高效課堂聽課活動總結(編輯修改稿)
2025-11-04 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做到了有目的地學，真正做到了自主學習。二、小組活動扎實有效在自主學習的基礎上，小組合作交流，展開討論。在新課標的教學理念下，合作學習無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學習方式。合作學習成為一種經(jīng)常化、常規(guī)化的學習方式時，才能發(fā)揮其應有的作用。另外，合作學習的前提是構建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識的淡薄。只有讓學生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。三、以生為本，放手自學在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學生走，把學生當成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學模式，充分讓學生自主合作探究，開展自主學習，學生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學數(shù)學老師采用分組教學，及時對學生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關注，增加了學生的學習興趣，也調(diào)動了學生學習的積極性，大大的提高了教學效率。大洼中學叢老師的語文課，給學生從分展示自我的機會，讓學生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。四、檢測適當?shù)轿?。適當靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學生感受到了學習的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學習的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學，樂中學，知識潤生而無聲，水到渠成。本次聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且這桶水必須是新鮮流動的，不能只局限于“吃透”教材，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己，面對新時期，學習新知識，新經(jīng)驗，要重新認識自己和繼續(xù)學習，充實自己的教育觀念，調(diào)整自己的教學方法，真正構建扎實高效的語文課堂！第四篇：高效課堂聽課心得體會高效課堂聽課心得體會蓬安縣龍蠶中學—姚春艷 2014年5月9日，我有幸在周口中學聽了兩位英語老師的高效課堂示范課，使我對高效課堂又有了新的認識。兩位老師的課，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，教師講得少，學生練得多，學生的學習能力，動手能力，表現(xiàn)能力等多種能力得到了很好的訓練。細細品味這兩節(jié)課，有很多值得我學習的地方。通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。下面談一下我對高效課堂的一些感受：我認為，新課改的突破口在“課堂”?！白灾?、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學生，把“教室”變?yōu)椤皩W室”，學生才是學習的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。課改之前，傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心，教師是課堂的主導者，學生只是充當聽眾的角色。高效課堂在于學生真正學到了多少知識，把課堂時間更多地傾向學生，讓學生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學生的思維習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。高效課堂這種新的教學模式，對老師的要求更高了：第一、教師要有充分的課前準備，需要在吃透教材的前提下，通觀全局，提綱挈領，為學生準備既精細又簡單可行的導學案，制定切實可行的教學目標，讓學生明確學習方向和任務。制定的教學目標一定要詳細具體，切實可行，難易適中。其次，還要明確每節(jié)課教學的重點與難點，讓學生心中有數(shù)。第二、在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。然后老師再根據(jù)學生自學的情況進行下一步的“教”，讓學生在自學中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起，極大地調(diào)動學生學習的積極性。第三、我們要鼓勵學生敢于提出疑問，通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，養(yǎng)成勤于思考的習慣。在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調(diào)動學生課堂學習主動性的方法。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習
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