轉變教育觀念大討論活動總結(編輯修改稿)
2024-11-04 12:41 本頁面
【文章內容簡介】 的做到了以學生為本，老師的角色也得到了充分的轉變，由“匠”轉變成了“師”，真正突破了固有教學模式的禁錮。轉變教學觀念的根本是領悟師生互動的本質內涵。教學過程不是教師教，學生學的過程，而是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是“教師－學生－教材”對話的過程。新課標強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。所以傳統(tǒng)的嚴格意義上的教師教和學生學將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教育觀念的主要通過課堂教學來實施，使學生應成為課堂學習的主人，把握課堂教學互動環(huán)節(jié)是提高教學質量的關鍵。所以我們應該追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。課堂教育觀念的轉變會從根本上發(fā)生轉變學生的學習方式，從而使學生的思維方式、生活方式甚至生存方式的轉變。學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚、發(fā)展和提升。學生不僅成為學習和教育的主人，而且還成為生活的主人，主宰自己命運的主人，成為真正意義上的人。所以，必須改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。要改變學生的學習方式首先要改變教師的教學方式。教師要變“灌輸”為“對話”，給學生以自主學習的權利。首先，教師應創(chuàng)設一個寬松、自由、和諧的學習氛圍，消除心理障礙，使學生能輕松愉快地進入學習的最佳狀態(tài)。其次，精心設計教學方法，激發(fā)學習興趣。最后，教學過程是一個極具變化、發(fā)展的動態(tài)過程，教師必須提高課堂應變能力，時刻關注并及時捕捉課堂上師生互動中產生的有探究價值的新信息，新問題，重新調整教學結構，重組信息傳遞方式，使之產生的新的思維碰撞與思想交鋒，從而給學生以充分的探究機會。終身學習理念是教師職業(yè)要求決定的，所以作為教師必須具有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，不斷更新知識和思想觀念，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，以適應新課本的教學要求。時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。第四篇：“解放思想,更新觀念,轉變作風”大討論活動心得體會我市開展的“解放思想，更新觀念，轉變作風”大討論活動是市委推進我市超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展的重要舉措；是開創(chuàng)加快海林振興崛起的新局面的思想基礎；是提高每名干部自身綜合素質的迫切需要；是海林打造北方生態(tài)明珠城、落實市委四次黨代會和四屆二次全會的行動保證。通過學習討論，我認為我們公安工作應該做到以下幾點：一、著眼于理論創(chuàng)新，用創(chuàng)新的公安理論指導實踐。我市的公安工作要力求在應對新情況上有新思路，在解決新問題上有新對策，在攻克難點上有新突破。目前，我市正面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時也面臨著三個方面的挑戰(zhàn)和五個方面的差距。今年市委把招商引資作為一號工程，那么我們公安工作去如何應對這種新形勢，我認為就是創(chuàng)新，從理論上、理念上創(chuàng)新，那就是圍繞優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境上做文章。試想，如果投資商在開發(fā)區(qū)建廠，建筑材料經常被盜，他會不會還在海林投資？投資商的轎車剛下高速路就被交警反復盤查，并要找理由罰款，他們還能不能來海林投資？所以我們在預防和打擊犯罪工作上要加大力度，社區(qū)警
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