【文章內(nèi)容簡介】 生可以從《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計備選題目》中選擇一個題目自行完成。要求每班中題目不能重復(fù)。三、設(shè)計要求《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書》，認真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通。，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時向教師匯報。，學(xué)院安排設(shè)計時間學(xué)生不得缺席。每位學(xué)生必須認真、獨立完成設(shè)計任務(wù)，發(fā)現(xiàn)抄襲者或雷同者，一律按零分處理。程序設(shè)計語言可選擇C或C++。程序要正確且具有一定的健壯性，不會因為用戶的輸入錯誤引起程序運行錯誤而中斷執(zhí)行，對輸入值的類型、大小范圍、字符串的長度等，進行正確性檢查，對不合法的輸入值給出出錯信息，指出錯誤類型，等待重新輸入。四、上交相關(guān)內(nèi)容要求上交的成果的內(nèi)容必須由以下三個部分組成，缺一不可。1． 上交源程序：學(xué)生按照課程設(shè)計的具體要求所開發(fā)的所有源程序（應(yīng)該放到一個文件夾中）；2． 上交程序的說明文件：（）在說明文檔中應(yīng)該寫明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說明；3． 課程設(shè)計報告：（保存在word 文檔中，文件名要求按照“學(xué)號_姓名_課程設(shè)計報告題目”起名，如文件名為“001_張三_二叉樹動態(tài)演示”.doc）。報告要求文字工整通順、圖表規(guī)范、思路清楚、內(nèi)容正確。設(shè)計報告必須按照規(guī)定格式規(guī)范，A4紙雙面打印、裝訂。將以上三個部分放在一個文件夾里，文件夾名要求按照學(xué)號_姓名_課程設(shè)計報告題目”.zip命名。每個班將所有學(xué)生的文件夾收集起來刻成光盤上交。五、時間安排設(shè)計時間為兩周（—），7月16日—7月18日答辯。考核方式成績按五分制，包括課程設(shè)計過程、課程設(shè)計結(jié)果、課程設(shè)計報告三部分。其中：課程設(shè)計過程：20%包括設(shè)計態(tài)度（10分）、出勤（10分）課程設(shè)計結(jié)果：40%其中：程序正確性：30分，運行效果：10分，答辯：10分。課程設(shè)計報告：40%其中：正確性：20分，完整性：10分，規(guī)范性：10分。六、設(shè)計報告格式見《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告模板》。第四篇：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計教學(xué)任務(wù)書.愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。——左拉 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計教學(xué)任務(wù)書 計算機20071 課程設(shè)計周數(shù)：第20周 指導(dǎo)老師：劉文娟一、課程設(shè)計的目的 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要是研究非數(shù)值計算的程序設(shè)計問題中所出現(xiàn)的計算機操作對象以及它們之間的關(guān)系和操作的學(xué)科。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計算機軟件和計算機硬件之間的一門計算機專業(yè)的核心課程，它是計算機程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、編譯原理及人工智能等的重要基礎(chǔ)，廣泛的應(yīng)用于信息學(xué)、系統(tǒng)工程等各種領(lǐng)域。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為了將實際問題中所涉及的對象在計算機中表示出來并對它們進行處理。通過課程設(shè)計可以提高學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)的提高。通過此次課程設(shè)計主要達到以下目的： * 了解并掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的設(shè)計方法，具備初步的獨立分析和設(shè)計能力； * 初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能； * 提高綜合運用所學(xué)的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力； * 訓(xùn)練用系統(tǒng)的觀點和軟件開發(fā)一般規(guī)范進行軟件開發(fā)，培養(yǎng)軟件工作者所應(yīng)具備的科學(xué)的工作方法和作風(fēng)。二、課程設(shè)計的基本要求獨立思考，獨立完成：課程設(shè)計中各任務(wù)的設(shè)計和調(diào)試要求獨立完成，遇到問題可以討論，但不可以拷貝。做好上機準備：每次上機前，要事先編制好準備調(diào)試的程序，認真想好調(diào)試步驟和有關(guān)環(huán)境的設(shè)置方法，準備好有關(guān)的文件。