬃邮侨寮业拇砣宋铮侵腥A文明的象征，立像表明對(duì)以儒學(xué)為主體的傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)；孔子歷來(lái)主張仁愛(ài)，立像標(biāo)示著對(duì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系及和諧社會(huì)的愿望。）16.〔示例〕自然資源豐富使西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具備了得天獨(dú)厚的條件，地形和氣候條件差卻成為西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素。）（解答此題首先可觀察選擇項(xiàng)，確定第一空在①和②之間選擇，然后依據(jù)內(nèi)容，①句的“變紅”一詞和第二空的語(yǔ)境相符，②句的“山上山下”和第一空前面的“遠(yuǎn)眺近目”相對(duì)應(yīng)，從而確定第一空為②句，答案在A、C中；第④句為總括句，應(yīng)為段尾?？筛臑椤皡s被兩個(gè)農(nóng)民工演唱得??”，應(yīng)把“手段”改為“儀器”。D枕戈待旦：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。B 焚膏繼晷：點(diǎn)燃燈燭來(lái)接替日光照明。（4分）（“深思熟慮”，“深謀遠(yuǎn)慮”側(cè)重往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。環(huán)境對(duì)人有影響，但不一定是決定性的，人可以通過(guò)自己的努力擺脫環(huán)境的束縛。環(huán)境對(duì)人的思想、性格有著重要的影響，如雄渾博大的盛唐文化對(duì)李白的雄奇飄逸的詩(shī)風(fēng)有著深遠(yuǎn)的影響。（2分）（4）第一問(wèn)：這里的短處是指在水的影響下，他的作品缺少足夠的冷峻與悲壯的氣質(zhì)，影響了他對(duì)人性的認(rèn)識(shí)深度與作品的深度，作品中憫情懷的重量有欠缺。（①－④每點(diǎn)1分，⑤2分）（3）圍繞著“水與曹文軒的成長(zhǎng)”（或水對(duì)曹文軒成長(zhǎng)的影響）的話題展開(kāi)?！拔乙恢辈粷M(mǎn)意我的悲憫情懷的重量”可知，“我心中還不具備深深的人道主義的愛(ài)”。12.（1）AD(A是童年的曹文軒隨父不停搬遷，從“我很懷念河流處處、水色四季的時(shí)代”可以看出他現(xiàn)在不是居住在水邊。⑥家鄉(xiāng)的橋給作者以深刻的教益。④家鄉(xiāng)的橋記錄了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。②家鄉(xiāng)的橋景色優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意。語(yǔ)言靈動(dòng)形象、絢麗飄逸、清新自然。E項(xiàng)錯(cuò)在“含蓄婉約”）（2）運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法。大意對(duì)即可）10.（1）雖九死其猶未悔（2）未成曲調(diào)先有情（3）亦使后人而復(fù)哀后人也（4）贏得生前身后名（5）居廟堂之高則憂(yōu)其民（6）欲辨已忘言11.（1）AD（B項(xiàng)第一段沒(méi)有暗示主題的作用。③借此抒發(fā)了作者被貶之后的孤寂之感和失意后的苦悶心情。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“雙關(guān)”給1分，答出后兩點(diǎn)各給2分。8.“涼”字一語(yǔ)雙關(guān)。在外面遇到事情總是敢于做出決斷，英勇威武不屈服。（后來(lái)）返回家鄉(xiāng)為父守喪，守喪期滿(mǎn)后，改任江寧府通判，又改任都官員外郎，太守常常依仗他去處理公務(wù)，王益也都能夠圓滿(mǎn)完成。王益憑自己才能治理已經(jīng)綽綽有余，因此地方無(wú)事?！边@之后眾人方才欽服。有人主張將他們關(guān)入臨獄，但王益不聽(tīng)。事情敗露，全郡人都很驚恐。王益讓他們抬回，并說(shuō)：“為政之道在于德行而不在于怪異。屬縣翁源一帶虎多為患，王益教導(dǎo)當(dāng)?shù)貙賳T捕捉。長(zhǎng)期的浸染，（使得）那些替官吏們作幕僚耳目的人，都說(shuō)習(xí)俗就到了這樣的地步，（因此）所有作奸犯科之事即使發(fā)現(xiàn)了，有能夠停止的，就都不予追究。又改任殿中丞，作新繁縣知縣，新繁縣有幾個(gè)一貫奸猾的人，王益將他們繩之以法以后，其余的一概用恩德信義來(lái)對(duì)待，曾經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有鞭笞過(guò)一個(gè)人，后來(lái)回去管理韶州，改任太常博士、尚書(shū)屯田員外郎。