【文章內(nèi)容簡介】 通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語?？偟男笳Z分為兩種。第一種叫喻意歇后語。這種歇后語的前部分是一個(gè)比喻，后部分是對前部分的說明、解釋。例如“泥菩薩過江 —— 自身難?！薄ⅰ按蠛＠飦G針 —— 無處尋”、“黃連樹下彈琴 —— 苦中作樂”等等，都是喻意歇后語。第二種叫諧音歇后語。這種歇后語的后部分借助其中某個(gè)詞與另外事物的同音（或音近）現(xiàn)象表達(dá)意思，造成一語兩解的效果。例如“坐飛 機(jī)放鞭炮 —— 想（響）得高”、“一二三五六 —— 沒事 （四）”、“孔夫子搬家 —— 盡是輸 (書 )”等等。通過我們的研究發(fā)現(xiàn)歇后語也分幾種類形，接下來我向大家介紹幾種類型有寫人的：宋江的軍師 無用。（吳用）哥哥不在家 少來。（嫂來）。外甥打燈籠照舊。（照舅）。等等，請大家看一看。還有些寫動(dòng)物的，寫動(dòng)物的有癩蝦蟆跳水井 不懂。（噗咚）。唱戲的騎馬 不行。（步行）。黃鼠狼鉆雞籠 投機(jī)。（偷雞）。等等，請大家欣賞一下。現(xiàn)在請大家看一下寫植物的，些植物的有磕瓜子磕出臭蟲 什麼人都有。（什 麼仁都有）。燈草打鼓 不想。（不響）。燈草拐杖 做不了主。（做不了拄）等等等等。最后是我的活動(dòng)體會(huì)。通過了此次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)而且還懂得了合作是多么重要的 !想不到如此平凡的漢字竟然能組成如此有趣的歇后語，實(shí)在太奇妙了 !我的組員也有一些體會(huì)想跟大家談一談。????我們組的結(jié)果展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。 師：聽了他們組的匯報(bào)你們又有什么想說的呢？ （同樣請 2－ 3 人說一說） （三）（字謎大本營小組上） 組長張嘉偉： 各位老師，各位同學(xué)大家下午好： 下 面輪到我們小組介紹了（播放幻燈片），這是我們的組名《字謎大本營》。 這是我們的組員照，我們的組員有：吳少棟、沈嘉誠、俞聰亮、秦思寬、這中間的是我，我是組長叫張嘉瑋。瞧！他們站的多挺拔呀！ 這是我們的活動(dòng)計(jì)劃，我們在活動(dòng)前就制定了活動(dòng)計(jì)劃以便更好的完成活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)時(shí)間： 、 ，活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、組長家，活動(dòng)內(nèi)容：編小報(bào)，查資料等?；顒?dòng)過程：（ 1）查關(guān)于字謎的資料；（ 2）將字謎整理；（ 3）將字謎分類?；顒?dòng)分工：組長：張嘉瑋，資料收集員：吳少棟，沈嘉成，俞聰亮，秦思寬。這是 我們編的小報(bào)中的一部分；那是我們認(rèn)真地制作幻燈片；這是我們在分配任務(wù)；瞧！我們的組員在認(rèn)真地資料分類；這就是我們查到的字謎，因?yàn)槲覀兡芰τ邢?，所以我們只把字謎分成兩類：一類是按字型分，我們總共羅列了十個(gè)字謎，請大家猜，大家猜出可以舉手（請人），下面我們來看一下答案；第二類是按加減、筆劃分，我們也羅列了十個(gè)字謎，請大家猜，大家猜出可以舉手（請人），下面我代表我們小組談?wù)勼w會(huì)：我覺得小組的力量確實(shí)大，通過了小組的分工、合作、實(shí)踐內(nèi)，我覺得在綜合性學(xué)習(xí)中少不了組員的配合、支持。通過對漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)，我不僅對 漢字王國有了一個(gè)新的了解，新看法，還對小組合作有了一個(gè)新領(lǐng)悟：團(tuán)結(jié)力量大！我們的展示到此結(jié)束，謝謝大家！ (師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià) ) （之后諧音妙用小組上） 組長季曉勇： 老師們 ,同學(xué)們大家下午好 ,我們是諧音妙用研究小組 ,這是我們的題目。