【總結(jié)】同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎?還會有新的數(shù)嗎?請同學們想一想。前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢?學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題
2024-12-08 10:55
【總結(jié)】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導學:我們以前學過的數(shù)最小是0,你見過比0還小的數(shù)嗎?下表是2020年4月19日《信息早報》上刊登的幾支股票的漲跌情況,請看代碼股票名稱昨收盤今收盤漲跌(%)600828成商集團+600829天鵝股份+600830大紅鷹+
2024-11-15 06:25
【總結(jié)】1第二章實數(shù)2.數(shù)怎么又不夠用了(二)一、學生起點分析通過第一課時的學習,讓學生先感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù),我們所學的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)學生學習的好奇心、積極主動地參與到學習中,充分感受到無理數(shù)引入的必要,發(fā)展學生的合情推理能力.二、教材任務分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務教育課程標準北師大版實驗教科書八年級(上)
2024-11-22 01:32
【總結(jié)】●課題§平均數(shù)(二)●教學目標(一)教學知識點,并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響.,并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.(二)能力訓練要求,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力.,發(fā)展學生的求同和求異思維.(三)情感與價值觀要求通過解決實際問題,體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,
2024-12-07 21:40
【總結(jié)】平均數(shù)課題平均數(shù)第2課時時間課型新知探究課教具教材、課件學習目標知識與能力會求加權(quán)平均數(shù),能利用平均數(shù)解決實際問題。過程與方法通過探索過程,培養(yǎng)思維能力,發(fā)展數(shù)學應用能力。情感態(tài)度價值觀通過解決實際問題,了解數(shù)學的價值,增進學好數(shù)學的信心。教學
2024-12-07 21:41
【總結(jié)】教學目標:【知識目標】1、初步掌握函數(shù)概念,能判斷兩個變量間的關系是否可看作函數(shù)。2、根據(jù)兩個變量間的關系式,給定其中一個量,相應地會求出另一個量的值。3、會對一個具體實例進行概括抽象成為數(shù)學問題。【能力目標】1、通過函數(shù)概念,初步形成學生利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。2、經(jīng)歷具體實例的抽象概括過程,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力
2024-12-08 03:04
【總結(jié)】課題:確定位置(2)教學目標:(一)教學知識點:1、進一步加深數(shù)對定位法和方位角、距離定位法的理解和運用2、能準確求出圖中的點所在位置的表示數(shù)據(jù)3、能準確找出滿足條件的點在圖中的位置4、分析探索物體運動過程的多種路線情況(二)能力訓練要求:1、訓練學生的識圖能力2、培養(yǎng)學生對多種情況的分析能力3、培養(yǎng)學生的
【總結(jié)】備課稿年段八學科數(shù)學主題單元七課題誰的包裹多課時1教學目標,使學生進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型.、二元一次方程組及其解等概念,并會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解.教學流程增刪、點評、課后反思一、復習提問及其解法,誰能寫出一個—元一次方程,并指出它的解
2024-12-07 21:39
【總結(jié)】投影(一)練習一【基礎練習】,在路燈下的影長相等嗎?為什么?,同學們在馬路上列隊行走,班長命令:“注意隊伍整齊,每兩人間應保持一個人影長的距離!”你認為班長的命令正確嗎?為什么?,直立在地面上的兩根木桿,如果A木桿的影子比B木桿的影子長,是不是說明A木桿比B木桿長?為
【總結(jié)】投影(二)【學習目標】,能夠確定物體在太陽光下的影子..【學習重點】探討物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向等.【學習過程】(教師寄語:當你的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候!在學習上沒有什么不可以!)一、自主學習(教師寄語:如果你自己都不相信自己,別人怎么能相信你?。W習任務一:知道平行投影的含義,能夠
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(二)教學目標:1.探索并掌握菱形的判定方法,積累經(jīng)驗,并能綜合運用,形成解決問題的能力;2.經(jīng)歷菱形的判定方法的探索過程,在活動中發(fā)展合情推理意識和主動探究的習慣,初步掌握說理的基本方法,發(fā)展有條理表達的能力.3.通過設置問題情境,豐富學生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學生學習數(shù)學和應
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】第八章數(shù)據(jù)的代表●課題§平均數(shù)(一)●教學目標(一)教學知識點,加權(quán)平均數(shù)的概念..(二)能力訓練要求,發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力.,培養(yǎng)學生的判斷能力.(三)情感與價值觀要求,培養(yǎng)學生的合作意識和能力.,讓學生初步認識數(shù)學與人類生
【總結(jié)】1確定位置【學習目標】1.在現(xiàn)實情境中認識確定物體位置的不同方式、方法,感受確定位置的多樣性。2.能比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置,積累操作活動經(jīng)驗?!緦W習過程】生活中,常常需要確定位置,如電影院里找位置,地圖上找地點,……,你有哪些類似的生活經(jīng)驗,這些確定位置的方法有哪些共同特征?我們帶著這些經(jīng)驗一些去探究?;顒?
【總結(jié)】參考例題[例1]已知方程8x=y+4.(1)用x的代數(shù)式表示y.(2)求當x為何值時,y=12?分析:第(1)小題中,關鍵是把x看作是已知數(shù),把y看作是未知數(shù),然后按解一元一次方程的解法解;第(2)小題中把y=12代入方程8x=y+4實際就是含未知數(shù)x的一元一次方程.解:(1)去分母,得24x=y+12移項,得y=24x-
2024-12-08 03:02
【總結(jié)】北師大九年級上第五章反比例函數(shù)第(反比例函數(shù))姓名學習目標:1.從現(xiàn)實情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),討論兩個變量之間的關系,加深對函數(shù)概念的理解.2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,領會反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念.一.判斷題1.如果