【文章內(nèi)容簡介】 有實現(xiàn)雅典公民的完全平等，主要是因為 A、用財產(chǎn)的不平等代替了出身的不平等 B、不同等級的公民享有不同的政治權(quán)力利 C、不同等級的公民承擔(dān)的義務(wù)也不相同 D、梭倫改革僅適應(yīng)了奴隸主階級的需要梭倫改革的歷史局限有①下層公民沒有享有充分的參政議政的權(quán)利 ②消滅了債務(wù)奴隸制 ③下層人民的利益沒有得到很好的滿足 ④沒有從根本上解決貴族與平民的矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③④早期雅典城邦的貴族政治 梭倫改革一．梭倫改革的背景： 1．內(nèi)因：（1）公元前8前6世紀(jì)，雅典城邦平民與貴族的矛盾十分尖銳，導(dǎo)致雅典政局的動蕩不安。盡管雅典貴族進(jìn)行的局部調(diào)整（如，基倫暴動，制定《德拉古法典》）但不能緩和日益尖銳的社會矛盾。（2）隨著工商業(yè)的發(fā)展，工商業(yè)奴隸主經(jīng)濟實力日益壯大，對舊貴族的政治專權(quán)越來越不滿，展開了要求分享政治權(quán)利的斗爭。2．外因：雅典附近的麥加拉等城邦與雅典的矛盾加劇，導(dǎo)致了薩拉米危機，沉重打擊了雅典海上貿(mào)易。3．個人因素：公元前594年，梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官，推行改革。4．性質(zhì)：奴隸主階級的改革。5．出發(fā)點：緩和貴族與平民的矛盾，維護(hù)奴隸主統(tǒng)治，振興雅典城邦。二．改革的內(nèi)容：（一）經(jīng)濟上：1．頒布《解負(fù)令》廢除平民所欠一切債務(wù)；禁止以債務(wù)人的人身作抵押，同時禁止以土地做債務(wù)抵押。（有利于平民階級的穩(wěn)定，為平民享有政治權(quán)利提供了物質(zhì)保障）2．鼓勵發(fā)展工商業(yè)。（增強了工商業(yè)奴隸主的實力，壯大了城邦的實力。工商業(yè)奴隸主與平民共同構(gòu)成了雅典民主政治牢固的階級基礎(chǔ)）（二）政治上：1．確立財產(chǎn)等級制度。把雅典公民按土地收入多少分為四個等級，不同等級公民享有不同的政治權(quán)利。（這就打破貴族的世襲特權(quán)，為平民和工商業(yè)奴隸主參政提供了機會。）2．改革國家權(quán)力機構(gòu)。恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機關(guān)，建立“四百人會議”作為其常設(shè)機構(gòu)，設(shè)立民眾陪審法庭作為最高權(quán)力機關(guān)。（進(jìn)一步打破了貴族對政權(quán)的壟斷。完善了雅典的國家制度，為普通公民參與國家政治提供了制度保證，為民主政治建立提供了制度保障。）三．特點：1．“革命性”革命性：經(jīng)濟上限制了占有土地的最高限額，政治上打破了貴族的專權(quán)。中庸性：既改善了平民的經(jīng)濟政治地位，又確認(rèn)了財產(chǎn)等級制度保護(hù)了貴州的特權(quán)。四．政治影響：（一）積極：1．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。2．梭倫改革一方面為雅典民主政治奠定了社會基礎(chǔ)，另一方面完善了國家制度，為普通公民參與國家政治活動提供了制度保證。梭倫的價值觀以及改革中創(chuàng)造的有利于公民行使職權(quán)的各種制度，對雅典民主政治具有重要的意義。3．梭倫改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基礎(chǔ)。（二）局限：1．其中庸原則決定了改革的不徹底性。2．按財產(chǎn)劃分等級限制了平民參與高級管理的機會。3．不能完全滿足平民階級的政治經(jīng)濟需求。沒有從根本上解決矛盾?！净顒犹骄俊?．閱讀下列材料，回答問題：材料一 梭倫曾經(jīng)寫詩道“在時間的裁判席前，那奧林匹斯諸神的偉大母親——黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為她拔掉了眾多的債權(quán)標(biāo)，以前她備受奴役，而今已重獲自由?！薄霸S多被出賣的人們，我已經(jīng)使他們到這神所建立的雅典，其中有的無辜被售，有的因故賣身，有的為可怕的貧窮所迫，逃往異地??我都使他們獲得解放。”材料二 梭倫改革的核心措施之一是確立了財產(chǎn)等級制度。