【文章內(nèi)容簡介】 年份 . 例如： [5] 張和生 .地質(zhì)力學系統(tǒng)理論 [D] .太原：太原理工大學， 1998. （ 5） 報告 ［序號］主要責任 者 .文獻題名 [R] .報告地：報告會主辦單位 ，年份 . 例如： [6] 馮西橋 .核反應堆壓力容器的 LBB 分析 [R] .北京：清華大學核能技術設計研究院， 1997. （ 6） 專利文獻 ［序號］專利所有者 .專利題名 [P] .專利國別：專利號，發(fā)布日期 . 例如：［ 7］ 姜錫洲 .一種溫熱外敷藥制備方案 [P] .中國專利： 881056078， 19830812. （ 7） 國際、國家標準 ［序號］標準代號，標準名稱 [S] .出版地：出版者，出版年 . 例如： [8] GB/T 16159— 1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則 [S] .北京：中國標準出版社，1996. （ 8） 報紙文章 ［序號］主要責任者 .文獻題名 [N] .報紙名，出版日期 (版次 ). 例如： [9] 毛 峽 .情感工學破解‘舒服’之迷 [N] .光明日報， 2022417(B1). （ 9） 電子文獻 ［序號］主要責任者 .電子文獻題名 [文獻類型 /載體類型 ] .電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期 /引用日期 (任選 ). 例如：［ 10］王明亮 .中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的 [EB/OL] . 10 ,19980816/19981004. 根據(jù) GB3469 規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考 文獻類型，如表 ： 表 參考 文獻的標識 參考文獻類型 專著 論文集 （單篇論文） 報紙文章 期刊文章 文獻類型標識 M C A N J 參考文獻類型 學位論文 報告 標準 專利 其它文獻 文獻類型標識 D R S P Z 對于數(shù)據(jù)庫、計算機程序及光盤圖書等電子文獻類型的參考文獻，以下列字母作為標識，如表 ： 表 電子文獻的標識 參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)上） 計算機程序（磁盤） 光盤圖書 文獻類型標識 DB(DB/OL) CP(CP/DK) M/CD 關于參考文獻的未盡事項可參見國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（ GB7714－ 87）。 1 附錄 論文的附錄依次 用大寫正體 A， B， C??編序號，如：附錄 A。 1 論文印刷與裝訂 （見樣張） 五、答辯要求 ，指導教師必須在網(wǎng)上 和圖書資料中 對論文進行 相關 搜尋，如果發(fā)現(xiàn)有抄襲剽竊等現(xiàn)象的，將取消該畢業(yè)生的答辯資格。 （設計）完成后，應在規(guī)定時間內(nèi)進行答辯，各院（系）要組成論文答辯委員會，并委派答辯小組具體組織實施；答辯小組應由三人以上（含 三人）組成，其中至少要有一名高級職稱的教師。 （答辯小組長） ，主答辯教師負責對每篇論文（設計）擬訂 若干 個答辯 題目 （主答辯教師不能是該答辯論文（設計）的指導教師）。 ，然后由答辯小組 成員 ， 共同評 定答辯的成績 并填寫對論文（設計）的評語 。 對該論文（設計）的 評 定等級與評語要一致，并有合理依據(jù) 。 六、評分要求 11 （設計）后，應對畢業(yè)論文（設計）進行認真審閱，對論文（設計）進行詳細評 價，并根據(jù)《洛陽師范學院本科學生畢業(yè)論文（設計）工作條例 》提出建議成績。 （設計）應在答辯前一周送交答辯小組各位專家手中 ， 答辯小組根據(jù)《洛陽師范學院本科學生畢業(yè)論文（設計）工作條例（八、九）》要求， 對該畢業(yè)論文（設計） 最終成績。畢業(yè)論文（設計）成績采用五級制 ，一般情況下優(yōu)（ 不高于學生總數(shù)的15%）、良（ 建議不高于 30%）、中（ 30%左右 ）、及格 、 不及格（ 建議 25%左右 ）。 七、組織管理 畢業(yè)論文（設計）工作開始以前，各院（系）要組成本科畢業(yè)論文（設計）組織管理工作領導小組， 由主管教學的院（系）領導擔任組長。 （系）應設專人負責此項工作 ,為每位學生安排好指導教師進行指導 ,對學生在畢業(yè)論文（設計）寫作期間的學習和課程進行妥善安排。 （系）首先要召開畢業(yè)班 學生 和指導教師參加的畢業(yè)論文（設計）工作動員大會。要對教師和學生具體說明論文寫作過程中應注意的問題、寫作要求和評分規(guī)定，為學生組織一次關于學術論文寫作方法、格式和應注意問題的講座。 或具有碩士以上學位 ，熟悉自己所指導的課題內(nèi)容，要對所指導的學生認真負責。指導教師與 指導的學生比例一般不能超過 1： 8。 ，嚴格管理，對不認真進行畢業(yè)論文 (設計 )寫作以及違反紀律的學生要及時幫助和教育，有問題的要及時處理。 （設計）的過程中，指導教師要經(jīng)常與學生見面，檢查、指導、督促學生的工作進度，積極引導和啟發(fā)學生建立正確的思想方法、工作方法和科學態(tài)度，創(chuàng)新性地運用所學的基本知識和基本技能，獨立完成畢業(yè)論文（設計）。在指導過程中要有指導計劃和指導內(nèi)容的文字記錄。 （設計）的過程中，各院（系）要為其 提供較好的查閱資料和進行實驗的條件。 （設計）的總結(jié) 為了保證畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，不斷提高論文（設計）水平，每屆畢業(yè)論文（設計）工作結(jié)束后，各院（系）應認真做好總結(jié)，重點包括以下幾個方面： （ 1）本科畢業(yè)論文（設計）工作概況。 （ 2）與往屆相比，主要作了哪些改革 性 的嘗試，具體做法及效果如何 。 （ 3）本屆畢業(yè)論文（設計）是否達到教學要求？在鞏 固學生基礎理論、專業(yè)知識、加強基本技能訓練等方面的效果如何。 12 （ 4）在選題上有何改進。 （ 5）在畢 業(yè)論文（設計）過程中如何培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。 （ 6）從畢業(yè)論文（設計）過程中反映出的教學質(zhì)量如何，存在的薄弱環(huán)節(jié)是什么，對教學工作有何建議 。 （ 7）本屆畢業(yè)論文（設計）有哪些突出的成果。 八、 指導教師 職責 1. 指導教師應有中級以上職稱 或具有碩士以上學位 ， 要熟悉所指導學生的論文研究方向，有一定的教學經(jīng)驗和較高的學術水平。 ，指定必要的參考書 目 并指導學生收集有關資料，為學生審定論文提綱和初稿等，并提出修改方案。要求指導教師在指導期間做好指導記錄。 （設計）寫作期間應及時掌握學生畢業(yè)論文（設計）的進度和質(zhì)量，認真考察學生掌握知識和實際工作的能力， 以及學生的工作態(tài)度、出勤、紀律等，認真填寫《洛陽師范學院本科 畢業(yè)論文（設計 ） 中期檢查表》，作為畢業(yè)論文（設計）結(jié)束時評定成績的參考依據(jù)。 、檢查、答疑時間應不少于四次。理工科指導教師應及時進行實驗指導檢查。指導、檢查、答疑的內(nèi)容要有文字記錄。 ，不能找其他人代為指導。 ，院（系）應安排經(jīng) 驗豐富的教師協(xié)助其工作。 （設計）評語，評語應包括以下內(nèi)容： （ 1）學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識。 （ 2）學生是否具有從事研究、設計工作或擔負專門技術工作的能力。 （ 3）學生是否按要求的內(nèi)容及時間，獨立完成了畢業(yè)論文（設計）各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務。 （ 4）畢業(yè)論文（設計）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新性工作的情況。 （ 5）學生獨立工作、獨立思考能力，組織管理能力，口頭表達能力和與他人合作交往的能力等情況。 九、 其 他 其他如 有與此工作 手冊 相沖突的地方，以此為準。 13 附表 1 洛陽師范學院 本科 畢業(yè)論文（設計）工作程序表 階段 工作環(huán)節(jié) 時間 教務 處 院（系） 專業(yè)（教研室） 指導教師 學生 基礎 階段 工作制度與畢業(yè)論文（設計）規(guī)范 建設 開辦專業(yè)后第 6 學期前 制訂 本科畢業(yè)論文（設計）工作手冊 ；歸集各專業(yè)的畢業(yè)論文（設計） 規(guī)范 。 貫徹管理制度，完善工作細則；制訂論文（設計）方案 ，并向教務 處備案。 貫徹管理制度； 研究制訂畢業(yè)論文（設計） 實施方案。 學習和貫徹管理制度；學習、研 究和把握畢業(yè)論文（設計）指導手冊 的要求