紅鞋子校本課(編輯修改稿)
2024-11-04 12:29 本頁面
【文章內容簡介】 樣有助于培養(yǎng)學生的模仿能力和聽覺能力。帶讀一遍過后，學生對課文有了整體的了解后，再放課文錄音請學生跟著錄音讀，每句話后停頓，請學生注意模仿錄音中的語音語調，教師及時糾正學生錯誤的語音、語調。因為錄音磁帶大多是由英、美等外籍人士錄制而成的，語音語調相對比較規(guī)范、純正，對于初學英語者，應盡可能多地多聽、多模仿，增強感性認識，感受不同角色的語調、語氣、音質和感情色彩等，把好語言的“入門關”。多聽、多讀，可以有助于培養(yǎng)學生良好的英語語感。三、采用多種多樣的朗讀形式，帶給學生朗讀的樂趣在課堂教學中，教師應該要抓住小學生的心理，針對學生好動、爭強 好勝、愛表演等特點，積極運用情景、游戲、多媒體、獎勵等手段。采用多種多樣的朗讀形式，激發(fā)學生學習的興趣。例如：全班齊讀、開火車輪讀、小組讀，男生讀、女生讀、分角色朗讀等形式，充分調動學生學習的積極性，使課堂氣氛活躍，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語并掌握課文知識，提高朗讀的能力。四、在父母的監(jiān)督下朗讀課文我們農村的孩子接觸英語的機會比較少，生活中也沒有較多的語言環(huán)境。這學期我們學校給每位學生發(fā)了一臺復讀機和錄音磁帶，要求學生每天最少聽30分鐘的英語，多不限，由父母來監(jiān)督自己的孩子，讓孩子跟著磁帶大聲地朗讀課文，朗讀對口語表達有著顯而易見的功效，它能培養(yǎng)學生講出一口流利、標準的英語口語。五、開展英語朗讀競賽活動在教學中，我還開展了朗讀競賽活動。先在本班進行朗讀比賽，把全班分為兩大組，運用“爬臺階”的游戲，看哪組得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比，最后拓展到全校性的比賽。比賽的形式激發(fā)了學生朗讀的動力，讓很多不敢讀的學生敢于大聲大膽地讀，通過競賽活動滿足了學生的成就感，切實提高了英語朗讀的興趣?？傊?，英語朗讀教學是一項長期的工作，教師首先要提高認識，明確朗讀的重要作用，在與家長取得積極配合的情況下，正確引導學生堅持朗讀訓練，并養(yǎng)成良好的朗讀習慣，從而提高學生的英語能力。第三篇：校本課總結思想品德校本課課教學總結20072008學第二學期周萬良本學年來，我有幸接觸了新課標新理念指導下的思想品德課教材，在教學過程中，給我?guī)砹巳碌捏w驗和諸多感受，使我對新教材有了一定的認識和思考。下面對本學期教學工作 以下總結，具體如下：長期以來，思想政治課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現象，學生成了被灌輸的“容器”。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現方式，代之以活動型、探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上做了以下探索：第一、根據教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機動的采用多種教學法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。第二、我在教學中依據教材，但又不能拘泥于教材，根據學校學生實際需要對教材內容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。例如，初二年級的教材把“學會學習”這一單元內容放在最后，我在教學中進行了調整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養(yǎng)成良好的學習方法
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1