【文章內(nèi)容簡介】 )在科研方面所具有的優(yōu)點(C)個人的技術專長(D)個人的品質(zhì)[分值：]以數(shù)學理論為工具進行數(shù)學研究的方法是指（）。(A)(B)(C)類比法 數(shù)學方法 移植法 理想化方法[分值：](D)4 下列哪項不屬于社會科學文獻信息源的評價標準？(A)(B)(C)(D)科學性 理論性 真實性 準確性[分值：] 方法的創(chuàng)立來源于（）。實踐(A)(B)理論(C)知識(D)書本[分值：] 下列哪一項是國際學術會議的常用語？(A)(B)(C)(D)開場語句 文摘 全文 目錄[分值：] 劉勰曾說：“才有庸俊，氣有剛?cè)?，學有淺深，習有雅鄭，并情性所鑠，陶染所凝，是以筆區(qū)云譎，文苑波詭者矣。”這是強調(diào)創(chuàng)作的（）。(A)(B)(C)(D)個性差異 創(chuàng)作方法 創(chuàng)作對象 創(chuàng)作主體[分值：] “I would answer your questions as follows...”是屬于國際學術會議的哪一項常用語？(A)(B)(C)(D)開場語句 導言語句 內(nèi)容語句 答復語句[分值：] 科研的客觀條件中，哪一項是最重要的條件？(A)(B)(C)(D)設備 經(jīng)費 導師 資料[分值：] 下列哪項不屬于文獻的組成要素？(A)有一定的知識、信息(B)有一定的物質(zhì)載體(C)有一定的記錄手段歷史發(fā)展的各個時期相同(D)[分值：] 在正式撰寫學術論文之前，先（），可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構思能力，這一辦法是被長期實踐證明有效的辦法之一。(A)(B)(C)(D)集資料 定選題 擬定提綱 擬初稿[分值：] 組織材料論證觀點的過程是指（）。(A)(B)(C)(D)集資料 定選題 修改 擬初稿[分值：] 科研創(chuàng)新要有（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國科研發(fā)展居于世界領先水平。(A)(B)(C)(D)學術意識 創(chuàng)新意識 超前意識 挑戰(zhàn)意識[分值：] 通過源于實際而高于實際的科學抽象，在科學思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達到或接近理想化程度進行研究的方法是指（）。(A)“數(shù)學實驗”方法(B)創(chuàng)造和運用新的數(shù)學工具的方法(C)數(shù)學分析和綜合的方法(D)理想化方法[分值：] 下列哪一項不是學術會議報告的一般步驟？(A)(B)(C)(D)開場白 閱讀全文 內(nèi)容 致謝[分值：] 利用系統(tǒng)的同一結構可以具有不同的功能的特征，通過對系統(tǒng)顯現(xiàn)的不同功能的考察，來揭開系統(tǒng)結構的秘密的一種方法，這是指（）。(A)(B)信息方法 黑箱方法 反饋控制方法 功能模擬方法[分值：](C)(D)17 對《紅樓夢》進行詞頻分析，以了解曹雪芹的語言風格和高鄂的語言風格的區(qū)別以及他們所代表的時代色彩，這是采用了（）。(A)內(nèi)容分析法(B)參考文獻查找法(C)信息推理術(D)分節(jié)查找法[分值：] 研究清代兩大代表性傳奇《長生殿》與《桃花扇》的異曲同工，即是一種（）。(A)(B)(C)(D)曲線比較 線性比較 縱向比較 橫向比較[分值：] 我國宋代著名學者（）曾指出：“讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!”(A)(B)(C)(D)陸游 沈括 蘇軾 朱熹[分值：] 完成方案設計后，就進入了具體實施過程。方案設計一般包括理論型和（）兩大類。(A)(B)(C)(D)實用型 實踐型 實施型 實驗型[分值：] 科學方法可分為三個層次：各門自然科學中的特殊研究方法，各門自然科學中的一般研究方法和普遍性的哲學方法。各層次方法研究的對象和范圍是不同的。在科學方法的三個層次中，重點是哪個層次？（）第二層次科學方法論和第三層次領域 特殊研究方法(A)(B)第二層次科學方法論(C)第三層次領域特殊研究方法 第一層次[分值：](D)22 一般而言，課題研究中的很多成果是以（）的形式推出的。(A)獲得的專利及證書農(nóng)業(yè)產(chǎn)品 科研論文(B)(C)(D)研制成功的樣機或樣品[分值：] 當前的科學技術發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢，（）已成為一種普遍的趨勢。(A)多學科交叉 學科獨立 文理分科 取消文理分界[分值：](B)(C)(D)24 由于計算機一般不能識別原始文獻資料，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關文獻資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程就叫做（）。