【文章內(nèi)容簡介】 劑相當。此外，由Ca，Mn，Nd 等摻雜的CeO2催化劑也顯示了較沒有摻雜的CeO2催化劑更好的活性，而加入PdO 和Zr 能夠控制催化劑的晶體尺寸和還原性能，這是由于摻雜后的樣品還原性較好，因此改性的NiO催化劑使甲烷氧化活性提高。加入過渡金屬，如Ag和Cu 也可以提高樣品的甲烷燃燒活性。前景展望甲烷催化燃燒有著很好的發(fā)展前景。在甲烷催化燃燒過程中所用催化劑存在兩個關鍵問題:、高穩(wěn)定性、成本較低的催化劑的開發(fā)是其能否實現(xiàn)工業(yè)化的關鍵。所用的貴金屬催化劑具有很高的催化活性，能使甲烷具有較低的起燃溫度和完全燃燒溫度。如何提高催化劑的比表面積以及活性相和載體之間的協(xié)同效應，催化劑的制備方法尤為重要，通過提高貴金屬的分散度，選擇合適的載體和制備方法，采用適宜的非貴金屬摻雜等進一步提高催化活性和熱穩(wěn)定性，并降低其成本是下一步要解決的問題。非貴金屬催化劑中鈣鈦礦型催化劑和六鋁酸鹽系列催化劑表現(xiàn)出很好的高溫催化活性，因其價格較低，有著更好的發(fā)展前景。固溶體對于甲烷催化燃燒反應也有良好的催化活性和穩(wěn)定性，但對此類催化劑的研究還較少，應引起研究者的重視。另外，將納米微粒制備技術應用于催化劑的制備，也能有效地提高催化劑的活性。總之，開發(fā)具有低溫高活性、高溫熱穩(wěn)定性、抗機械和熱沖擊能力強、抗中毒能力和再生能力良好、整個生命周期符合節(jié)能綠色環(huán)保要求的廉價催化劑是催化研究的總體方向。微尺度和均相反應也將成為未來催化燃燒的一個嶄新領域。參考文獻[1] 亓新華，谷永慶，[J].天然氣工業(yè)，2007，27(2)：125～127.[2] [J].化工時刊, 2009，23(2)：36～39.[3] 陳敏，王月娟，[J].中國稀土學報, 2006, 24(1)：121～124.[4] [M].北京：化學工業(yè)出版社：21～37.[5] 嚴河清，張?zhí)?，[J].武漢大學學報，2005，51(2)：161～166.[6] 陳明，王新，[J].煤氣與熱力，2010, 30(11)：34～37.[7] Xu X F, Pan Y F, Cui X Y, et Combustion of Methane over TiPillared Clay Supported Copper Catalysts [J]. Chem., 2004, 13(3)：204～致謝本論文是在導師文書堂副教授的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此,謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。第三篇：2005級本科畢業(yè)論文(設計)工作總結2005級本科畢業(yè)論文（設計）工作總結畢業(yè)論文（設計）是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是本科生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能、接受科學研究工作的初步訓練，掌握科學研究的基本方法，培養(yǎng)獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。為了進一步做好畢業(yè)論文（設計）工作，提高畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，系領導高度重視畢業(yè)論文（設計）的管理工作。根據(jù)學院有關文件和《生命科學系畢業(yè)論文（設計）工作條例》、《生命科學系畢業(yè)論文寫作規(guī)范》等相關規(guī)定做好畢業(yè)論文（設計）的各項工作。為了保證畢業(yè)論文的順利進行，提前1個學期開始2005級的畢業(yè)論文（設計）工作。根據(jù)學院畢業(yè)論文（設計）工作的安排，結合本系實際，制訂了《生命科系2005級畢業(yè)論文（設計）計劃》。并按計劃執(zhí)行各項工作。一、加強領導，通力合作系里成立畢業(yè)論文（設計）領導小組, 負責各項工作的協(xié)調(diào)和業(yè)務領導,成員如下: 組長：劉桂林 副組長：陳兆貴組員： 廖建良、柴素芬、丁運華、王建兵、周立斌 秘書：陳鳳鳴領導小組加強與指導教師的溝通和交流，通力合作，共同負責把畢業(yè)論文工作做好。尤其在經(jīng)費不足的情況，系里撥出部分經(jīng)費，用于學生的畢業(yè)論文（設計）工作。二、選派了指導教師為了搞好畢業(yè)論文工作，系里十分重視畢業(yè)論文（設計）指導教師的選派工作，共有17人參加2005級畢業(yè)論文的指導工作，指導教師中，高級職稱13人，中級職稱3人。具有博士學位教師7人，碩士學位教師5人。指導教師與學生比例為1：5，指導學生最多為8名，最少為1名。三、做好畢業(yè)論文（設計）的選題工作做好畢業(yè)論文的選題工作，我們采取學生自選題目與指導教師提供題目相結合的方式，要求選題必須具有學術上的前沿性和多樣性，覆蓋了各指導教師的研究方向。