【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)材料等）。1與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的所獲得的各級(jí)各類榮譽(yù)證書及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，專家及兄弟學(xué)校的評(píng)價(jià)（包括書面或口頭的）。1最終成功驗(yàn)收論證會(huì)記錄（各項(xiàng)驗(yàn)收數(shù)據(jù)，專家分析發(fā)言）。1最終成果認(rèn)定書。調(diào)研計(jì)劃一，調(diào)研的課題組成員：待寫二，調(diào)研對(duì)象：高校學(xué)生及管理人員如輔導(dǎo)員，任課老師，學(xué)生干部三，調(diào)研的目的：了解目前我校學(xué)生班級(jí)管理的方式方法，有沒(méi)有采用積極心理學(xué)的教育教學(xué)方法，為下一步推廣積極心理學(xué)的學(xué)生管理方法提供一個(gè)依據(jù)，同時(shí)也對(duì)班級(jí)管理工作做一個(gè)總結(jié)。四，調(diào)研的內(nèi)容：我們采用調(diào)查問(wèn)卷和面對(duì)面的的交談形式對(duì)所要調(diào)研的對(duì)象進(jìn)行一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查和交流。對(duì)管理人員具體來(lái)說(shuō)就是，如何來(lái)進(jìn)行學(xué)生及班級(jí)的管理，會(huì)遇到什么問(wèn)題，什么樣的困難，采取什么樣的措施才能解決，有沒(méi)有運(yùn)用積極心理學(xué)來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生解決個(gè)人及班級(jí)面臨的問(wèn)題，如果有，那達(dá)到了一個(gè)什么樣的效果，如何采取措施，才能使效果更加強(qiáng)化，如果沒(méi)有，那么應(yīng)該積極引用該方法，使之成為學(xué)生工作方法的有益補(bǔ)充。對(duì)學(xué)生而言，知不知道積極心理學(xué)對(duì)個(gè)人的積極心理鼓勵(lì)效應(yīng)，在日常的生活中有沒(méi)有具體運(yùn)用積極心理學(xué)來(lái)面對(duì)生活，學(xué)習(xí)，社會(huì)上的一些問(wèn)題，積極向上樂(lè)觀的人生態(tài)度。五，調(diào)研周期：六，調(diào)研報(bào)告的完成時(shí)間：七，調(diào)研報(bào)告的報(bào)送部門及時(shí)間：第四篇：課題研究思路課題研究思路，研究方法和實(shí)施步驟本課題研究明確位于應(yīng)用性研究，并遵循以下主要原則：理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的研究思路；以行動(dòng)研究為主的應(yīng)用性研究策略；以初中物理課堂教學(xué)為載體的研究過(guò)程。初步制定的研究計(jì)劃方法和實(shí)施步驟如下：（）理論學(xué)習(xí)，形成調(diào)查方案。集中課題組成員對(duì)課題提出的背景，課題研究的必要性，可行性，課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面，深入的論證。，探索階段（）（1）在白水縣所有中學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)的采集（調(diào)查的學(xué)校：田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，城關(guān)一中，城關(guān)二中，新華中學(xué)等。）（2）在調(diào)查，采集數(shù)據(jù)之后，做好對(duì)比，分析，完成調(diào)查報(bào)告階段性論文。（）（1）以本校學(xué)生為實(shí)驗(yàn)的載體，對(duì)初步形成的如何構(gòu)建物理課堂的興奮點(diǎn)的策略進(jìn)行實(shí)踐與評(píng)價(jià)。（2）運(yùn)用不斷完善，成熟的研究成果指導(dǎo)各物理教師積極營(yíng)造課堂的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。（3）形成實(shí)驗(yàn)論文。（）（1）將初步的研究成果在本校推廣，進(jìn)一步提高各物理教師的授課能力和學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力。（2）完成階段性論文。（）（1）整理所有的課題資料，撰寫最終成果論文，做好結(jié)題的申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。（2）申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收和研究成果的鑒定第五篇：研究思路和方法課題研究的基本方法主要有: ⑴ 觀察法.⑵ 調(diào)查法.⑶ 測(cè)驗(yàn)法.⑷ 行動(dòng)研究法.⑸ 文獻(xiàn)法 ⑹ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法.⑺ 個(gè)案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 實(shí)驗(yàn)法(在一個(gè)課題研究過(guò)程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會(huì)用到兩種以上方法)教育課題研究的基本方法主要有以下幾種：一、觀察法1．觀察法：為了了解事實(shí)真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。2．