人教版初中生物八年級下冊細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-06 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：制作、展示、評價(jià)。師：演示自制的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模型（增加了球菌模型），并配合講解在黑板上粘貼?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過模型制作活動(dòng)，使得細(xì)菌結(jié)構(gòu)在學(xué)生的手中變得具體生動(dòng)起來，既巧妙地突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，加深了學(xué)生對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，又滿足了學(xué)生好動(dòng)的天性，可謂一舉兩得。第三步：對比分析，剖析結(jié)構(gòu)師：前面我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的有關(guān)知識，現(xiàn)在請大家思考兩個(gè)問題：細(xì)菌與動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是什么？細(xì)菌和植物細(xì)胞還有什么不同？生：思考回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過三類細(xì)胞的對比學(xué)習(xí)從而對細(xì)菌結(jié)構(gòu)進(jìn)行了條分縷析地思維上的“解剖”和“組裝”，激發(fā)了學(xué)生的思維，進(jìn)一步加深了學(xué)生對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識。（四）細(xì)菌的營養(yǎng)方式師：大多數(shù)細(xì)菌不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物生活，這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)樯弦画h(huán)節(jié)中已涉及到對這一問題的分析解答，故教師在這里用一句話對前面相關(guān)的思考與回答進(jìn)行一個(gè)“點(diǎn)題”似的總結(jié)即可完成細(xì)菌營養(yǎng)方式這一知識點(diǎn)的教學(xué)。（五）細(xì)菌的生殖師：（視展示頻：細(xì)菌在營養(yǎng)豐富環(huán)境下的生活情況）來看這就是細(xì)菌依靠外界現(xiàn)成的有機(jī)物進(jìn)行生活的場景，你們看到了什么？生：細(xì)菌很快就鋪滿了畫面，生長得太快了。師：從中你能推測出細(xì)菌的生殖方式嗎？生：猜測。提到了分裂生殖。師：（視頻展示：細(xì)菌的分裂生殖）這就是細(xì)菌的分裂生殖示意圖，細(xì)菌的繁殖速度很快,在適宜條件下每20—30分鐘就能分裂一次。師：（再次播放視頻）再次感受一下這種分裂方式的速度之快吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)態(tài)的視頻展示，給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊——細(xì)菌繁殖速度如此驚人，不僅使學(xué)生獲得了對細(xì)菌分裂生殖的感性認(rèn)識，而且很好的完成了細(xì)菌分裂生殖的知識點(diǎn)教學(xué)。（六）技能訓(xùn)練師：（課件展示）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？生：計(jì)算。（并隨計(jì)算結(jié)果大為吃驚，25600個(gè)）生：各抒己見，最終落實(shí)到養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的計(jì)算和處理信息的能力，并對學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣具有巨大幫助，使之從課堂落實(shí)到日常生活成為必然。（七）細(xì)菌的休眠體——芽孢師：（課件展示：一個(gè)真實(shí)的故事）下面，一起來看一個(gè)真實(shí)的故事：在人類登上月球之前，美國向月球發(fā)射了一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星上攜帶了一臺電視攝像機(jī)。兩年半后，美國的阿波羅12號飛船到達(dá)了月球，宇航員把這臺攝像機(jī)帶了回來。在嚴(yán)格的無菌條件下，把攝像機(jī)的一小塊塑料隔離板放在營養(yǎng)液中，幾小時(shí)后觀察，在培養(yǎng)液中發(fā)現(xiàn)了一串串鏈球菌。它25分鐘繁殖一代，據(jù)此可以推算出，至少有一個(gè)鏈球菌生活在這個(gè)攝像
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