課文三袋麥子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-04 12:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞： 禮物 黃燦燦 飽滿 感謝 可惜 回味 忍不住 夸獎(jiǎng) 撫摸 興奮 聰明（2）指名讀這些詞語(yǔ)，注意指點(diǎn)學(xué)生讀好平、翹舌音，前、后鼻韻母，邊音、鼻音以及一字多音。（3）了解詞語(yǔ)掌握情況。烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。發(fā)霉：指小麥生了霉菌。蟲(chóng)蛀：被蟲(chóng)咬壞。麥囤：存放較多糧食的器具。（圖示）課文中還有一些詞語(yǔ)在精讀課文時(shí)去體會(huì)理解。三、理清脈絡(luò)默讀課文，按“快要過(guò)年了”“一年以后”把課文分成兩個(gè)部分，說(shuō)一說(shuō)每部分講了什么。學(xué)生自學(xué)后討論：第一部分（1—4自然段）講三個(gè)小動(dòng)物都以外地得到了一袋麥子，他們各自作了處理。第二部分（5—9自然段）講土地爺爺向三個(gè)小動(dòng)物詢問(wèn)他們各自處理麥子的情況。四、精讀第一部分理解課文內(nèi)容。學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)：小豬、小牛、小猴以外地得到一袋麥子后是怎樣做的？他們的做法不同在哪里？畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，想一想：這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？討論并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：開(kāi)心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全種（板書(shū)：小豬——吃光了 小?！４?小猴——全種下了地）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。注意讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。指導(dǎo)口述這部分課文。要求學(xué)生看板書(shū)練說(shuō)：先分組說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物的做法，再連起來(lái)說(shuō)。有感情地朗讀這部分課文，第1自然段全班齊讀，第4自然段分組競(jìng)賽讀。五、學(xué)生作業(yè) 課堂作業(yè)用鋼筆描紅。練習(xí)朗讀課文第三篇：三袋麥子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]《三袋麥子》第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內(nèi)容。精讀課文第二部分。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確流利地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物對(duì)麥子不同的處理。教具準(zhǔn)備：小黑板等教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，引出麥子的童話。游戲?qū)耄荷险n前我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲，叫我說(shuō)你猜。我說(shuō)一句臺(tái)詞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)出自哪個(gè)童話故事?！坝H愛(ài)的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！”“是啊，這山是太高了。不過(guò)你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”魔鏡呀，魔鏡呀，請(qǐng)你告訴我誰(shuí)是世界上最美的女孩？（看來(lái)，中外優(yōu)美的童話故事已深深植入我們的心田，伴隨我們渡過(guò)幸福的童年。）２、揭示課題今天老師再給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的童話故事，板書(shū)課題，一起讀課題。教師板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“麥”正音同學(xué)們，今天土地爺爺給大家?guī)?lái)了三袋麥子。這三袋麥子將要作一次 長(zhǎng)途旅行，在旅行中他們會(huì)有怎樣不同的命運(yùn)呢？二、初讀課文，整體感知，了解麥子的故事。下面先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意老師提出的要求：（１）標(biāo)出自然段，注意：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不錯(cuò)字，不倒字。思考課文主要寫(xiě)了一件什么事。（２）邊讀邊畫(huà)出生字新詞，想辦法記住字形，弄懂詞語(yǔ)的意思。同位互讀生字。檢查自讀情況：（１）出示生詞，（２）認(rèn)讀生字詞，（３）這些詞語(yǔ)的意思哪些你已經(jīng)懂了，是怎么弄懂的？（４）動(dòng)作演
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