梭倫曾經(jīng)在詩歌中寫道：“我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢。”“我制定法律，無分貴賤，一視同仁。”材料三 恩格斯說：“梭倫揭開了一系列所謂政治革命，為當(dāng)時的舊體制中注入了私有制財產(chǎn)這一全新的因素。因此，國家公民的權(quán)力和義務(wù)，是按照它們的地產(chǎn)的多寡來規(guī)定的，于是，隨著有產(chǎn)階級的日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥，氏族制度遭到了新的失敗?！雹挪牧弦环从沉怂髠惛母锏哪捻棿胧吭擁棿胧┲饕鉀Q哪一問題？結(jié)果怎樣？⑴頒布“解負(fù)令”。貴族侵吞平民的土地財產(chǎn)，欠債平民被迫以土地為抵押，不少平民失去土地，淪為債務(wù)奴隸。平民所欠的公私債務(wù)被廢除，土地回到平民手中，債務(wù)奴隸制也被廢除，平民的人身自由得到保障。⑵結(jié)合所學(xué)知識和材料二、三的信息，談?wù)勊髠惛母锎_立財產(chǎn)等級制度的意義，他是否真正做到了“一視同仁”？⑵打破了貴族依靠出身特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，有利于平民參與國家管理。但改革沒有帶來真正的平等，特別是財產(chǎn)的資格限制，說明改革并未真正做到一視同仁。閱讀下列材料： 材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級。??不同等級的人側(cè)待遇有所不同。??公民大會選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。獎勵外國技工遷居雅典，以攜眷移民給予公民權(quán)；??鼓勵橄欖油出口。材料二 設(shè)立20個等級的軍功爵制度??沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。??全國劃為41縣，縣級官吏通由國君任免，鄰取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。??凡從事“本業(yè)“者??免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者??入官府為奴?；卮穑海?）依據(jù)材料，概括兩次改革內(nèi)容所涉及的共同之處。分別說明實行這些措施的目的是什么？（1）共同之處：等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的態(tài)度等。（2分）目的：梭倫改革：緩和平民與貴族矛盾激化，挽救貴族政治面臨的嚴(yán)重危機；（2分）商鞅變法；順應(yīng)社會大 變革形勢，實現(xiàn)富國強兵。（2分）（2）兩次改革分別對本國經(jīng)濟發(fā)展和政治體制造成什么影響？（2）不同影響：梭倫改革：促進(jìn)了工商業(yè)的發(fā)展，為雅典民主政治奠定了社會基礎(chǔ)；（2分）商鞅變法：促進(jìn)了封建經(jīng)濟發(fā)展，有利于君主專制中央集權(quán)制度的形成。（2分）矯正反饋、遷移運用DBCADC 7第四篇：編寫教學(xué)案的體會編寫教學(xué)案的體會素質(zhì)教育對課堂教學(xué)提出了新的要求，在新課改模式下，老師與學(xué)生的角色需要重新定位 新一輪的課改對教師和學(xué)生的角色重新定位，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師是學(xué)生知識荒漠中的獨行者，辛勤地傳授知識，學(xué)生卻不認(rèn)可。往往拋出一個問題卻應(yīng)者寥寥，課堂沒有激情。在新課改模式下，學(xué)生從一個被動的“學(xué)者”變成了主動的“教者”，師亦生，生亦師。在師生互動、生生互動的交流與合作中，實現(xiàn)課堂教學(xué)中老師與學(xué)生的相互解放。課堂上導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的主要方式是自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)要求成員間相互配合，通力合作，通過小組合作學(xué)習(xí)，把整個班級分成若干小組，每組五至八人，教師把學(xué)習(xí)任務(wù)明確到各小組，全班以小組為單位展開學(xué)習(xí)。各小組在教師指引下，能夠做出