豪強(qiáng)大族們看見(jiàn)他都又怕又恨，以至于用俚俗的言詞評(píng)價(jià)他：“這個(gè)人是不可以欺侮的。王益到任后，用正義折服了太守，使得他不能有所放縱，借此來(lái)公開(kāi)地讓官吏害怕，使他們不敢有所行動(dòng)。軍中有很多豪強(qiáng)大族，他們憑借財(cái)力放縱肆意，為非作歹。王益曾經(jīng)患病，全縣人都為他祭神祈福。有時(shí)有所責(zé)打懲罰，只是針對(duì)那些強(qiáng)橫而兇猛的官吏而已。當(dāng)時(shí)王益年紀(jì)還小，當(dāng)?shù)厝撕苄】此?，等到看了他所做的之后，就都非常敬畏佩服他。他的祖先是太原人，歷經(jīng)幾代人的漫長(zhǎng)遷徙，現(xiàn)在撫州的臨川安家。（關(guān)鍵詞：“時(shí)”、“易”、“大”譯對(duì)各1分，大意對(duì)2分）（2）縣令想要獻(xiàn)媚于王益，說(shuō)老虎自己死去的有五只，將它們抬到韶州府，并寫(xiě)好頌詞獻(xiàn)出。C.②句表現(xiàn)王益為人仁愛(ài)，不屬于“富于才干”）6.（C “鎮(zhèn)壓兵變”的說(shuō)法錯(cuò)誤。（A.①句寫(xiě)官吏肆意侵吞別人財(cái)物，胡作非為。第一篇：2011高三二模語(yǔ)文答案語(yǔ)文答案（實(shí)現(xiàn)世界和平發(fā)展的價(jià)值支撐的是“中國(guó)模式”所體現(xiàn)出來(lái)的和諧發(fā)展的理念，而并非是“中國(guó)模式”本身）(D項(xiàng)所闡述的恰恰與“和諧發(fā)展”的理念相違背，因?yàn)楹椭C發(fā)展強(qiáng)調(diào)“和而不同”。)（原文是“有的西方學(xué)者”，不是西方學(xué)者普遍認(rèn)為） 撓：屈服。B.①句寫(xiě)王益移風(fēng)易俗，不屬于“不畏豪強(qiáng)”。屯兵還在謀劃兵變時(shí)，事情就敗露了）7.（1）當(dāng)時(shí)王益年紀(jì)還小，當(dāng)?shù)厝撕苄】此?，等到看了他所做的之后，才都非常敬畏佩服他。（關(guān)鍵詞“輿”、“致”、“為”譯出各1分，大意對(duì)給2分）〔參考譯文〕王益，字舜良。祥符八年王益參加科舉考中進(jìn)士，起初擔(dān)任建安主簿一職。他督促收繳賦稅，從來(lái)沒(méi)有逼迫過(guò)窮困的百姓。因?yàn)檫@個(gè)緣故建安人尤其愛(ài)戴他。（后來(lái)）改任臨江軍判官一職。而太守也（因?yàn)椋┯兴鶓{借而行不法之事，下面的官吏趁著這樣的形勢(shì)，無(wú)所顧忌地侵吞他人財(cái)物。沒(méi)多久，臨江軍上下秩序井然?！弊罱K迫不得已，采用其他的計(jì)謀將他排擠出臨江軍。嶺南之人平時(shí)就與外族熟習(xí)，沒(méi)有男女之別。王益說(shuō)：“人們所說(shuō)的因襲當(dāng)?shù)亓?xí)俗的，難道都是對(duì)的嗎？”他在郡里，查究作奸犯科之事最為急迫，如果稍有萌生滋長(zhǎng)，一律查究治理 1到底?？h令想要獻(xiàn)媚于王益，說(shuō)老虎自己死去的有五只，將它們抬到韶州府，并寫(xiě)好頌詞獻(xiàn)出?！鄙刂萦型图氖孔湮灏偃?，（因?yàn)椋┣皝?lái)替換的人久久沒(méi)到，他們想謀劃發(fā)動(dòng)兵變。王益絲毫不因此而害怕，只逮捕了他們的首領(lǐng)五個(gè)人，并且當(dāng)天就判決流配。不久就聽(tīng)他們的黨徒說(shuō)：“假若這五個(gè)人被關(guān)押在臨獄的話，（那我們）當(dāng)天夜晚就要去劫獄。韶州處在南方，雖說(shuō)只是個(gè)小州，但訟案最多，以難以治理著稱(chēng)。又趁百姓空暇的時(shí)間，讓他們整理營(yíng)驛，給街巷集市作好標(biāo)記，使它們都能夠長(zhǎng)久地給后人帶來(lái)便利。王益為人灑脫、胸懷大志。等到回到家中，收起嚴(yán)肅的面容，不敢放肆，對(duì)父母盡孝心，對(duì)族人獻(xiàn)愛(ài)心，曲意遷就，順從承受，一概以恩惠對(duì)待，能自我克制。①指中秋時(shí)節(jié)天氣涼；②也指世態(tài)炎涼，人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，詞人遭貶，感到悲涼。大意對(duì)即可）9.①表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)云遮月的天氣狀況，②“月明多被云妨”指賢良多被奸佞陷害，美好的品質(zhì)常被污濁掩蓋。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。C項(xiàng)集賢橋沒(méi)有表現(xiàn)兄弟情。（3分）把橋比喻成畫(huà)框里出色的一筆，運(yùn)用擬人、排比的手法把橋洞里的水寫(xiě)得嫵媚多姿，渲染出橋的詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)橋的熱愛(ài)與贊美。