【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 治、歷史、語(yǔ)文較均衡。（2）各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡。表現(xiàn)突出的有年級(jí)班成績(jī)的相對(duì)較好（優(yōu)生人數(shù)看）。（3）各學(xué)科間的不平衡。（見(jiàn)第一點(diǎn)分析）（具體分析見(jiàn)“期末質(zhì)量分析表”）四．教與學(xué)存在的問(wèn)題 學(xué)生層面：學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。3．全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。教師層面：1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。2．結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。學(xué)校層面：1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，粗放型，經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見(jiàn)，固守傳統(tǒng)。有人來(lái)聽(tīng)課是一回事，真正上起課來(lái)是一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過(guò)后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。目前存在的問(wèn)題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長(zhǎng)補(bǔ)短根本就是一句空話，沒(méi)有形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳，部分教研組有形式主義傾向。五．不厭其煩地教務(wù)具體工作總結(jié)，做好部分教師的思想工作，配合學(xué)校順利完成了教師教學(xué)崗位的優(yōu)化組合。教務(wù)處除做好自己的工作外，還要配合其它處室完成了一些臨時(shí)性的開(kāi)學(xué)工作；、注冊(cè)、繳費(fèi)和班級(jí)桌椅板凳的調(diào)配工作； 、上報(bào)開(kāi)學(xué)初的各年級(jí)各班的到校報(bào)到人數(shù)；；，對(duì)前期成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；，開(kāi)齊各門(mén)課程，開(kāi)足課時(shí)。保證了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)工作，按時(shí)發(fā)放課程表、作息時(shí)間表、各種計(jì)劃表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、質(zhì)量分析表等，使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；；、設(shè)備、設(shè)施的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作； ；，加大了課堂巡查力度，基本上杜絕了課堂無(wú)人上課、脫堂的現(xiàn)象；、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，本期沒(méi)有發(fā)生一例教學(xué)事故，沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，沒(méi)有違規(guī)帶生等現(xiàn)象；，多次對(duì)班主任宣講學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于經(jīng)過(guò)審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊(cè)登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄，做到轉(zhuǎn)入有來(lái)源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。本期開(kāi)學(xué)前兩周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面核查。建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范，并為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作提供了準(zhǔn)確的依據(jù)；、時(shí)間緊、任務(wù)重，教務(wù)處指導(dǎo)配合七、八年級(jí)班主任一道集中精力采集學(xué)生基本信息并錄入電子學(xué)籍導(dǎo)入模板，為九月份的學(xué)生電子學(xué)籍信息與四川省政務(wù)平臺(tái)和教育部電子學(xué)籍對(duì)接做好了準(zhǔn)備工作；、課本、作業(yè)本、教參的征訂和發(fā)放，為全校師生服好務(wù)； ，完成好圖書(shū)室的開(kāi)放工作；，注重把教學(xué)放在平時(shí)來(lái)抓，積極參加了各年級(jí)組的活動(dòng)；：(1)組織全體教師積極參與校本培訓(xùn)；(2)5月份安排教師進(jìn)行“賽課聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)；(3)推行教師聽(tīng)隨堂課；(4)組織教師參與課題研究。、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、教師校本培訓(xùn)等工作。、總結(jié)、教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記的常規(guī)性檢查工作； 、臨時(shí)代課、監(jiān)考評(píng)卷、教學(xué)效果等核查統(tǒng)計(jì)工作，為計(jì)算本的績(jī)效作準(zhǔn)備工作；，認(rèn)真組織好期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作，并做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作；，做好試卷的印制、分發(fā)、保密工作；、核查好每位學(xué)生的學(xué)月檢測(cè)成績(jī)、學(xué)期成績(jī)和評(píng)價(jià)等級(jí)，為教師提供教學(xué)業(yè)績(jī)第一手材料；； 。；； ；、安辦做好教學(xué)安全工作，本學(xué)期無(wú)一例教學(xué)安全事故發(fā)生。