(A)(B)(C)(D)編程 編碼 譯碼 破譯[分值：] 由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充分表述個人觀點以期共同提高的機會，這是指（）。(A)(B)學術項目 學術應用(C)(D)學術成果 學術會議[分值：] 下列那種理論不是20世紀40年代以來相繼誕生的一系列新興的學科？(A)一般系統(tǒng)論 信息論 控制論 戲劇創(chuàng)作論[分值：](B)(C)(D)27 在開題報告或研究設計書中，如要闡述選題背景，突出研究意義及國內(nèi)外相關研究的現(xiàn)狀，應該在哪一個部分？(A)題目和摘要 課題來源 選題依據(jù) 參考文獻[分值：](B)(C)(D)28 受試因素是指（），通常指由外界施加于受試對象的因素，包括生物的、化學的、物理的或內(nèi)外環(huán)境的。(A)(B)(C)(D)環(huán)境因素 化學因素 生物因素 處理因素[分值：] 當今科技活動最直接、最經(jīng)常、最主要的方式是指()。(A)(B)(C)(D)合作 競爭 調(diào)解 壓制[分值：] 對于學術論文的客觀檢測，歷來一向沿用傳統(tǒng)的（）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學地精確地反映出不同個性的論文的差別，既不利于識別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。(A)社會道德批評方法(B)社會歷史方法(C)原型評定方法(D)等級定性方法[分值：](二)多選題 在學會會議上，針對提問者對于學會報告的問題，報告者的應答策略是什么？(A)(B)(C)(D)謙遜 從容 穩(wěn)妥 完整[分值：] 科研選題的方法有哪些？回溯法(A)從學科之間或?qū)W科(B)內(nèi)部的“空白區(qū)” 或交接處尋找從已有的研究成果(C)中尋找薄弱環(huán)節(jié)從讀書和討論中發(fā)(D)現(xiàn)問題 論文答辯，對論文作者的提問可從哪些方面提出問題？(A)針對論題和論點的(B)針對論證方法的針對論文中精彩之(C)處的(D)針對論據(jù)的 下列哪些步驟是屬于邏輯思維？(A)問題闡述(B)問題綜合(C)規(guī)劃的制訂階段具體計劃的設計階(D)段分值：]分值：][[[分值：] 確定科研課題的選題的原則是什么？(A)根據(jù)不同的研究目的選題(B)根據(jù)社會需要選題(C)根據(jù)學術價值和科學發(fā)展趨勢選題(D)根據(jù)自己的特長選題[分值：] 文獻信息源主要有哪幾種類型？(A)印刷型文獻(B)縮微型文獻(C)機讀型文獻(D)視聽型文獻[分值：] 重大的科學發(fā)現(xiàn)或技術發(fā)明，由科學認識上升到科學理論的重大意義在于什么？它告訴了我們某些真理(A)(B)它提供了某種具體知識(C)它提供了新的思想、新的原則(D)它提供了尋求真理的新手段[分值：] 內(nèi)容分析的過程類似于社會調(diào)查的過程，它一般包括幾個步驟？(A)抽取文獻樣本(B)確定分析單位(C)界定內(nèi)容的類別(D)對內(nèi)容的定量處理和計算[分值：] 在學術論文定稿之前，有哪些初學者易犯的毛病應注意避免？(A)淺嘗輒止，見異思遷(B)一般介紹，人所共知(C)廣集百家，唯獨無我(D)前提虛假，結論謬誤[分值：] 為了達到高效、快速和經(jīng)濟之目的，實驗設計必須遵循哪些基本原則？(A)對照性原則(B)隨機化原則(C)重復性原則(D)典型性原則[分值：] 國際學術會議有哪些類型？代表會議(A)(B)專題會議(C)討論會(D)團體定期會[分值：] 中國在科學技術上的成就對人類的科學事業(yè)做出了重大貢獻，突出的成就是四大發(fā)明，下列哪些是四大發(fā)明？(A)指南針(B)造紙(C)激光印刷(D)黑火藥 常見的一般系統(tǒng)的方法主要有哪些？(A)信息方法(B)反饋控制方法(C)黑箱方法(D)功能模擬方法 科研資料的收集有哪些方式？平時對有關文獻的(A)收集積累根據(jù)某一專題進行(B)的文獻檢索和收集從論文、綜述或?qū)?C)著中引用的文獻目 錄通過其他方式尋找(D)有價 科研設計包括哪幾種類型？[分值：][分值：][分值：](A)札記研究型設計(B)實驗型設計(C)筆記型設計(D)實踐型設計文獻調(diào)查法的主要優(yōu)點是什么？它可以超越時空的限制，從古今中外(A)的極其廣泛的文獻 中搜求、提煉與課題有關的知識信息它所獲得的知識信(B)息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實、它可以達到低花(C)費、高效率的效果它提供的信息是完(D)全準確的分值：]分值：][[ 17 在進行科研課題的選題時，對比較法選題說法正確的是？ 要注意確認對象具(A)有可比性注意屬于同一種類(B)或同一條件、同一 關系有縱向的比較，也(C)有橫向的比較(D)只有橫的比較 閱讀文獻的技巧包括哪幾方面的內(nèi)容？(A)偵察(B)瀏覽(C)精讀(D)略讀 “數(shù)學實驗”過程主要包括哪幾個步驟？