這張是我們的小組成員照，中間的是我，這是鐘正弘，這是張仕成，這是李源，這是章俊偉，下面來看一下我們的活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)時(shí)間為十月上半月的雙休日，活動(dòng)地點(diǎn)為博物館和圖書館，活動(dòng)過程是這樣的，（ 1）大家分頭收集資料，（ 2）把資料整理好，（ 3）把收集到的資 料交給組長，（ 4）組長再做好幻燈片 ,活動(dòng)分工是這樣的組長是我，資料搜集員是章俊偉，章書凝 ,鐘正弘，李源，張仕成，制作是我，章書凝。瞧 !這是我們大家在寫活動(dòng)計(jì)劃時(shí)的照片，看 !這是我們的小報(bào)中的一部分，大家可以欣賞一下，這張這是我們在查資料的照片，下面我為大家介紹一下諧音，諧音，就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，產(chǎn)生辭趣。我們小組經(jīng)過研究得知諧音分為諧音笑話，諧音故事和諧音對聯(lián)。下面我們一一開始介紹。下面請大家看一個(gè)諧音笑話，因?yàn)榉窖缘年P(guān)系，師爺把竹竿聽成了豬肝，鬧了多大一場笑話呀，讓我們 在看看下面的內(nèi)容。下面我在給大家講一個(gè)諧音故事，古時(shí)候，有個(gè)讀書人帶著仆人進(jìn)京趕考。路上，他的帽子被風(fēng)吹落在地上，仆人對他說：“相公，帽子落地（第）了。”書生聽了很不高興，叮囑仆人說：“以后東西掉在地上，不許說落地（第）?！逼腿艘缽牧?，挑起行李準(zhǔn)備上路，書生關(guān)照說：“要小心地挑?！逼腿苏f：“相公放心，無論如何不會(huì)及地（第）的?！闭垎柾瑢W(xué)們?yōu)槭裁雌腿苏f的第一句話相公，帽子落地（第）了，書生聽了會(huì)不高興？解思涵你說，你說的太好了，好那仆人說了第二句話時(shí)相公放心，無論如何不會(huì)及地（第）的。這時(shí)書生會(huì)有怎樣的心情？ 楊軼，你說。你說的很對坐下。下面我給大家講一個(gè)諧音對聯(lián)，鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，長微服暗訪，體察民情。有一年春節(jié)，有戶人家門上貼了一幅古怪的對聯(lián)：上聯(lián)是二三四五；下聯(lián)是六七八九。橫批是南北。過往行人看了不知是啥意思。鄭板橋看后馬上命人取來米和衣服送給這家人，主人磕頭謝恩。隨行人員不知其中原由。鄭板橋笑著說了一句話眾人聽了恍然大悟。同學(xué)們，請問鄭板橋會(huì)說些什么呢？好，潘嘉儀你說，好，讓我們來看一下正確的答案，請坐。好 ,讓我們來看一下正確答案 ,對 ,缺一少十就是缺衣少食 ,下面是我們的活動(dòng)體會(huì) ,通過“諧音妙用”的學(xué)習(xí)以后， 使我們領(lǐng)略到了諧音的有趣，讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。下面我們的組員還有體會(huì)要和大家交流 ,我的匯報(bào)完畢 ,謝謝大家 . （同樣師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)） （四）（接下去是班級同學(xué)錯(cuò)別字研究小組） 組長周婧瑤： 各位老師、同學(xué)大家好！ 我們是班級同學(xué)錯(cuò)別字調(diào)查研究小組。看，這是我們的組員照。我們組有姚旭、潘夢蓮、葉微萌、黃杰、沈頁，最中間的是我，我是組長周婧瑤。在我們組成果匯報(bào)之前，我們小組的沈頁同學(xué)要給我們講一個(gè)相關(guān)的小故事，下面有請沈頁同學(xué)講這個(gè)故事。（沈頁講故事，講完提問題后） 附：故事 一字毀千軍 1935 年 5 月，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討伐蔣介石，商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣介石的軍隊(duì)。但是不幸的是，在擬訂作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。碰巧河南南部就有個(gè)泌陽，不過這個(gè)地方與沁陽有千里之遙。