我自信我能行-預(yù)覽頁
【正文】 功的人首先是因?yàn)樗凶孕判摹＿@實(shí)質(zhì)上是自卑感的表現(xiàn)。通過上面的分析，自卑的心理狀態(tài)會(huì)影響到事業(yè)的成功，同樣自大自滿也是沒有正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己的表現(xiàn)，也會(huì)影響到事業(yè)的成功。在行動(dòng)上，要明確：一個(gè)人的成功、成才，關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力。七、資料包開發(fā)金礦：挖掘你的潛能人的潛能主要是指心理能量、大腦潛力。一個(gè)信息單位叫做1比特，大腦的容量有100萬億個(gè)比特，這還是較為保守的估計(jì)?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，只用了自己大腦30％的功能，而一般人則連10％都不到，絕大部分腦細(xì)胞仍處于“待業(yè)”狀態(tài)。因?yàn)樵谒倪壿嬂?，出生于小城，就意味著小家子氣，沒見過世面，肯定被那些來自大城市的同學(xué)瞧不起。大部分日子，她也都在疑心、自卑中度過?！笨伤褪遣慌?。最后老師煩了，勉強(qiáng)算她及格。她，現(xiàn)在也是中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人，而且是第一個(gè)完全依靠才氣而絲毫沒有憑借外貌走上中央電視臺(tái)主持人位置的。相信我，我能行！我的宣言：我相信，我一定能勝任校長小助理這個(gè)光榮而神圣的職責(zé)，我愿意熱情，真誠地為大家服務(wù)，出色地完成校長和老師交給我的任務(wù)，讓美麗的校園熠熠生輝！取得的成績我的愿望：讓我的小學(xué)生活更加精彩，讓我的學(xué)校變的更美好，凡事必用心！自信心愛心責(zé)任心第三篇：沂北中學(xué)七年級(jí)《思想品德》教學(xué)案第2課年級(jí) ：七年級(jí) 科目 ： 思想品德 執(zhí)筆： 祁波 審核 ：徐金艷課題： 我自信 我能行課型 ：新課 備課時(shí)間：2012年9月8日 上課時(shí)間：復(fù)備人：嵇寒冰 班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo): ，發(fā)現(xiàn)自己的長處。根據(jù)這個(gè)情況，我把考試 目標(biāo)定的較低?，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績因進(jìn)入中等行列。版塊三：把握自己的長處活動(dòng) 看圖：（——誰的本領(lǐng)大？）思考：長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大?我們從中悟出了什么道理？小結(jié)：如何把握自己的長處。并能理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系，同時(shí)掌握樹立和增強(qiáng)自信心的基本方法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長。３、通過游戲和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。（歌曲《健康歌》）2．欣賞閩南歌曲《愛拼才會(huì)贏》．啟發(fā)學(xué)生討論歌曲的含義，請學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。情境二：上課時(shí)，老師向?qū)W生小胖提問，小胖認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認(rèn)真考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道。三、克服自傲，明辨自信 1．質(zhì)疑過渡：什么是自信呢？請大家看一下下面這個(gè)小品，小品中的李陽同學(xué)是不是自信呢？小品情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：楊陽小朋友是否也有自信心? 2．討論師生共同討論后，歸納出：自信不是自卑，膽小怕事，對自己沒有信心。（）（3）考試時(shí)，我一般都信心十足。（）（7）雖然有些人不喜歡我，但我并不為此而煩惱。如果你得了0——2個(gè)“☆”：說明你曾經(jīng)遭到較多的挫折，你需要振作起來，找回自信。師：同學(xué)們玩得十分開心，在游戲的過程中，你有什么感受？ 生回答3．談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?（體驗(yàn)自信帶來的成功的喜悅）五、我自信！我能行！1．討論：師：任何人不能盲目地說“我能行”，也不能隨意說出“我不行”。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。自信是鏡子，是理想，是希望，能正視“不行”，也是“我能行”，今天若不行，明天還能行。5．師生舉起右手大聲齊說：“我自信！我能行！” 結(jié)束語：每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。2．引領(lǐng)學(xué)生，令自信之苗茁壯成長 開展多種形式的活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的內(nèi)容，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為學(xué)生形成健康獨(dú)立的良好人格品質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！拔易孕?！我能行！”一課通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，使學(xué)生“看中激趣、玩中悟理、議中求真”，培養(yǎng)學(xué)生自信，其活動(dòng)設(shè)計(jì)符合心理輔導(dǎo)的理念。如，活動(dòng)最后呈現(xiàn)的詩歌“我自信！我能行！”，詩歌本身很有激情，但是未免有些成人化了，若能夠選擇一首兒歌可能效果會(huì)更好。在童年時(shí)期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。我們在前面走著，總覺的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐。由于過度疲勞，實(shí)在走不到了，無奈的我們，只好背靠的坐在了一起，秋天的夜晚有了幾分寒意，樹葉嘩嘩的響著，不時(shí)地在遠(yuǎn)方傳來了幾聲吼叫，我們由于害怕和饑餓緊緊地縮成了一團(tuán)。我們飛快的向山下飛奔過去
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