細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人類(lèi)的關(guān)系師：十億個(gè)細(xì)菌僅有一顆小米粒那么大，1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有一毫米長(zhǎng)。如此微小的細(xì)菌是怎讓人發(fā)現(xiàn)的呢？靠的就是他驚人的繁殖能力。如果環(huán)境條件適宜，細(xì)菌20多分鐘就可以分裂一次。按照這樣的速度來(lái)推算，一個(gè)細(xì)菌一晝夜可以繁殖72代，共繁殖出40多萬(wàn)億億個(gè)細(xì)菌，折合重量達(dá)4000噸。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)條件中不可能達(dá)到如此情況，但是細(xì)菌的繁殖也是不可小看的。（通過(guò)多媒體展示細(xì)菌的橫向分裂過(guò)程）師：細(xì)菌在進(jìn)行驚人繁殖的過(guò)程中需要消耗能量、物質(zhì)。所以，每年地球上有大量的動(dòng)植物死亡，每時(shí)每刻都產(chǎn)生出大量的尸體、枯枝落葉和糞便垃圾。可是地球并沒(méi)有像我們想像那樣“垃圾”堆積如山。想一想，這些東西最終都到哪里去了呢？生：地球上一些細(xì)菌和真菌都能分解動(dòng)植物的遺體、遺物。師：對(duì)，細(xì)菌促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。很多人一提到細(xì)菌就感到害怕和厭煩。這種觀點(diǎn)全面嗎？生：不全面。細(xì)菌對(duì)我們是有好處的：，如乳酸菌能制酸牛奶，醋酸桿菌能制醋。（教師補(bǔ)充發(fā)揮作用的具體細(xì)菌種類(lèi)。）生：我認(rèn)為細(xì)菌多數(shù)還是有害的，如，大腸桿菌能使人得腸道病，痢疾桿菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，結(jié)核菌使人得結(jié)核病。四．既然大家各持已見(jiàn)，到底細(xì)菌對(duì)人類(lèi)和自然界有什么意義呢？不如我們把討論留到課后，同學(xué)們可以查閱資料，以“我看細(xì)菌”、“細(xì)菌的功與過(guò)”、“小議細(xì)菌”等為題寫(xiě)一篇小文章，字?jǐn)?shù)不限，大家看如何？三、表達(dá)分享30秒時(shí)間閉上眼睛想想：這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)？有什么收獲？（學(xué)生思考后回答）四、鞏固提升（課件出示練習(xí)）板書(shū)設(shè)計(jì)：細(xì)菌細(xì)菌的特征：細(xì)菌是一類(lèi)單細(xì)胞的生物，個(gè)體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到。細(xì)菌的基本形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌。細(xì)菌的作用：。第四篇：細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)《細(xì)菌》教學(xué)案例武安市西苑中學(xué) 羅忠江 【教材及學(xué)生分析】本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章的一節(jié)課，是學(xué)習(xí)了動(dòng)植物后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的另一類(lèi)生物。教材內(nèi)容《細(xì)菌》是人們比較熟悉的但又看不到的生物體。一提起細(xì)菌，同學(xué)們可能會(huì)聯(lián)系到疾病，感到細(xì)菌可怕，通過(guò)本節(jié)教學(xué)就是讓學(xué)生形成對(duì)細(xì)菌與人類(lèi)生活關(guān)系全面的、客觀的、辯證的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)。，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。，推測(cè)細(xì)菌的生殖方式。二、能力目標(biāo)通過(guò)觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，總結(jié)出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題能力。三、情感目標(biāo)通過(guò)了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。 【教學(xué)難點(diǎn)】，易于孢子混淆?！窘叹邷?zhǔn)備】教師：；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖；衣藻結(jié)構(gòu)示意圖。；細(xì)菌的永久涂片。學(xué)生：課下收集各種有關(guān)細(xì)菌的資料或圖片，尤其是收集最新科技成果?！窘虒W(xué)場(chǎng)景】[教師活動(dòng)]出示世界鼠疫大流行時(shí)造成人死亡的影視資料片段和云南師道南《死鼠行》中的一句“鼠死不幾日，人死如圻堵”。