本期雖取得了好的成績(jī)，但也應(yīng)該看到不足的地方：，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭環(huán)境不好，家長(zhǎng)重視不夠； ；，只管上課不管紀(jì)律，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序；、早退和隨意調(diào)課現(xiàn)象； ； 、上報(bào)材料還不夠及時(shí)；，教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)； 、教學(xué)行為還需進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范；、學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作有應(yīng)付的現(xiàn)象；、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改等情況不是很理想； 、體育課和樓道的管理不到位，存在教學(xué)安全隱患； 。七、來(lái)期工作設(shè)想，規(guī)范教學(xué)行為； ； ；；總之，教務(wù)處的工作紛繁復(fù)雜，在工作中難免有誤，但教務(wù)處一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中能做得更好。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正，以便我們?cè)诮窈蟮慕虅?wù)工作上做得更好，為師生服好務(wù)。同時(shí)，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，以后一如既往地繼續(xù)關(guān)照、支持和理解教務(wù)處的工作，再次謝謝大家！最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們：春節(jié)愉快，合家歡樂(lè)，幸福安康，馬到成功。謝謝！第四篇：立足企業(yè)抓團(tuán)建 服務(wù)青年促成才立足企業(yè)抓團(tuán)建 服務(wù)青年促成才——中煤科工集團(tuán)重慶研究院團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)交流材料近年來(lái)，隨著重慶研究院改革發(fā)展的不斷深入，共青團(tuán)工作面臨著很大的變化：一是重慶研究院各項(xiàng)改革措施加速推進(jìn)，企業(yè)發(fā)展速度不斷加快；二是青年職工隊(duì)伍不斷壯大，青年所占企業(yè)職工比重不斷升高，截止2011年底，院35周歲以下的青年職工1075人，占在崗職工總數(shù)的58%；三是青年思想觀念發(fā)生很大變化，青年思想的時(shí)代特征日益顯著——自我意識(shí)強(qiáng)、價(jià)值取向多元化。在這種背景下，重慶研究院團(tuán)委始終堅(jiān)持“服務(wù)企業(yè)，服務(wù)青年”的工作方針，依靠黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，圍繞企業(yè)中心任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體、服務(wù)青年成長(zhǎng)，在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，展示了風(fēng)采、做出了成績(jī)。重慶研究院團(tuán)委受到各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的肯定，連續(xù)多次榮獲中央企業(yè)、集團(tuán)公司及地方上級(jí)組織“五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)就重慶研究團(tuán)委在“立足企業(yè)抓團(tuán)建、服務(wù)青年促成才”方面所作的工作做如下匯報(bào)。一、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，夯實(shí)團(tuán)建工作基礎(chǔ)一是落實(shí)黨建帶團(tuán)建工作制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。按照黨建帶團(tuán)建“首先在黨，關(guān)鍵在帶，根本在建，重心在團(tuán)，目的是人”的要求，院黨委于2011年4月出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)》，明確了黨建帶團(tuán)建工作制度及實(shí)施細(xì)則。一方面明確責(zé)任人，院共青團(tuán)工作由院黨委書(shū)記親自抓，各基層黨組織明確一名委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)共青團(tuán)工作；另一方面加強(qiáng)考核，將團(tuán)組織工作開(kāi)展情況作為評(píng)價(jià)考核基層黨組織工作的重要指標(biāo)之一。再則，落實(shí)“三同步”，即：黨團(tuán)建設(shè)同步部署、黨團(tuán)隊(duì)伍同步培訓(xùn)、黨團(tuán)陣地同步建設(shè)。二是加強(qiáng)團(tuán)干部的選配，注重干部作用的發(fā)揮。院黨委始終堅(jiān)持配備專(zhuān)職團(tuán)委書(shū)記的團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)原則，并嚴(yán)格要求各基層單位按照“一強(qiáng)、一輕、三高”（能力強(qiáng)，年紀(jì)輕，熱情高、思想覺(jué)悟高、文化程度高）的要求，配齊配強(qiáng)基層團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。院各級(jí)黨組織也充分發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，大膽給團(tuán)干部壓擔(dān)子、交任務(wù)，讓團(tuán)組織承辦迎春茶話會(huì)、青年論文演講比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓基層團(tuán)干在工作實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉培養(yǎng)。三是建立制度保障，落實(shí)團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)黨委相關(guān)文件，明確團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)渠道，一是按照?qǐng)F(tuán)委工作計(jì)劃劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；二是按照35周歲以下青年每人每年不低于60元標(biāo)準(zhǔn)劃撥基層團(tuán)組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；三是明確要求各基層單位要單獨(dú)劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以此鼓勵(lì)