建立描述系統(tǒng)行為(A)的數(shù)學模型[分值：][分值：]將數(shù)學模型轉(zhuǎn)化成能用計算機作數(shù)值(B)運算的形式，并依 據(jù)初始條件，使模型在計算機上運轉(zhuǎn)對實驗結果進行分(C)析對實驗對象進行調(diào)(D)查 下列哪項是國際學術會議的結束語句“In our paper, we proposed a new(A)method(novelstructure)...”“This paper(B)ments briefly on...”“In closing I want to mention very briefly...”分值：][(C)“The last part of my report willbe devoted to...”(D)[分值：](三)判斷題 作為各門自然科學特殊方法論的概括和總結的科學方法論是一成不變的。(是)(否)[分值：] 團結合作精神是先天的活動能力。(是)(否)[分值：] 對博士生或碩士生而言，開題報告的內(nèi)容由學生本自己計劃、修改、商定。開題報告一旦確定，將直接決定課題研究的方向和內(nèi)容。(是)(否)[分值：] 學術會議后的交往，不是參會者需要關注的問題。(是)(否)[分值：] 科學研究不同于文學創(chuàng)作，不能憑想象虛構結論，一切結論只能建立在堅實的資料基礎之上。(是)(否)[分值：] 科學研究是一種極其高尚的理性和精神追求,是探索性、創(chuàng)造性的智力勞動,也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻社會的崇高的精神活動。(是)(否)[分值：] 學術會議報告是學術會議交往的重要形式，是研究者公開報告自己研究成果的唯一途徑。(是)(否)[分值：] 實驗型設計是通過設計實驗方案、采用實驗的手段來從事科學研究的設想和計劃安排。(是)(否)[分值：] 系統(tǒng)分析的方法，是指在研究中把研究對象視為一個系統(tǒng)，通過對系統(tǒng)內(nèi)各要素、結構和關系的考察，研究如何優(yōu)化系統(tǒng)的結構以發(fā)揮系統(tǒng)的最佳功能的方法(是)(否)[分值：] 科學研究方法是在科學方法論指導下發(fā)展的，而科學方法論則是科學技術哲學的重要內(nèi)容，科學技術哲學則是一般哲學在科學技術領域的具體運用。(是)(否)[分值：] 形而上學的思維方式是現(xiàn)代科學蓬勃發(fā)展的必然產(chǎn)物。(是)(否)[分值：] 從文獻一詞的發(fā)展過程看，雖然其含義在歷史發(fā)展的各個時期不盡相同，但其本質(zhì)屬性卻基本上沒有什么變化：文獻是物化的知識信息。(是)(否)[分值：]公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。(是)(否)[分值：] 用比較法選題，首先要注意確認對象具有可比性，即屬于同一種類或同一條件、同一關系。有縱向的比較，也有橫向的比較。(是)(否)[分值：] 方法是研究對象的“類似物”。對象不同，要求方法也隨之變化。(是)(否)[分值：] 科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務是：課題研究的總結、科研成果的整理及有效推出。(是)(否)[分值：] 一般來講，學術論文的語言首先要求生動、形象，做到精練更好。準確、簡潔則是其次的要求。(是)(否)[分值：] 科學探索是一帆風順的。(是)(否)[分值：] 科技工作者是治理科研不端行為的最核心要素，因此加強科技工作者的道德建設，提高科技工作者的科學道德修養(yǎng)是減少科研不端行為的重要方法之一。(是)(否)[分值：] 根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即科研前期、科研中期和科研后期。(是)(否)[分值：] 個性和風格是指個人較為穩(wěn)定的特性及風度、品格。(是)(否)[分值：] 移植法指借鑒社會科學方法來研究自然科學。(是)(否)[分值：] 灰色系統(tǒng)是指部分信息已知、部分信息未知的一類系統(tǒng)。它介于黑色系統(tǒng)(即信息一無所知的系統(tǒng))和白色系統(tǒng)(即信息充足的系統(tǒng))之間。(是)(否)[分值：] 編碼問題的提出，要求研究人員必須學習和掌握一定的計算機知識和技能。社會已進入計算機時代，如果不會利用計算機，將無法適應現(xiàn)代化的研究工作，甚至有可能被飛速發(fā)展的社會所淘汰。所以利用計算機的問題應該引起社會科學研究人員的高度重視。(是)(否)[分值：] 論文答辯是定量檢測法的必不可少的程序。學術論文一般是在較長時間內(nèi)由個人單獨完成的，在現(xiàn)實中，存在著抄襲剽竊或捉刀代筆的可能性。(是)(否)[分值：]學術會議后的交往，也是參會者需要關注的問題。這種交流可以在許多地方進行，如會議報告廳、休息室、賓館廳堂、餐廳桌前、旅游車上，在海濱、在公園、在運動場等，這要取決于開會的條件和會務人員的具體安排。(是)(否)[分值：]