西師版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)(認(rèn)識(shí)長方形和正方形)教案定稿(編輯修改稿)
2024-11-04 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么用三角板擺的?）C、剛才大家用自己的方法驗(yàn)證了長方形和正方形分別有的特征，大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，那誰的表現(xiàn)最好呢？（送出第一分“禮物”）畫一畫我們在方格紙上畫出一個(gè)長方形和正方形（1）獨(dú)立畫一畫（2）匯報(bào)交流三、觀察、體驗(yàn)請你猜一猜（推一推、拉一拉）教師演示 學(xué)生說一說,發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)正方形和長方形的的個(gè)數(shù)（1）你是怎樣數(shù)的（2）你發(fā)現(xiàn)了什么四、小結(jié)你覺得這一節(jié)課你有什么收獲呢?第四篇：認(rèn)識(shí)長方形和正方形 教案認(rèn)識(shí)長方形和正方形一．教學(xué)目標(biāo): 1．經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形的邊和角的特征。2．通過操作、比較、歸納，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、操作能力及獨(dú) 立探詢問題的能力。3．增強(qiáng)合作探究意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成 功的喜悅。二．教學(xué)重點(diǎn)：長方形和正方形的特征。三．教學(xué)難點(diǎn)：長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別。四．教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙片和正方形紙片 五．教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)思師:機(jī)器人我相信大家都比較喜歡，今天老師也帶來了一個(gè)機(jī)器人，大家請看（課件出示），不過我要我問的是：機(jī)器人身上有哪些平面圖形？ 生回答：長方形、正方形、圓形。師：請同學(xué)們具體說一說哪部分是長方形？哪部分是正方形？生回答：嘴、脖子、胳膊、身子、腿是長方形。頭、手、腳是正方形。師：生活中還有哪些物體的面是長方形或正方形？ 生1：桌子、凳子、黑板是長方形。生2：地板磚、手帕是正方形。生3：鉛筆盒的面。生4：教室窗戶上的玻璃表面。??（師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一物體的面，例如桌子的面、凳子的面、黑板的面等。有些學(xué)生找的物體的面是近似的長方形或正方形，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“有些”，例如有些鉛筆盒的面是長方形的等。只要學(xué)生回答的正確或接近正確就應(yīng)給以不同方式的鼓勵(lì)。例如“你觀察的真仔細(xì)，你的眼力真準(zhǔn)，你表述的很完整等等”。）2．小結(jié)導(dǎo)入：原來生活中有這么多長方形、正方形，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們周圍。前邊我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方形和正方形，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)探究長方形和正方形的特征。（板書課題：長方形和正方形的認(rèn)識(shí)）（二）探究新知 （1）猜一猜師：請大家拿出一張長方形紙, 大膽的猜一猜它的邊和角有什么特點(diǎn)呢？生1：我猜它的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。生2：它的四個(gè)角都是直角。（師把學(xué)生的猜想記錄到黑板上。）師：你們的這些猜想到底對不對呢？你有什么辦法來驗(yàn)證嗎？（2）驗(yàn)一驗(yàn)請你利用手上的文具（直尺、三角板）用自己喜歡的方法來證明你們的猜想。（1）學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證，教師巡視。（2）匯報(bào)交流。師：誰愿意向大家匯報(bào)一下你的做法？匯報(bào)時(shí)要說清楚你是用什么方法驗(yàn)證的？得出的結(jié)論是什么？生：我是用直尺來量四條邊的，發(fā)現(xiàn)了長方形的上下兩條邊和左右兩條相等。（師適時(shí)引導(dǎo)上下、左右兩邊即是對邊。）生：我用折的方法知道了長方形的對邊是相等的。（適時(shí)提問：長方形有幾組對邊？）生：我用三角板的直角來比它的角，發(fā)現(xiàn)了它的四個(gè)角都是直角。（生上臺(tái)演示）（3）小結(jié)小結(jié)：剛才，同學(xué)們用數(shù)一數(shù)、折一折、量一量、比一比的方法通過自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)了：長方形有四條邊，對邊相等：有四個(gè)角，都是直角,這就是長方形邊和角的特點(diǎn)。談話：現(xiàn)在你能對你的同桌再介紹一下長方形嗎？談話：為了把兩組對邊區(qū)分開，得他們起個(gè)名字，你們知道叫什么嗎？（較長的一組邊就叫做長，較短的一組邊叫寬，多媒體演示。）（1）師：長方形的特點(diǎn)大家找到了，那么正方形的特點(diǎn)又會(huì)是什么呢？請大家先在小組里猜一猜，說一說。然后再用你喜歡的方法來證明自己的猜想
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