我自信我能行(編輯修改稿)
2024-11-04 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我自信我能行我努力 我自信我能行個(gè)人檔案姓名：劉澤琪班級(jí)：五（14）班職務(wù)：大隊(duì)委特長：書法、圍棋、主持自我介紹：有一個(gè)男孩，他活潑開朗，勤奮好學(xué)；有一個(gè)男孩，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人；有一個(gè)男孩，他熱愛集體，想為集體貢獻(xiàn)力量，想為學(xué)校爭光，他就是我——?jiǎng)社鳌Ｏ嘈盼?，我能行！我的宣言：我相信，我一定能勝任校長小助理這個(gè)光榮而神圣的職責(zé)，我愿意熱情，真誠地為大家服務(wù)，出色地完成校長和老師交給我的任務(wù)，讓美麗的校園熠熠生輝！取得的成績我的愿望：讓我的小學(xué)生活更加精彩，讓我的學(xué)校變的更美好，凡事必用心！自信心愛心責(zé)任心第三篇：沂北中學(xué)七年級(jí)《思想品德》教學(xué)案第2課年級(jí) ：七年級(jí) 科目 ： 思想品德 執(zhí)筆： 祁波 審核 ：徐金艷課題： 我自信 我能行課型 ：新課 備課時(shí)間：2012年9月8日 上課時(shí)間：復(fù)備人：嵇寒冰 班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo): ，發(fā)現(xiàn)自己的長處。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信心。教學(xué)過程： 版塊一：探究：自信伴我成長，成功助我自信 體驗(yàn)情境：小成功是大成功的基石中學(xué)生鄭志在以“成功是自信之母”為主題班會(huì)中做了題為“小成功是大成功的基石”的發(fā)言：“剛?cè)氤踔袝r(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很差。根據(jù)這個(gè)情況，我把考試 目標(biāo)定的較低。第一次考試是50分，經(jīng)過努力得了51分。有了進(jìn)步，第二次爭取55分。就這樣，隨著不斷地成功，成績逐步提高，我的自信心也增強(qiáng)了?，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績因進(jìn)入中等行列?！保?）請(qǐng)你回憶一下，自己有這方面的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？說出來，讓大家分享一下。（2）版塊二：自信伴我成功活動(dòng)：閱讀魅力閱讀：（——愛迪生的故事）：討論：？ 有人說：“成功是自信之母”。你同意這種說法嗎？為什么？沂北中學(xué)七年級(jí)《思想品德》教學(xué)案，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。版塊三：把握自己的長處活動(dòng) 看圖：（——誰的本領(lǐng)大？）思考：長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大?我們從中悟出了什么道理？小結(jié)：如何把握自己的長處。版塊四： 超越自卑閱讀：球王貝利的故事。思考： ？？？舉一個(gè)典型的事例，向小組的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。版塊五 ：克服自卑的小秘方請(qǐng)同學(xué)填寫18頁表格，思考克服自卑的小秘方有哪些？板書設(shè)計(jì) 我自信 我能行一、自信伴我成功二、把握自己的長處三、超越自卑教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。并能理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系，同時(shí)掌握樹立和增強(qiáng)自信心的基本方法。引導(dǎo)他們樹立自信心，學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)、生活的問題，逐漸走向成功。第四篇：我自信我能行心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)我自信 我能行涂寨山尾小學(xué) 辛曲佳活動(dòng)背景：針對(duì)本班有部分同學(xué)很不自信，自卑、自傲的情緒多人存在，我班特地開展了一次有意義的心理健康教育課。用探究法、明辨法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解成功的關(guān)鍵之一是自信。２、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到只要不怕困難，努力去嘗試，就能取得成功。了解自己的特長和不足，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，暗示自己“我能行”，并掌握實(shí)現(xiàn)“我能行”的做法。３、通過游戲和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心?；顒?dòng)對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)重點(diǎn)：感受自信，學(xué)會(huì)自信 活動(dòng)難點(diǎn)：幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，自傲，掌握樹立自信心的方法?；顒?dòng)方式：游戲 活動(dòng)、討論、交流等 活動(dòng)準(zhǔn)備：《健康歌》《愛拼才會(huì)贏》。 詩歌《我自信！我能行！》 活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入１、同學(xué)們，歡快的節(jié)奏，動(dòng)聽的音樂，我們都喜歡，現(xiàn)在讓我們跟著歡快的音樂，大家一起來跳吧。（歌曲《健康歌》）2．欣賞閩南歌曲《愛拼才會(huì)贏》．啟發(fā)學(xué)生討論歌曲的含義，請(qǐng)學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。揭示課題：我自信！我能行！過渡：自信 的人一定能行，但說起來容易，做起來難，咱們身邊就有很多的同學(xué)要困難面前打退堂鼓，打不起精神來。請(qǐng)看課件：二、克服自卑，建立自信 1．找出原因（課件出示畫面）情境一：學(xué)生小力看了一會(huì)兒作業(yè)題目，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會(huì)做。”于是，他等著抄別人的作業(yè)。情境二：上課時(shí)，老師向?qū)W生小胖提問，小胖認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認(rèn)真考慮老師所提出
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