【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo) 沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。整天處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的特長(zhǎng)生，要承受比普通學(xué)生更大的心理壓力。雖然說(shuō)適當(dāng)?shù)膲毫κ且环N動(dòng)力，可壓力一旦超過(guò)了心理承受的極限，就會(huì)成為阻力和破壞力。所以，既要適度地給特長(zhǎng)生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。六：音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)以學(xué)生為主體，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣音樂(lè)課放開學(xué)生的思維，讓他們自己找到音樂(lè)的樂(lè)趣。讓所有的學(xué)生能主動(dòng)地、熱情地接受音樂(lè)教育，以達(dá)到享受音樂(lè)、感悟音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。而音樂(lè)特長(zhǎng)生正是課堂教學(xué)中的活躍者，他們對(duì)音樂(lè)濃厚的興趣和愛好，使他們極其渴望自己能成為課堂教學(xué)的中心和主體。教師利用特長(zhǎng)生，引導(dǎo)其它學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時(shí)利用特長(zhǎng)生資源，能極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生真正成為感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的主角。充分了解學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生音樂(lè)潛能充分了解學(xué)生各方面的能力和特長(zhǎng)，通過(guò)各種渠道接觸和走近學(xué)生。每學(xué)期初都在班里開展的小小表演會(huì)，讓每一個(gè)有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生能夠展示自己的特長(zhǎng)，這種表演會(huì)讓每一個(gè)普通的學(xué)生的音樂(lè)潛力得到開發(fā)。教師要在課內(nèi)積極的觀察學(xué)生，充分了解學(xué)生，在課外給學(xué)生提供足夠的展示空間。特長(zhǎng)生教學(xué)資源的利用不僅是課堂教學(xué)中的過(guò)程，還有一個(gè)課外的、長(zhǎng)期的、細(xì)心的、持之有恒的積累和收集過(guò)程，教師要在課內(nèi)外細(xì)心的觀察、了解學(xué)生，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)可利用的音樂(lè)特長(zhǎng)生。組織各種音樂(lè)活動(dòng)的競(jìng)賽，如班級(jí)合唱比賽、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等，從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與表演欲望，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂(lè)骨干學(xué)生。應(yīng)該把音樂(lè)特長(zhǎng)生作為學(xué)校音樂(lè)教學(xué)資料的存貯資源。組織音樂(lè)興趣活動(dòng)，提供足夠展示空間對(duì)發(fā)現(xiàn)的新苗子，音樂(lè)老師組織他們參加音樂(lè)興趣小組，利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展的空間。音樂(lè)老師認(rèn)真分析各個(gè)音樂(lè)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，對(duì)他們因材施教。通過(guò)集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，向他們教授聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等基礎(chǔ)知識(shí)。首先，教師應(yīng)該從學(xué)生主體出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的角度出發(fā)，了解學(xué)生想學(xué)什么、能學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問(wèn)題，為學(xué)生盡可能的創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)音樂(lè)的空間和渠道，充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)潛能。其次，教師應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生提供展示的空間，學(xué)生的課外展示是我們了解學(xué)生的特長(zhǎng)途經(jīng)之一，只有在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自身的特長(zhǎng)或潛在特長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生才能在課堂上充分的展示和提高。幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)群體合作精神音樂(lè)特長(zhǎng)生通過(guò)努力，音樂(lè)素質(zhì)得到了提高，為他們建立自信、獲得成功奠定了基礎(chǔ)，老師這時(shí)要做的，便是不斷提供給學(xué)生一個(gè)個(gè)獲得自信成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生需要通過(guò)各種活動(dòng)的成功經(jīng)歷發(fā)展自信。因此在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，抓住音樂(lè)特長(zhǎng)生各自的特長(zhǎng)幫助他們樹立自信。在課外音樂(lè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)積極參加各種形式的音樂(lè)社團(tuán)和興趣小組，讓學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，既充分展示自己的音樂(lè)才能，又潛移默化地培養(yǎng)他們的群體意識(shí)及合作精神，在合唱合奏中感受合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)校外的各種形式的音樂(lè)比賽，通過(guò)比賽展示才能，發(fā)展自信，獲得成功感。七：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)1．選材：對(duì)中學(xué)體育特長(zhǎng)生的選材，要求不能過(guò)高，要根據(jù)我們培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行選材。(1)興趣愛好。因?yàn)?，興趣才是最好的老師。(2)要具有較突出的運(yùn)動(dòng)能力。(3)對(duì)身材條件的要求不能過(guò)高，因?yàn)槭腔鶎佑?xùn)練，根據(jù)我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，身材等條件稍差的學(xué)生，同樣具有很好的前景。2．抓好組建特長(zhǎng)生隊(duì)伍的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要把體育特長(zhǎng)生隊(duì)伍建設(shè)好，只靠幾個(gè)體育教師的努力是不夠的，必須做好以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。