【文章內(nèi)容簡介】 與子女心靈聯(lián)系的橋梁，讓外出的父母抽出些時間多寫寫信，有可能多通些電話，子女也經(jīng)常寫信向父母匯報自己的種種情況，不要因為空間距離阻礙了親子間的溝通。父母的理解和鼓勵是其他人無法替代的。三、面對現(xiàn)實，強化農(nóng)村留守兒童的心理成長以上從一些層面提出了農(nóng)村留守兒童存在的心理問題，這些問題既然屬于心理層面的，其對策就應該從相應的角度來提出。據(jù)權威調(diào)查，中國目前留守兒童數(shù)量保守估計超過6000萬，這是個非常大的數(shù)據(jù)。也正因為這樣留守兒童現(xiàn)狀越來越得到社會重視，許多政府機構和企業(yè)也在開展關愛留守行動，比如從國家而言2013年中國少年兒童新聞出版總社就聯(lián)手三生（中國）健康產(chǎn)業(yè)有限公司開展了“手拉手，讓留守兒童笑起來”的關愛行動。就地方而言，在嘉魚也展開了留守兒童“親情家園”服務中心，“成立服務中心后，孩子有人教，有人管，比以前省心、放心多了?！痹缭?2年的時候，在嘉魚縣陸溪鎮(zhèn)中心小學讀書的張佳瑤開學后，住進了鎮(zhèn)留守兒童服務中心。她家住陸溪鎮(zhèn)虎山村二組，以往每次放學都要由爺爺來接，路途較遠，很不安全。據(jù)介紹，陸溪鎮(zhèn)中心小學學生有416名，其中留守兒童共199名。2011年6月，嘉魚縣以陸溪鎮(zhèn)中心小學為試點，投資200萬元成立了首家留守兒童服務中心。試點成功后，該模式將向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣。中心設立心理咨詢室、標準化食堂、學生宿舍、衛(wèi)生間、沐浴間等，還專門開設了“兩線一屋”：“親情熱線”、“教師熱線”和“親情屋”?！爸行墓潭ò才艜r間與留守兒童談心，如發(fā)現(xiàn)有孩子遇到心理問題，心理咨詢老師會及時予以疏導，必要時，聯(lián)系其監(jiān)護人或外出打工的家長，一起做孩子的思想工作。”該中心負責心理咨詢的劉敏老師說。目前，該縣已為陸溪鎮(zhèn)中心小學的80余名兒童爭取到國家貧困生生活補助，199名留守兒童全部在服務中心的標準化食堂就餐，26名留守兒童搬進了學生宿舍。以上是作為國家社會能做到的是改善農(nóng)村教育環(huán)境，讓繼續(xù)留守的兒童能夠得到更多的利益保證。然而父母外出務工是一種現(xiàn)實，正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實是留守兒童必須具有的健康心態(tài)。各種調(diào)查均反映了留守兒童存在不容忽視的心理問題，無論是對親情的需求，還是面對無奈的反抗，都可以看成是對現(xiàn)實缺乏正確的觀念和內(nèi)心不平衡所致。因而對于這一特殊群體的心理輔導就顯得尤為重要，在改變不了現(xiàn)實的情況下，只能改變自己。父母不能在身邊這一現(xiàn)實未嘗不是對自己的鍛煉和考驗，也許這種磨煉是人生不可多得的財富，這些觀念需要教育者通過各種形式灌輸給他們，使其感到自己不僅應成為關注和同情的對象，也應成為生活的強者，使其考慮問題的角度不再單一化。實際上心態(tài)的轉(zhuǎn)變也是一種成長，是心理成熟的重要標志。社會共同努力，為留守兒童的義務教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。全社會，包括教育主管部門都應確立一個觀念，把留守兒童上學當成一件十分正常的事，要給它們生存空間，允許它們合法存在，不僅如此，而且應盡力而為地熱情幫助他們解決存在的一些實際困難，讓打工子弟接收到社會的良性反饋，而不是灌輸人性的陰暗面，最終導致積重難返，對有留守兒童的學校的老師要提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變觀念的教育，不歧視打工子弟，平等地對待他們，這樣一種大環(huán)境是搞好打工子女義務教育的大前提，失去這個大前提就不能獲得根本性的成功。加強心理健康教育，幫助留守兒童培養(yǎng)健全的人格，保持良好的心理環(huán)境。、活動課或?qū)ｎ}講座，包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，要注意防止心理健康教育學科化的傾向，.個別咨詢與輔導，開設心理咨詢室（或心理輔導室進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑，對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門，.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育，對一些心理問題較為嚴重的留守兒童要進行心理咨詢，幫助他們解除心理煩惱，提高心理承受能力和調(diào)適能力。立志是成材的必要前提，是成材的動力。中國古話說：人無志不立；人窮志不窮；要立長志，不要常立志，要有明確的目標，并將目標作為自己的動力，鎖定目標后，要精心策劃，堅定不移地實施。光有志向沒有能力，結果是志大才疏。避免出現(xiàn)志大才疏，就要搞好知識學習，要搞好知識學習就一定要打好基礎，一段時間誤下了，后來就很難補上。老師要以身作則，要求孩子成為什么樣的人，自己就要做什么樣的人。有些家長在都市文化的激勵下對孩子產(chǎn)生了過高的期望值，有些家長則期望值過低，所以調(diào)到適當?shù)某潭?，不要過高，也不要過低，既關注孩子學習的結果，也關心學習的過程，讓孩子樂于學習，這是提高學習效果的很好方式。要教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，宣傳勤儉節(jié)約的好處和意義，讓孩子認識到勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是世世代代的傳家寶，懂得勤儉節(jié)約，無論對一個國家、一個民族、一個家庭都是至關重要的，學校、家庭、社會要緊密配合，形成家校教育合力，通過有效途徑，加強勤儉教育，逐步養(yǎng)成孩子們樂于吃苦、勤儉節(jié)約、無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，使他們成為二十一世紀的一代新。觀察 “留守兒童”生活、學習、成長情況,發(fā)現(xiàn)問題及早處理并告知他們的法定監(jiān)護人,督促監(jiān)護人對孩子進行教育、指導,定期 督促外出務工家長經(jīng)常了解自己孩子的學習、生活、思想情況。定期免費舉辦各種形式的老年培訓班,把老人集中起來學習一 些簡單的知識，幫助他們樹立科學的教育理念,掌握科學的教育方法,從而使他們更好地