教師：以上同學(xué)們所看到的是一種傳染病引發(fā)的災(zāi)難，有哪位同學(xué)知道是哪種傳染?。克怯惺裁匆鸬?？死鼠行中的詩(shī)句又說(shuō)明了什么？學(xué)生：鼠疫，老鼠。說(shuō)明那時(shí)的鼠疫在我國(guó)流行且十分猖獗。教師：鼠疫曾經(jīng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，新中國(guó)成立后，我國(guó)國(guó)內(nèi)人間的鼠疫已基本消滅，但自然疫源地依然存在，故防治鼠疫對(duì)人類(lèi)健康仍有重要意義。那么鼠疫真的是有老鼠引起的嗎？ 學(xué)生：不是，我閱讀過(guò)相關(guān)資料查到引起鼠疫傳播的是一種桿菌。學(xué)生：我在網(wǎng)上也看到過(guò)相關(guān)的資料，引起鼠疫傳播的是一種桿菌。教師：對(duì)，引起鼠疫傳播的是一種桿菌，桿菌是細(xì)菌的一種。我們生活中剩飯變餿也是細(xì)菌在作怪，看來(lái)同學(xué)們對(duì)細(xì)菌的大名早有耳聞了。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)下細(xì)菌。[導(dǎo)入新課]（點(diǎn)評(píng)：從鼠疫疾病入手，結(jié)合學(xué)生日常接觸到的剩飯變質(zhì)知識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的生物學(xué)興趣，提高了課堂教學(xué)的有效性）[學(xué)生活動(dòng)]看課文，思考、討論問(wèn)題。[教師活動(dòng)]多媒體投放出在電鏡下的幾種細(xì)菌形態(tài)圖片。教師：觀察圖片，總結(jié)細(xì)菌的形態(tài)是怎樣的，比一比，看哪位同學(xué)總結(jié)得最好。學(xué)生：細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約 10 億個(gè)細(xì)菌堆積起來(lái)，才有一顆小米粒那么大。學(xué)生：細(xì)菌的種類(lèi)有球菌、桿菌和螺旋菌三種。學(xué)生：它們都是單細(xì)胞個(gè)體。教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，你們想不想自己親自觀察一下細(xì)菌的形態(tài)呢？ 學(xué)生：想。[學(xué)生活動(dòng)]分組，用顯微鏡觀察細(xì)菌的永久涂片。[教師活動(dòng)]指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡進(jìn)行觀察。教師：使用高倍顯微鏡觀察是，為什么要現(xiàn)在低倍鏡下找到觀察的對(duì)象？學(xué)生：高倍鏡視野范圍小，難以找到目標(biāo)。低倍鏡視野范圍大，容易找到目標(biāo)。教師：你觀察到的細(xì)菌形態(tài)有哪幾種？ 學(xué)生：球形、桿形、螺旋形教師：我們使用的顯微鏡單獨(dú)觀察一個(gè)細(xì)菌可以嗎 ？ 學(xué)生：不可以，單個(gè)細(xì)菌太小。（點(diǎn)評(píng)：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生充分觀察；發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，通過(guò)討論認(rèn)識(shí)細(xì)菌；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和分析問(wèn)題能力）[教師活動(dòng)]出示細(xì)菌形態(tài)圖片課件教師：圖片資料中的細(xì)菌往往有多個(gè)相連或相聚，那么“一個(gè)細(xì)菌能獨(dú)立生存嗎”？ 學(xué)生 1：不能學(xué)生 2：能，我看過(guò)資料，每個(gè)細(xì)菌都能獨(dú)立生存。教師：每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立個(gè)體，都是單細(xì)胞生物體，并且每個(gè)細(xì)菌都能獨(dú)立生存。[教師活動(dòng)]出示多種細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和衣藻結(jié)構(gòu)模式圖課件，讓學(xué)生觀察。教師：觀察到的細(xì)菌有哪些結(jié)構(gòu)？ [學(xué)生討論] 學(xué)生 1：有鞭毛。學(xué)生 2：有莢膜。學(xué)生 3：有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、遺傳物質(zhì)。教師：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)；有的有特殊結(jié)構(gòu)鞭毛、莢膜。教師：細(xì)菌和衣藻相比有哪些相同點(diǎn)和不同？學(xué)生：都有鞭毛、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；衣藻有細(xì)胞核、葉綠體而細(xì)菌沒(méi)有。教師：細(xì)菌沒(méi)有成
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