觀察法的步驟：觀察法的實(shí)施分為以下三個(gè)步驟，步驟之一就是進(jìn)行觀察研究的設(shè)計(jì)，此步驟可分為如下幾個(gè)方面：（1）作大略調(diào)查和試探性觀察。這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計(jì)劃整個(gè)觀察過(guò)程。例如：要觀察某一教師的教學(xué)工作，便應(yīng)當(dāng)預(yù)先到學(xué)校大致了解這位教師的工作情況，學(xué)生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。這可以通過(guò)跟教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人談話，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學(xué)日記、學(xué)生作業(yè)等，以及聽(tīng)課等方式進(jìn)行。（2）確定觀察的目的和中心。根據(jù)研究任務(wù)和研究對(duì)象的特點(diǎn)，考慮弄清楚什么問(wèn)題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結(jié)果就不能深入。觀察不能有幾個(gè)中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行。如果必須要觀察幾個(gè)中心，那就采取小組觀察，分工合作。（3）確定觀察對(duì)象一是確定擬觀察的的總體范圍； 二是確定擬觀察的個(gè)案對(duì)象；三是確定擬觀察的具體項(xiàng)目。比如，要研究新分配到小學(xué)任教的中師或大專畢業(yè)生在課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)、文化進(jìn)修的情況，那么，擬觀察總體就是教師工作年限達(dá)一年或兩年的新教師。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學(xué)，哪幾個(gè)教研組中的哪些教師。具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時(shí)間、場(chǎng)合、具體觀察項(xiàng)目確定下來(lái)。（4）制定觀察計(jì)劃觀察計(jì)劃除了明確規(guī)定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問(wèn)題、搜集什么材料之外，還應(yīng)當(dāng)安排觀察過(guò)程：觀察次數(shù)、密度、每次觀察持續(xù)的時(shí)間，如何保證觀察現(xiàn)象的常態(tài)等。（5）策劃和準(zhǔn)備觀察手段 觀察手段一般包括兩種： 一種是獲得觀察資料的手段；一種是保存觀察資料的手段。獲得觀察資料的手段主要是人的感覺(jué)器官，但有時(shí)需要一些專門設(shè)置的儀器來(lái)幫助觀察，如觀察屏、計(jì)算機(jī)終端裝置、更高級(jí)的如動(dòng)作反應(yīng)器等。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性在保存資料的手段中，人腦是天然器官。但這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實(shí)現(xiàn)資料的客體化。因此，人們先利用文字、圖形等符號(hào)手段，進(jìn)而又利用攝影、錄音、錄像等技術(shù)手段，把觀察時(shí)瞬間發(fā)生的事、物、狀況以永久的方式，準(zhǔn)確地、全面地記錄下來(lái)，供研究地反復(fù)觀察資料和分析資料所用。無(wú)論哪一類手段，都應(yīng)在觀察開(kāi)始前就準(zhǔn)備好，對(duì)觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過(guò)程中不出現(xiàn)障礙。對(duì)于觀察人員來(lái)說(shuō)，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀察中應(yīng)做些什么。如要詳細(xì)、全面拍攝一堂課，一部攝像機(jī)是不夠的。觀察者應(yīng)準(zhǔn)備幾部攝像機(jī)，并事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設(shè)計(jì)。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項(xiàng)目，還可以約定一些記錄符號(hào)，以盡量減少現(xiàn)場(chǎng)記錄時(shí)書寫文字的時(shí)間。我們以中學(xué)生課堂行為記錄為例，見(jiàn)表5－1。在下面表格中，研究人員根據(jù)研究需要，列出他認(rèn)為在課堂上學(xué)生可能發(fā)生的行為。但估計(jì)所列不會(huì)完全，所以留出一些空格，讓觀察員在需要時(shí)使用。研究者如果要請(qǐng)別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個(gè)項(xiàng)目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個(gè)項(xiàng)目的所在位置。為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，還可以在正式觀察前先作幾次觀察練習(xí)，幫助觀察人員熟悉表格的內(nèi)容；如發(fā)現(xiàn)表格的缺陷，可在正式觀察前作出調(diào)整。（6）規(guī)定統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評(píng)價(jià)各種現(xiàn)象，為了易于用數(shù)量來(lái)表達(dá)觀察的現(xiàn)象，為了使觀察結(jié)果可以核對(duì)、比較、統(tǒng)計(jì)和綜合，必須