(2)與體育特長(zhǎng)生所在班班主任的工作，經(jīng)常聯(lián)系，取得班主任的支持。(3)做好體育特長(zhǎng)生家長(zhǎng)的工作，把我們培養(yǎng)的目標(biāo)、方向明確告訴家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的理解、支持和信任。(4)做好體育特長(zhǎng)生自身的思想工作，讓其積極主動(dòng)地投入到訓(xùn)練中來(lái)，起到事半功倍的訓(xùn)練效果。3．培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要的任務(wù)：(1)體育特長(zhǎng)生必須具有良好的思想品德。(2)狠抓體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)。在中學(xué)階段，體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)和特長(zhǎng)訓(xùn)練二者相比，我認(rèn)為文化成績(jī)比特長(zhǎng)訓(xùn)練更為重要，訓(xùn)練教師要培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生良好的文化學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之明確文化成績(jī)的重要性，只有有了好的文化成績(jī)，特長(zhǎng)才能得以更好地發(fā)展，我們的特長(zhǎng)生才有更好的出路和前途，才能進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校深造和學(xué)習(xí)，才能達(dá)到中學(xué)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的目標(biāo)，才能得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。(3)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)要持之以恒。不要因?yàn)槠孀非篌w育特長(zhǎng)成績(jī)的提高，而影響或耽務(wù)了學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。平時(shí)訓(xùn)練只是利用每天大課間時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,持之以恒。八:美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探究美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。1．開展實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)踐問(wèn)題。2．多組織寫生，讓學(xué)生親身到室外去接觸、感受美。3．多組織參觀多種美術(shù)展覽，向優(yōu)秀、先進(jìn)學(xué)習(xí)。第一階段：講授素描、速寫的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生具備一定的造型能力。第二階段：以寫生為主培養(yǎng)學(xué)生的觀察、組織構(gòu)圖、能力、配合色彩寫生。第三階段：創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維，爭(zhēng)取創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單作品。附：《李家山中學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作實(shí)施方案》為了認(rèn)真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開創(chuàng)我校教育教學(xué)改革的新局面，把我校辦成一所基礎(chǔ)厚實(shí)，特色凸顯，自主和諧發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)，積極探索新課改的思路和方法，加大對(duì)我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)的力度。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，制定以下實(shí)施方案。一、培養(yǎng)宗旨創(chuàng)建品牌學(xué)校，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特色人才二、培養(yǎng)理念尊重主體，面向全體，全面發(fā)展，凸現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展三、培養(yǎng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)全校各年級(jí)，發(fā)現(xiàn)選拔培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才；力爭(zhēng)在各級(jí)各類各學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)；力爭(zhēng)在湟中縣乃至全市的體育、音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲得好的名次；爭(zhēng)創(chuàng)一至二個(gè)特色教育和特長(zhǎng)生教育的優(yōu)勢(shì)學(xué)科；挖掘和培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精通、善于指導(dǎo)特長(zhǎng)生的學(xué)科帶頭人和骨干教師；研究和探索科學(xué)高效的培養(yǎng)模式，積累和總結(jié)典型的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。四、培養(yǎng)范圍和對(duì)象初中：某一學(xué)科成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生；各學(xué)科整體成績(jī)特別突出的學(xué)生；體育、音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)生。高中：各門學(xué)科整體成績(jī)特別突出的學(xué)生；高考輸送體育、音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)生。五、培養(yǎng)機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。將建立和完善質(zhì)量管理、反聵、分析體系，即學(xué)?！虅?wù)處——教研組、年級(jí)組——教師四級(jí)體系。制定詳細(xì)可行的計(jì)劃方案和措施，并將各項(xiàng)培養(yǎng)工作細(xì)化到學(xué)校各個(gè)年級(jí)、班級(jí)、教研組、和科任教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、宣傳、管理和考核。加大教育科研力度實(shí)施“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略，采取“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與；樹立典型，系統(tǒng)培養(yǎng)；經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)，實(shí)踐鍛煉”的策略，培養(yǎng)一批科研骨干力量。教務(wù)處要加大對(duì)教研活動(dòng)的管理力度，做好過(guò)程管理和調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的系列化、制度化，確保教研活動(dòng)扎實(shí)有效。教務(wù)處要引導(dǎo)廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵(lì)教師“勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂(lè)于奉獻(xiàn)”，發(fā)揮我校