觀電影放牛班的春天有感(編輯修改稿)
2024-11-04 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 老師，一段段干凈簡單的音樂，天籟之音的背后流淌著一段段辛酸感人的涓涓的故事。令我印象最深的人物之一就是莫朗奇，他有著天使的笑容，魔鬼的心靈。在他沉默的面孔背后隱藏了太多年輕小孩無法承受的孤獨與叛逆。在遇到馬修老師之前，他的確是一位底氣十足的叛逆小子，他逃課、盜竊，甚至連他媽媽都對他感到絕望。是馬修老師拯救了一個少年，悅耳動人的音樂令莫朗奇蠢蠢欲動的心貼近了春天。在伯爵夫人來到“池塘之底”欣賞馬修音樂組合團時，馬修對莫朗奇的寬容與信任成就了一位偉大的音樂天才，影片通過伯爵夫人舒適的音樂享受表情及唯妙唯俏的音樂令人聽到了心靈的呼喚聲音，從莫朗奇眼中我們看到了感恩、驕傲與寬恕后的快樂。為后來莫朗奇到音樂學院并諒解了他的媽媽做好了充足的鋪墊。其次就是“池塘之底”的一批批不同教育理念的老師，他們的表現(xiàn)令我們真正懂得了老師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑者”，一位稱職的優(yōu)秀老師往往能給予學生精神的動力，他們的信任與贊美激勵了一代代學生，有了他們的堅持不懈和無限的耐心為社會為國家培養(yǎng)了那么多德、智、體全面發(fā)展的新新學生。馬修老師、馬克森斯大叔用一顆最真誠的心對待每一位同學，他們令孩子們看到了暖春，唱出了希望，正如歌曲所唱的“希望之光和生命熱忱”，對于孩子們犯下的錯誤，他們采取的并不是校長哈森提倡的“行動—反應”原則，體罰永遠不能超越寬恕的力量。他們始終相信寬恕的力量，正如他們相信夜幕下會有神奇的魔力一般。老師之間對學生態(tài)度的對比通過影片人物構圖完美地刻畫出來，為后來哈森校長的免職埋下了伏筆。這一切都證明了“只要相信，并且以一顆真誠的心待人處世就會有奇跡發(fā)生?！边@部影片對我意義深遠，步入社會后我將成為一位傳道授業(yè)的教師，馬修老師就是我職業(yè)的榜樣，對于我職業(yè)道德的提升及教育理念的形成都起到了促進和改善作用，我會以一顆真誠的心對待教育，令教育這只在風中舞動的風箏越飛越高！而那一只只永不斷線的風箏就是國家的希望，民族的未來！中文084班曾秋花第四篇：觀《放牛班的春天》有感觀《放牛班的春天》有感作者/于怡鳴一聽到“放牛班”，你可不要以為是農村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》里的放牛班其實是由一些難纏的問題學生組成的班級，影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是“池塘之底”學校的學生。“池塘之底”，顧名思義，是最差的學校，是一所專為問題少年設置的寄宿學校。學校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這里的教育理念是“行動一反應”原則，如果有學生觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。若3秒內找不到肇事者，所有人都要關6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止……但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業(yè)低谷期選擇來到“池塘之底”學校做了學監(jiān)。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1