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆匆趕往泌陽，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使蔣軍獲得了主動(dòng)權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面 失敗。 沒想到一個(gè)小小的錯(cuò)別字有這么大的危害！為此，我們進(jìn)行了班級同學(xué)錯(cuò)別字調(diào)查研究活動(dòng)。這是我們的活動(dòng)計(jì)劃表：活動(dòng)時(shí)間： 2021年 10 月 23 日。活動(dòng)地點(diǎn)：本班。活動(dòng)內(nèi)容：（ 1）查找同學(xué)作業(yè)本中的錯(cuò)別字。（ 2）給錯(cuò)別字分類。（ 3）分析錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因。（ 4）提出一些建議?；顒?dòng)分工：組長：周婧瑤，資料收集員：潘夢連、周媛，記錄員：姚旭、葉微萌、沈頁。 這是我們在查找錯(cuò)別字。 這是我們在記錄錯(cuò)別字。 這兩張是我們編的小報(bào)。 這張是我們從同學(xué)作業(yè)本上查找來的錯(cuò)別字，請大家看 一下。例如，能書善畫的善少寫了一橫，一幅畫的幅寫成了幸福的福，小心翼翼的翼寫成了意思的意。 我們還進(jìn)行了錯(cuò)別字原因分析。（ 1）因讀音相同或相近而寫錯(cuò)。如再見的再和在哪里的在，已經(jīng)的已和以后的以，功效的功和進(jìn)攻的攻。（ 2）因字形相近而寫錯(cuò)。如：已經(jīng)的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴，（ 3）因字義不加分析而錯(cuò)。如好像的像和大象的象。（ 4）同學(xué)粗心、不仔細(xì)而寫錯(cuò)。（ 5）同學(xué)不會(huì)寫而亂寫。 那么怎么糾正這些錯(cuò)別字呢？因此我們對同學(xué)提出了一些建議。 可以每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn) 自己寫錯(cuò)的錯(cuò)別字，一律登記在本子上，再訂正 3 遍。隔一段時(shí)間再組詞聽寫一下。 把自己易混易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。 進(jìn)行同音字、形近字組詞造句訓(xùn)練。 同桌互相幫助、互相督促，及時(shí)訂正錯(cuò)別字。 建議老師在班上進(jìn)行糾正錯(cuò)別字比賽，評選“消滅錯(cuò)別字之星”。 現(xiàn)在我來講一講我們組的活動(dòng)體會(huì)。通過本次活動(dòng)讓我知道了一個(gè)小小的錯(cuò)別字有多大的危害。因此，讓我們在寫字時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)，少寫錯(cuò)別字。 我們組的成員還有更多的體會(huì)要和大家交流。（組員交流完后）我們組的匯 報(bào)就到這里，謝謝大家！ （同樣師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)） （五）（街頭不規(guī)范字調(diào)查小組） 組長解思涵： 老師 ,同學(xué)們，大家下午好 ! 我們是街頭不規(guī)范用字調(diào)查研究小組 ,這是我們的組名。 瞧！這是我們的組員照，他們分別是：趙一楨、黃晨、范旭彬、楊軼和我，我是這個(gè)組的組長。 這是我們組的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間是 10 月 12 日和 10 月 20 日，活動(dòng)點(diǎn)在錢江小商品市場，活動(dòng)內(nèi)容為調(diào)查街頭不規(guī)范用字，活動(dòng)過程：（ 1）尋找不規(guī)范用字商店。（ 2）與店主交涉。（ 3）將不規(guī)范用字分類?；顒?dòng) 分工：組長；解思涵資料收集員：解思涵、朱秉、楊軼 。相聲表演 :黃晨、范旭彬、趙一楨、楊軼 這是我們的活動(dòng)花絮?？?，組員們正在寫活動(dòng)計(jì)劃呢！這兩張都是組員們在向同學(xué)們介紹街頭不規(guī)范用字的照片。 下面請大家欣賞一段相聲。 （甲：現(xiàn)在這廣告怎么啦？