漢字和書法教案5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-04 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明中葉以后：成為獨立藝術(shù)雖然秦漢篆刻可算后世篆刻藝術(shù)的“宗師”，但此時篆刻卻還未成為獨立的藝術(shù)門類。宋元以后，書畫家開始用印章來給書畫作品加印，但篆刻還沒有從它的實用功能中分離出來——直至明中葉以后，以文彭等人為代表，篆刻才和書法、繪畫一樣成為一種專門的藝術(shù)門類?！窘虒W反思】本課主要講述的是漢字、書法和篆刻的發(fā)展歷程。漢字形體演變的序列是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，在隸楷階段，出現(xiàn)草書和行書。漢字的演變總趨勢是由繁到簡，其字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。書法藝術(shù)經(jīng)歷從秦漢到明清各個階段的發(fā)展，秦漢時期的書法大多還是實用性文字，魏晉南北朝時期書法藝術(shù)進入自覺階段，隋唐時期達到新的高峰，宋代的書法追求個性而忽略法度，倡導(dǎo)有意無法，明代隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層的壯大，書法呈現(xiàn)平民化、世俗化、個性化趨勢。秦漢時代是篆刻的標志性時期，但這時還未成為獨立的藝術(shù)門類，直至明中葉以后，篆刻才和書法、繪畫一起成為中國古代藝術(shù)的重要組成部分。第三篇：《漢字與書法》參考教案1第7課 漢字與書法【教學目標】知識與能力：通過學習本課，了解漢字的實用性和藝術(shù)性兩種特性，尤其是漢字的構(gòu)成的獨具民族風格的書法篆刻藝術(shù)。過程與方法：賞析、分析、歸納、探究。情感態(tài)度與價值觀：要求學生掌握漢字起源和發(fā)展演變大體進程的事實；在欣賞異彩紛呈的書法篆刻作品的同時，將書法放在時代大背景下進行思考，分析時代變遷對書法風格的影響；理解書法、篆刻作為藝術(shù)的特征、審美情趣和民族風格；通過欣賞書法和篆刻作品，提高學生的審美素養(yǎng)?！窘虒W重點】漢字、書法和篆刻的發(fā)展歷程 【教學難點】書法藝術(shù)的特點與歷史特征的關(guān)系 【教學過程】導(dǎo)入新課：請同學們閱讀本課的引言：漢字構(gòu)型獨特，數(shù)量繁富，是一種形、義、音緊密結(jié)合的單體文字，記錄著世界上最大一支人群的“母語”。它經(jīng)歷了約7000年的發(fā)展，至今仍充滿活力。漢字不僅是一種傳播和交流的工具，它還作為基本要素，構(gòu)成了獨特的東方書法、篆刻藝術(shù)。今天，我們學習第7課漢字與書法。一、從漢字起源到“書同文”中國古代的一部書《淮南子本經(jīng)訓(xùn)》說：“昔日倉頡作書而天雨粟，鬼夜器。”大意是說，以前倉頡造字的時候，天空下起了谷子，鬼在夜里發(fā)出哭聲。盡管倉頡造字的傳說還有爭議，但文字的出現(xiàn)確實是具有劃時代的意義，教材上也用了一個詞叫：石破天驚。板書：1．石破天驚那么，在中國文字的發(fā)展史有哪些值得我們關(guān)注的字體及事件呢？甲骨文：目前所知最早的成熟漢字。它被刻在龜甲和獸骨之上，故稱甲骨文。金文：商周時期鑄在青銅器上的文字，被稱為“金文”。同學們可以看教材P31《西周散氏盤銘文》。板書：2．甲骨文、金文這兩種文字是中國文字發(fā)展史上比較重要的兩種字體。但隨著經(jīng)濟交往、人們的交流活動的增加，漢字各自為政而沒有統(tǒng)一標準的狀況，便削弱了漢字的交流功能。于是，“書同文”的意義便顯而易見了。板書：3．“書同文”“書同文”是統(tǒng)一為哪國的哪種字體？秦國的小篆，后來是隸書。板書：3．“書同文”：小篆→隸書同學們可看教材P31《秦〈泰山刻石〉（局部）》。探究：文字統(tǒng)一的意義何在？提示：文字的統(tǒng)一，有利于不同地區(qū)之間的經(jīng)濟貿(mào)易和文化交流，有利于形成國家的向心力、凝聚力和共同的民族文化心理，從而對統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。文字的發(fā)明不僅成為了一種工具，而且后來還成為了一種藝術(shù)。下面我們來學習本課的第二目，書藝歷程。二、書藝歷程漢字為什么會成為一種藝術(shù)？ 板書：1．漢字成為藝術(shù)的原因：請同學們看教材P32最后一個自然段：漢字的書法正是通過自由變化的線條和疏密得宜的布局，同時將繪畫藝術(shù)的情境美和書寫的內(nèi)容融合在一起，成為一種表現(xiàn)士人追求自我理想和個性的獨特的藝術(shù)。所謂：方寸之間，氣象萬千。下面我們就來看看各個朝代的書法成就來感受其間的風骨意蘊。板書：2．書藝歷程：（1）魏晉時期發(fā)展到自覺階段：對漢末社會**的深刻反思，書法成為士人表達自我對意境、神韻、風骨追求的理想形式。（2）隋唐時期達到新高峰：一統(tǒng)盛世，書法既有狂放不羈的草書，也有注重規(guī)范法度的楷書。書法理論也日趨成熟。歐陽詢其書以“險勁瘦硬”著稱，史稱“歐體”，開創(chuàng)了唐代楷書的先端； 顏真卿其書“端莊渾厚、筆勢開張、雍容大度”，稱為“顏體”；柳公權(quán)其書遒勁森嚴，另創(chuàng)新意，稱“柳體”，較之顏體，柳體則稍清瘦，故有“顏筋柳骨”之稱（3）宋元時期書法的市民化趨勢：宋代重文，市民階層興起，社會生活豐富多樣，書法追求個性而忽略法度，倡導(dǎo)有意無法?！八嗡募摇碧K軾——豪放逸麗，追求自然黃庭堅——入古出新，用筆鋒利，給人以強烈的節(jié)奏感 米芾——善寫行書，筆力爽利而沉著 蔡襄——落筆精麗，使人心醉（4）明代書法的市民化趨勢加強：社會進一步平民化、世俗化，書法強調(diào)個性化的創(chuàng)造。板書：2．書藝歷程：魏晉南北朝、隋唐、宋元、明代 講述時參照地圖冊相關(guān)圖片。漢字藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在書法藝術(shù)上，還表現(xiàn)在篆刻藝術(shù)上。教材P33的小字進行了介紹，同學們可參看。小結(jié)：書法千年，千年書法，
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