【文章內容簡介】 ，%飲食費用在250元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要選擇廉價的飯菜；%達到標準，據(jù)一些男生所說，他們很多生活費都是用在了戀愛上。我們生活中也經(jīng)常聽到一些關于當代大學生的事情，從中我們知道了大學生的生活中也存在著相互攀比的情況，這是我們大家應該注意的一個問題，至于其他，許多的大學生受不了誘惑，被享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣侵襲。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。在大學里，我想學習才是大家的第一要務，以后走出社會靠的還是你在大學里學到的知識，現(xiàn)在知識掌握不牢，以后走上社會是很難找到一份好的工作的。對此：首先，家長特別是那些生活在城市的家庭的家長要有正確的子女觀，克服溺愛和放縱，既要關注子女的身體，更要關注其良好人格和完美個性心理品質的養(yǎng)成。要對子女進必要的消費教育，使其掌握必備的消費知識。幫助子女制定合理的使消費計劃，教育子女養(yǎng)成勤儉節(jié)約的作風和科學合的消費習慣。家長還應該為孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子培養(yǎng)出好的理財能力。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。理財在以后的人生道路上是很有幫助的。其次，學校應該有一些積極的宣傳工作,充分關注大學生的消費心理和消費狀況，把消費教育作為學校教育工作的任務之一,把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。學校應重視大學生為人處世每一個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。學?？梢栽谛ｏL建設范疇倡導大學生勤儉節(jié)約的生活觀念，比如在校園文化建設的過程中舉行有關大學生健康消費理念的專題活動，舉辦消費知識和消費心理知識講座，結合心理咨詢開展消費心理咨詢；學校鼓勵和支持大學生開展勤工助學，幫助學生創(chuàng)造更多的勤工儉學和兼職的機會。以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。然而媒體也不應忘記自己的社會教育責任,不能一味地宣揚高消費,不然會對在校大學生造成負面影響。因此,社會傳媒要多宣傳消費觀念、消費方式、消費市場等消費與市場的基本理論,要多宣傳消費品的選擇、使用、維修與保護等常識。從而關注社會消費問題,提高社會責任感。要多宣傳消費者權益保護的法規(guī),幫助大學生充分認識法律賦予自己的權利和義務,懂得用法律手段來保護自己。外界的因素固然重要，我們學生自己也要形成正確的消費觀念和建立健康文明的生活方式，我們要做到：①提高自身經(jīng)濟獨立能力，在湖大，學生可以通過勤工儉學，做家教，做代理等方式來追求在經(jīng)濟上的獨立。②追求情感生活上乘和上品，克服低級趣味，不因感情生活而在消費上出現(xiàn)嚴重偏離經(jīng)濟實力的現(xiàn)象。③積極投身于社會生活，增加社生活經(jīng)驗，以免被周圍的誘惑而或因缺乏經(jīng)驗所造成的高額不合理消費。④充分認識到家庭經(jīng)濟來源的不容易，制定合理的消費計劃，做到科學合理消費，不因缺少計劃而隨意地消費。⑤因為現(xiàn)在的社會要求大學生有獨立的理財?shù)哪芰?，將來才不會在競爭激烈的社會中處于劣勢，因此，大學生需要在大學期間有意識的培養(yǎng)自己的理財能力。⑥自覺通過閱報網(wǎng)絡等工具來學習相關消費知識，提高消費理論水平?？偠灾?，理性的社會需要理性的大學生！班級：0404101專業(yè)：馬克思主義基本原理概論學號：040410118姓名：劉浩第四篇：馬克思主義基本原理概論調查報告.南陽理工學院2010級馬克思主義基本原理概論課調查報告馬克思主義基本原理調查報告——大學生學習現(xiàn)狀調查報告作者：楊曉娟系別：藝術設計系專業(yè)：平面方向年級：2010級班級：2010070301指導老師：馬繼彬馬克思主義基本原理概論調查報告內容摘要：馬克思主義基本原理是我們黨和人民的指明燈，是我們前進的動力和方向，它在我們的社會中是不可或缺的一部分，然而，當代大學生也是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來，我國未來社會主義事業(yè)能否健康的發(fā)展，與當代中國大多數(shù)能否確立并堅持科學的馬克思主義觀有直接的聯(lián)系。為此，我們就“關于大學生對馬克思主義基本原理的認識與看法”展開了一個調查。關鍵詞：馬克思主義、指導意義，實踐，教育體制正文：我國目前的文化是一種多元文化。但在這種多元文化中，必須保證指導思想的一元化，而決不能搞指導思想的多元化，這個指導思想就是馬克思主義。馬克思主義的指導地位是這種多元文化的主心骨。有了這個主心骨，就能保證我國文化的社會主義性質，保證我國文化始終沿著進步的方向前進；就能調動不同類型的文化為我國兩個文明建設服務馬克思主義基本原理概論是當代全國高等院校的一門必修基礎課程，包括馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義三個有機組成部分。其中馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義是反映客觀世界和人類社會的本質和發(fā)展的科學理論。在這段世界里，我們小組通過調查問卷的形式對廣大理工學院的大學生進行了一個關于“大學生對馬克思主義基本原理的認識與看法”的調查，通過發(fā)放問卷的形式進行，我們分小組在自習室、宿舍、校園內隨機發(fā)放調查問卷，以此所采集到的調查結果為真實，全面的反映馬克思主義對當代大學生的指導意義。并且，我們所調查的人來自不同年級，不同院系，不同民族，這也同樣為保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映出來的結果能更加接近現(xiàn)實狀況。我們一共發(fā)放調查問卷200份，回收調查問卷200份。一，青年大學生學習馬克思主義的現(xiàn)狀作為一名當代大學生，我們必須認真認識到我們和馬克思主義之間的聯(lián)系和對未來的影響。通過我們調查的第一題可知，有44%的人對馬克思主義的內容和意義比較了解，而56%的人對馬克思主義的內容和意義不是很了解。說明當代大學生還是有將近一半的學生不了解馬克思主義的概念，并且意識不到馬克思主義哲學對我們的指導意義的重要性。就社會存在與社會意識的關系的觀點來分析，意識的能動作用首先表現(xiàn)在，意識不僅能夠正確反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠正確反映事物的本質和規(guī)律；意識的能動作用還突出表現(xiàn)在，意識能夠反作用于客觀事物，以正確的思想和理論為指導，通過實踐促進客觀事物的發(fā)展。思維與意識有著密切的關系，人通過思維所達到對某種客觀事物的意識反映，而每個人通過思維及意識，形成對客觀事物的理性認識，即思維。毛澤東同志指出：“……感知認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，就變成了理性認識，這就是思想。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來、民族的希望，是社會價值觀念中具有超前性和先導性的群體。當代大學生的整體狀況將決定社會未來的整體狀況。因此，我們必須對當代大學生對馬克思主義理論的認知情況有一個較為清晰的認識。關于馬克思主義哲學對我們的影響，對于當今大學生來說，他們很多人都意識不到馬克思主義對于自己的現(xiàn)實指導意義，我們在調查問卷中有這樣一道題，第七題，你認為馬克思對當代大學生影響作用是: A正確的思想理論B C有助于大學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力D為考研做準備調查結果顯示：有80%的人選擇ABC，能深刻意識到馬克思對我們當代大學生的重要影響，及對我們自身能力的有利提高，有20%的人只是為考研做準備。當代大學生作為人類社會群體中特殊的一部分，正處于個人從學校走向社會的中間階段，而馬克思主義哲學作為每位大學生必修的課程，無