本系畢業(yè)論文（設計）領導小組于2008年7月份向學生公布了指導教師的課題研究方向，供學生進行選擇，2008年10月第二次公布畢業(yè)論文（設計）的課題，在2008年12月，再次對教師提供的課題進行審核，對部分課題名稱建議教師進行修改，對部分課題的內(nèi)容建議教師進行調(diào)整。指導教師根據(jù)領導小組的建議，對課題審批表進行認真的修改，并填寫了課題更改審批表。2005級共有85人，在選題類型上，基礎研究類型24篇，占28%，應用研究61篇，占72%。有34項課題為教師科研課題，占40%。課題研究領域主要包括有教育教學、植物資源調(diào)查及引種、動物資源調(diào)查、分子生物學、免疫學、害蟲生物防治、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術研究、園林規(guī)劃設計等幾個方面，主要集中我系教師的科研范圍。其中新課題75項,課題更新率為88% ,其他課題在原有基礎上進行改進。四、加強論文（設計）的指導工作再次，做好畢業(yè)論文（設計）的指導工作，要求指導教師嚴格執(zhí)行《生命科學系畢業(yè)論文（設計）工作條例》，要求教師按時提交課題審批表、及時下達畢業(yè)論文任務書，全體指導教師本著負責的態(tài)度，認真填寫畢業(yè)論文（設計）任務書。論文（設計）任務明確或基本明確，確保學生能及時開題。為提高學生的文獻查閱能力和對選題的目的和意義有更為明確的了解。本系開設了文獻檢索和科技論文寫作課程，從選題、查新、方案設計、數(shù)據(jù)處理、寫作要求等方面進行指導。畢業(yè)生開題時間能按系里布置時間進行，畢業(yè)生開題報告經(jīng)指導教師、教研室和系里三級審核、基本上能按程序進行。今年，要求生物科學和生物技術專業(yè)學生查閱外文資料，并翻譯2000字以上的外文資料。園林專業(yè)學生寫出不少于3000字的文獻綜述材料。指導教師工作認真負責，指導學生收集有關研究資料、并提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文（設計）寫作中遇到的問題；定期對學生所得的結果進行檢查評價。本系加強對2005級本科畢業(yè)論文工作的管理，多次召開有全體指導教師參加的會議，布置畢業(yè)論文工作。五、定期檢查為了加強畢業(yè)論文（設計）工作的管理，系里分別召開了畢業(yè)論文（設計）前期檢查和中期檢查工作。畢業(yè)論文（設計）前期檢查在2008年1112月進行，主要是檢查教師的論文審批表、論文任務書、開題報告等，對不符合要求的材料要求重寫。在2009年4月份，分三個教研室召開畢業(yè)論文（設計）的中期檢查情況，這次檢查主要是檢查學生論文工作的進展工作，就存在的問題提出進一步的整改措施。這次中期檢查所反映出來的問題主要是各位學生畢業(yè)論文（設計）的進度不平衡，有些進展較快，能按時完成畢業(yè)論文（設計）工作，有些論文（設計）進度有些慢，系里及時同指導教師進行協(xié)調(diào)，及時采取相關的措施，確保論文（設計）工作的如期完成。六、組織論文（設計）的答辯和成績評定工作為了做好論文（設計）的答辯工作，系里成立了答辯委員會，負責對本科畢業(yè)論文（設計）進行答辯，于2009年5月下旬組織答辯工作。在答辯前做好論文（設計）成績的預評工作，在畢業(yè)論文（設計）的答辯過程中，學生能按照要求做好答辯工作，答辯水平較高。最后由系學術委員討論學生論文（設計）等級的評定工作。七、及時總結分析畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量2005級本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。八、存在的問題由于生物科學和生物技術專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有一些學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文（設計）的質(zhì)量有一定的影響。另外，由于論文（設計）的選題的范圍較廣，對于論文的選題管理存在一定困難，有些學生所選題目過細，有些過大。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。九、提高本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的意見和措施加強管理，全程監(jiān)控包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用。加強對畢業(yè)論文的指導系里加強對畢業(yè)論文（設計）工作的指導。教研室和指導教師在全程對畢業(yè)論文（設計）工作進行管理和指導。確保畢業(yè)論文（設計）的完成。