按照課程設(shè)計的具體要求建立的功能模塊，每個模塊要求按照如下幾個內(nèi)容認真完成；其中包括：a）需求分析：在該部分中敘述，每個模塊的功能要求b）概要設(shè)計在此說明每個部分的算法設(shè)計說明（可以是描述算法的流程圖），每個程序中使用的存儲結(jié)構(gòu)設(shè)計說明（如果指定存儲結(jié)構(gòu)請寫出該存儲結(jié)構(gòu)的定義）。c）詳細設(shè)計各個算法實現(xiàn)的源程序，對每個題目要有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，每個功能模塊采用不同的函數(shù)實現(xiàn)）源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。d）調(diào)試分析測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。e）課程設(shè)計總結(jié)：（保存在word文檔中）總結(jié)可以包括：課程設(shè)計過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調(diào)試能力的思考、對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的思考、在課程設(shè)計過程中對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的認識等內(nèi)容；每組實現(xiàn)的結(jié)果必須進行檢查和演示；程序源代碼和程序的說明文件必須上交，作為考核內(nèi)容的一部分；（上交時每人交一份，文件夾的取名規(guī)則為：“學(xué)號 姓名”，如“200413498 高魁”。該文件夾下至少包括：“源代碼”、“課程設(shè)計報告”、“可執(zhí)行文件”。由學(xué)習(xí)委員收集刻盤按規(guī)定時間統(tǒng)一上交）。報告提交 時間：第20周星期五檢查，第20周星期五下午5點之前由學(xué)習(xí)委員收集上交，遲交無成績。形式：課程設(shè)計報告(要求打印）和電子文檔(統(tǒng)一刻盤）。三、課程設(shè)計內(nèi)容：排序算法演示系統(tǒng) 【問題描述】 設(shè)計一個測試程序比較幾種內(nèi)部排序算法的關(guān)鍵字比較次數(shù)和移動次數(shù)以取得直觀感受?！净疽蟆?1實現(xiàn)各種內(nèi)部排序。包括冒泡排序，直接選擇排序，希爾排序，快速排序，堆排序。(2 待排序的元素的關(guān)鍵字為整數(shù)。其中的數(shù)據(jù)要用隨機數(shù)產(chǎn)生(如10000個，至少用5組不同的數(shù)據(jù)做比較，再使用各種算法對其進行排序，記錄其排序時間，再匯總比較。(3 演示程序以人機對話的形式進行。每次測試完畢顯示各種比較指標值的列表，用餅圖或條形圖進行表示，以便比較各種排序的優(yōu)劣。(4 界面友好，易與操作。采用菜單方式進行選擇?！具x做內(nèi)容】(1 對不同表長進行比較；(2 驗證各算法的穩(wěn)定性；(3 輸出界面的優(yōu)化。(4 使用漢字顯示。校園導(dǎo)游咨詢系統(tǒng) 【問題描述】 設(shè)計一個校園導(dǎo)游程序，為來訪的客人提供各種信息查詢服務(wù)?！净疽蟆?1 設(shè)計安徽理工大學(xué)的校園平面圖，所含景點不少于10個。以圖中頂點表示校內(nèi)各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關(guān)信息。(2 為來訪客人提供圖中任意景點相關(guān)信息的查詢。(3 為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€景點之間的一條最短的簡單路徑?！具x做內(nèi)容】(1 系統(tǒng)功能的完善；(2 提供求任意兩個景點之間的所有路徑的功能；(3 提供校園圖中多個景點的最佳訪問路線查詢，即求途經(jīng)這多個景點的最佳（短）路徑。(4 使用漢字顯示。通訊錄 【問題描述】 設(shè)計散列表實現(xiàn)通訊錄查找系統(tǒng)?！净疽蟆?1 設(shè)每個記錄有下列數(shù)據(jù)項：電話號碼、用戶名、地址；(2 從鍵盤輸入各記錄，分別以電話號碼為關(guān)鍵字建立散列表；(3 采用線性探測再散列法解決沖突；(4 查找并顯示給定電話號碼的記錄；(5 通訊錄信息文件保存；(6 要求人機界面友好，使用圖形化界面； 【選做內(nèi)容】(1 系統(tǒng)功能的完善；(2 設(shè)計不同的散列函數(shù)，比較沖突率；(3 在散列函數(shù)確定的前提下，嘗試各種不同類型處理沖突的方法，考察平均查找長度的變化。(4 使用漢字顯示?！緦崿F(xiàn)提示】 如果不用界面編程，可用以下函數(shù)實現(xiàn)： 主函數(shù)：根據(jù)選單的選項調(diào)用各函數(shù)，并完成相應(yīng)的功能。Menu(的功能：顯示英文提示選單。Quit(的功能：退出選單。Create(的功能：創(chuàng)建新的通訊錄。Append(的功能：在通訊錄的末尾寫入新的信息，并返回選單。Find(：查詢某人的信息，如果找到了，則顯示該人的信息，如果沒有則提示通訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。Alter(的功能：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，則提示通訊錄中沒有此人的