做蚊香廣告，叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴添嬌”；做咳藥廣告叫“咳不容緩”，說不定哪天做香腸廣告會(huì)冒出個(gè)“吃心不改”呢！ 乙：真是糟透了！為了維護(hù)語言的純潔，應(yīng)禁止用篡改詞語的方法做廣告。 丙：這就不對了！企業(yè)做廣告一是花了錢的 ；二是不違法的，人家有自己的自由，別人管不著，況且從語言角度講，人家只不過利用諧音雙關(guān)的修辭方法，不能算篡改。 甲：那也要注意社會(huì)公益，不能污染文化環(huán)境啊！弄得小學(xué)生都不知道詞語的本來面目了。 丁：其實(shí)，諧音雙關(guān)用好了也可以，人家“百年潤發(fā)”就把影星“潤發(fā)”的名字和“潤發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，效果很好嘛！可見問題的關(guān)鍵在于要巧妙，自然。） 說的真對！為此，我們也去了一趟錢江小商品市場，拍攝到了一些街頭不規(guī)范用字的照片。獨(dú)衣無二，其中，不規(guī)范的字是衣，它應(yīng)該是一二三四的一；友緣有色，其中，不規(guī)范的字是友，它應(yīng)該是擁有的有：衣流，其中不規(guī)范的字是一，它應(yīng)該也是一二三四的一，但是大家可以看，它的流書寫也是不規(guī)范的；麥香村，其中麥?zhǔn)遣灰?guī)范的，它應(yīng)該是簡寫的。 拍攝不規(guī)范用字后，我們還寫了一份調(diào)查報(bào)告，下面我給大家讀一下??報(bào)告完成后，我們再一次來到錢江小商品市場，找到管理處的工作人員，請他們發(fā)表一下看法，下面我們來看一段錄象。 下面讓我來談?wù)勎覀兘M的活動(dòng)體會(huì)吧！?? 我的匯報(bào)就到這里，謝謝大家！ （師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)） （最后一組書法作品介紹與欣賞） 組長潘嘉儀： 親愛的老師們、同學(xué)們，大家下午好！很榮幸受到我們小組的委托，由我來為大家介紹。 這張是我們組的組名――書法作品介紹與欣賞小組。這張呢是我們的成員集體照，這位是高高地陳琦嵐，這位漂亮的是徐佳玥，這是葉芝潔，這是鐘栗濤，這是王蕭凱，這就是我，我是這個(gè)小組的組長，我叫潘嘉儀。這張是我們組的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)地點(diǎn)在我家，活動(dòng)時(shí)間是 ～ 日，活動(dòng)內(nèi)容了解漢字的藝術(shù)――書法，收集書法作品，活動(dòng)過程：（ 1）首先收集資料，收集書法作品。（ 2）然后在電腦上排版（ 3）再整理資料（ 4）最后檢查，活動(dòng)分工：組長：是我，資料搜集員：徐佳玥和鐘栗濤，資料排版員：陳琦嵐，資料整理員：王蕭凱，資料檢查員：葉芝潔。接下來的兩張都是我們的活動(dòng)花絮照，這張制作活動(dòng)計(jì)劃，這張我們正在制作展板，這張我們正在展示我們收集到的書法作品，這張是我們小組成員鐘栗濤正在展示自己的書法作品，這張是我們的小報(bào)。下面是我們從網(wǎng)上收集到的書法作品這幅是小篆的，這幅是行書的。 接下來，我介紹一下各種字體的特點(diǎn)。行書是非常流暢自然的，大家可以看看這幅圖片。隸書呢有古色古香的味道，正楷，端莊大方，我們寫的都屬于楷體字。 我們小組還在校內(nèi)師生中收集了一些書法作品呢！同學(xué)、老師們請看這邊。這幅是我們班鐘栗濤寫的，字體是楷體，這幅是我們美術(shù)老師芮老師的父親寫的一幅行書作品，他還是書法家協(xié)會(huì)的呢！這幅小的是嚴(yán)書豪的作品，字體是行書，這幅也是他寫的楷體作品，在他畢業(yè)時(shí)將這兩幅獻(xiàn)給了母校，這幅是隸書作品，也是一個(gè)同學(xué)寫的，這幅是五（ 3）班陳一格寫的楷書作品，這幅是是五（ 4）班施 杜諾安寫的，字體也是楷體，這幅黃色的是我們學(xué)校的書法老師薛老師的書法作品，跟前幾服都不同的是它的字體是小篆，漂亮吧！我想大家都看見了吧。課題也是我們班的范旭彬同學(xué)寫的。 漢字的藝術(shù)是多么豐富多彩。帶給我那么多的驚嘆！那么多的遐想。同學(xué)們，你們呢？聽了我的介紹，又有什么想法和感受呢？好了我們的介紹到此結(jié)束。謝謝大家！ 三、總結(jié)回顧，拓展延伸