生命科學系2009年7月第四篇：本科畢業(yè)論文(設計)工作總結提綱河南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）工作總結提綱為積累工作經(jīng)驗，總結工作成效，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，客觀評價每一屆畢業(yè)論文（設計）工作，提出改進畢業(yè)論文（設計）工作的方向、措施及建議，更好的規(guī)范管理程序，促進畢業(yè)論文（設計）工作的健康發(fā)展和學生實踐能力的整體提高，要求各院系每學年對該項工作進行全面總結，為進一步加強畢業(yè)論文（設計）工作提供重要依據(jù)?？偨Y提綱如下：一、本屆畢業(yè)論文（設計）工作概況（本屆畢業(yè)生總人數(shù)、各專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)、實驗性論文和綜述性論文的比例、論文成績比例）。二、與往屆相比，作了哪些改革的嘗試，具體做法與效果如何？三、本屆畢業(yè)論文（設計）是否達到教學要求，對鞏固學生的基礎理論、專業(yè)知識，加強基本技能訓練、計算機能力培養(yǎng)和科學素質(zhì)塑造等方面效果如何？四、學生的文獻檢索和綜述能力如何？五、與往屆相比，在選題上有何改進？怎樣注意從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，在滿足教學基本要求的情況下結合生產(chǎn)、科研實際？與教師科研課題相結合的比例是多少？六、在提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面成效如何？怎樣注意發(fā)揮學生的主動性與積極性，保護和支持學生的探索精神？七、從畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)中反映出本專業(yè)以及我校本科教育教學質(zhì)量如何？學生的基礎理論、專業(yè)知識、實踐能力、外語水平、計算機應用能力及獨立工作能力如何？主要存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？八、本屆畢業(yè)論文（設計）水平和質(zhì)量如何評價，有哪些突出成果？九、學生和指導教師中的典型事例。十、改革畢業(yè)論文以及相關教學工作的意見和建議。第五篇：本科學生畢業(yè)論文(13級標題)本科學生畢業(yè)論文論文題目： 學 院： 年 級： 專 業(yè)：姓 名： 學 號： 指導教師：(本模板所有格式、字體字號均已設置完畢，無須更改 黑體小二號字)經(jīng)濟與工商管理學院2009級（黑體三號字）填二學位專業(yè)（會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學）（黑體三號字）（黑體三號字）（黑體三號字）2012年11月24日摘要摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要內(nèi)容、研究結果、結論、科學意義或應用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術語，不標注引用文獻編號。摘要內(nèi)容應在200～400字左右，用宋體小四號字書寫。摘要內(nèi)容后空兩行書寫“關鍵詞”。畢業(yè)論文（設計）行與行之間、。關鍵詞關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3（關鍵詞是供檢索使用的，主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3～8個，宋體小四號字書寫，按詞條的學科目錄分類順序，由高至低順序排列。）畢業(yè)論文（設計）行與行之間、。（備注：當畢業(yè)論文（設計）使用英文完成時，摘要與關鍵詞采用英、中兩種語言書寫，英文在前，中文在后；畢業(yè)論文（設計）使用中、英兩種語言之外的語言書寫的，摘要與關鍵詞采用主體語言（即文章使用的語言）和英文兩種語言書寫，主體語言在前，英文在后。）IAbstractAbstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.(英文摘要內(nèi)容必須與中文摘要完全對應。英文摘要采用Times New Roman小四號字書寫，畢業(yè)論文（設計）行與行之間、。)Key wordsKey words。key words。key words(英文關鍵詞內(nèi)容必須與中文關鍵詞完全對應。英文關鍵詞采用Times New Roman小四號字書寫，畢業(yè)論文（設計）行與行之間、。)II目錄摘要............................................................................................................................................I Abstract..........................................................................................