【總結】《加權平均數》教學設計一、教學目標知識與技能:(1)掌握算術平均數、加權平均數的概念。(2)會求一組數的算術平均數、加權平均數。技能與方法:(1)經歷情境探求過程,感悟提出“加權平均數”的概念的必要性及“加權平均數”與“算術平均數”的聯(lián)系與區(qū)別。(2)經歷解決問題的過程,深化對“權”的各種形式的認識及對“加權平均數”的本質認識。情感態(tài)
2025-04-16 23:52
【總結】加權平均數(2)1、數據2、3、4、1的平均數是________,這個平均數叫做_________平均數.復習回顧算術2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計如下(1)、在這十個數據中,34的權是_____,32的權是______.3/102/10(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數是____
2024-12-29 11:12
【總結】第21章數據的整理與初步處理算術平均數與加權平均數學習目標1、知識與技能(1)在實際情境中理解平均數的概念和意義,會計算一組數據的算術平均數.(3)在具體情境中理解加權平均數的概念,體會“權”的意義,知道算術平均數與加權平均數的聯(lián)系與區(qū)別.2、過程與方法初步經歷數據的收集、加工整理的過程,能利用平均數、加權平均數解
2024-11-18 23:41
【總結】九年級數學上冊(JJ)
2025-06-14 06:20
2025-06-14 06:06
【總結】第二十六章數據的代表值與離散程度平均數與加權平均數學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數學應用意識。(1)期中數學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-12-08 15:16
【總結】第六章數據的分析6.1平均數、中位數、眾數6.平均數第1課時平均數算術平均數:日常生活中,我們常用平均數表示一組數據的“平均水平”.一般地,對于n個數x1,x2,x3,…,xn,其平均數是.x=1n(x1+x2+x3+
2025-06-14 01:22
2025-06-12 14:07
【總結】加權平均數(2)教學案一、教與學目標:1、讓學生會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數解釋現實生活中的一些簡單現象,并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數和加權平均數的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現實問題.二、教與學重點難點:重點:能用加權平均數解決一些實際問題。難點:
2024-11-19 23:42
【總結】6.1.1平均數,第一頁,編輯于星期六:六點三分。,一、平均數一般地,如果有n個數x1,x2,x3,…,xn,我們把(x1+x2+…+xn)叫做這n個數的_______,記作__,讀作“____”.,...
2024-10-25 01:03
【總結】在小學我們就知道平均數1、小明有12本書,小軍有20本書,小明和小軍平均每人有幾本書?2、二(3)班做好事36件,二(4)班做好事28件,二(5)班做好事29件,平均每個班做好事多少件?水果在收獲前,果農常會先估計果園里果樹的產量.動動腦某果農對即將收獲的100棵蘋果樹進行總產量估計:
2024-11-30 04:08
【總結】日常生活中,我們常用平均數表示一組數據的“平均水平”。一般地,對于n個數x1,x2,…,xn,我們把n1(x1+x2+…+xn)叫做這n個數的算術平均數,簡稱平均數,記做x(讀作x拔)概念一:算術平均數
2024-12-08 12:04
【總結】第1課時加權平均數學習目標...重點:會求加權平均數.難點:對“權”的理解.預習導學預習探究一:閱讀課本P111-P113練習結束,解決下列問題.,將平時積攢的零花錢捐獻給貧困地區(qū)的失學兒童.每人捐款金額如下10,12,15,21,40,20,20,25,16,30.這10名同學平均捐款_________元.2.八年級舉行演講比賽,
2025-04-17 01:46
【總結】加權平均數(1)教學案一、教與學目標:1、在具體情景中理解頻數、權數與加權平均數的含義。2、掌握加權平均數的計算公式,會求一組數據的加權平均數。3、讓學生通過加權平均數的學習,進一步認識數據的作用,體會統(tǒng)計的思想方法.二、教與學重點難點:重點:權數的含義,加權平均數的計算公式。難點:理解加權平均數的概念,會求一組數據的
2024-12-09 03:53
【總結】第二十章數據的分析人民教育出版社出版復習:數據2、3、4、1、2的平均數是________,這個平均數叫做_________平均數.算術日常生活中,我們常用平均數表示一組數據的“平均水平”概念一:一般地,對于n個數x1,x2,…,
2025-05-06 12:07