（3分）（3）①家鄉(xiāng)的橋給江南水鄉(xiāng)的人們提供了交通方便。③家鄉(xiāng)的橋記載了家鄉(xiāng)的輝煌歷史。⑤家鄉(xiāng)的橋記錄了感人的親情。（每點(diǎn)1分）（4）要點(diǎn)：①指出具體對(duì)象及特點(diǎn)（4分）②明確表述橋的具體內(nèi)容（2分）③針對(duì)對(duì)象的特點(diǎn)談自己的看法（2分）。D“心中充滿(mǎn)了深深的人道主義的愛(ài)”不正確。)（2）①水是流動(dòng)的②水是干凈的③水的彈性④水的滲透力⑤水能夠?qū)⒕哂袧舛鹊臇|西進(jìn)行稀釋。（2分）這幾個(gè)問(wèn)題是層層深入的，（2分）首先問(wèn)水與他的生活環(huán)境的關(guān)系，然后問(wèn)水對(duì)他的性格、人生觀、審美情緒的影響，最后問(wèn)水對(duì)他的影響中是否有不盡如人意的地方。（4分）第二問(wèn)：①認(rèn)同曹文軒的觀點(diǎn)。②認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。如袁隆平的設(shè)想與權(quán)威觀念相反，面對(duì)周?chē)某爸S與阻撓仍堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，最終成功。：形容驚慌疑懼。形容勤奮地工作或?qū)W習(xí)。)（，前句說(shuō)的是《春天里》，接句卻說(shuō)“兩個(gè)農(nóng)民工”。應(yīng)為“這些成就的取得首先歸功于”。第③句是承上啟下的句子，應(yīng)在第三空，至此，可確定答案為A項(xiàng)。（符合句式特點(diǎn)2分；概括準(zhǔn)確全面3分）：贊同立像。反方：反對(duì)立像。One possible version: I’d like to give you some suggestions for your , try to be as friendly and polite as possible while having them a smile when they are , try to be patient, saying some magic words such as: “you are a smart boy；You can！!” and so use discouraging words and this will hurt , change your teaching the students act out more in your class and this will arouse their in all, only when the students are delighted with you can they enjoy your lessons and you will gain a surprising result very wishes to you!第二篇：2015池州市高三二模語(yǔ)文試題及答案2015池州市高三二模語(yǔ)文試題及答案池州市普通高中2014～2015學(xué)年高三年級(jí)第二次模擬考試 語(yǔ) 文 試 題（時(shí)間：150分鐘 分值：150分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、考場(chǎng)座住號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的考場(chǎng)座位號(hào)、姓名及科目。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。第Ⅰ卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文章，完成1～3題。因此，“慎獨(dú)”得到共產(chǎn)黨人的大力提倡?！雹凇吧鳘?dú)”講究個(gè)人道德水平的修養(yǎng)，是儒家風(fēng)范的最高境界?！吧魉健币笕藗儯貏e是領(lǐng)導(dǎo)干部，在公務(wù)之余要小心謹(jǐn)慎，八小時(shí)之外也要堅(jiān)守廉政防線。能不能做到“慎私”，最直接的體現(xiàn)是如何處理私人關(guān)系。③很多先賢都是“慎私”的高手。”婁師德說(shuō)：“這恰是我最擔(dān)心的。如果擦了，說(shuō)明你不滿(mǎn)，人家會(huì)更加發(fā)怒。”這就是成語(yǔ)“唾面自干”的來(lái)歷。東漢時(shí)，有人曾受到過(guò)揚(yáng)震的舉薦，送給他十金，說(shuō)夜深人靜，無(wú)人知曉。何謂無(wú)知？”還有個(gè)故事流傳很廣，清康熙時(shí)．時(shí)任禮部尚書(shū)張英的家屬為宅基地打官司，寫(xiě)信讓張英給地方官打招呼?！睂?duì)方聽(tīng)說(shuō)，也讓了三尺，于是就有了六尺巷。④我們