怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？(編輯修改稿)
2024-11-04 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾個(gè)方面：一、從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。這一點(diǎn)對孩子將來走向社會(huì)很重要，別的孩子不會(huì)的事你孩子會(huì)做，別的孩子不能干的事你家孩子會(huì)干，這就比別的孩子強(qiáng)了一步。這一點(diǎn)，要做的事很多，比如讓孩子洗鍋、洗自己的衣服、整理自己的床、打掃自己的房子，養(yǎng)成自己的事自己干，不能讓別人來代替。如果你一味地心疼孩子，怕孩子受苦，你代替了他，表面看來，讓孩子小吃了苦，但孩子卻失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，可能從小笨手笨腳，長大了什么也不會(huì)干。還有，盡可能早地分床睡覺，別讓孩子十幾歲了還和大人一起睡覺，養(yǎng)成依賴思想。二、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子多數(shù)都從小愛玩，不愛學(xué)習(xí)，這種情況多數(shù)大人都非常擔(dān)心，所以，越是這樣，你越不能著急，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要注意方法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要愛學(xué)習(xí)了，不用你督促，自己會(huì)努力的。三、培養(yǎng)孩子的愛心。對家人、對朋友、對同學(xué)，要多施愛心，樂于幫助別人，這對孩子將來處世很有幫助，如果有好吃的、好玩的一味地私心用在自己身上，這樣的孩子走向社會(huì)，不會(huì)有大作為的。四、要求孩子做到的，大人一定要做到。要為孩子樹立表率，當(dāng)孩子的老師，不要以大人的身份，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，時(shí)間長了，專門和你對抗。五、要和孩子交朋友。放下身份，在和孩子交談中，盡量以朋友的身體和孩子交談，不要給孩子壓力，讓孩子有什么問題、有什么話，很樂意告訴你，這樣，你就掌握了孩子平時(shí)的情況，以便 及時(shí)采取方法應(yīng)對。六、多鼓勵(lì)，少批評。孩子的每一次成功，你都要120%的鼓勵(lì)，讓孩子感覺到成功的喜兌。平時(shí)盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)批評，指出錯(cuò)誤所在，幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。七、延時(shí)滿足。孩子想要的東西，一般不馬上滿足，讓他知道來之不易，明天要的，后天或者大后天再滿足他。八、周六周日多和孩子出去郊游。這樣就有更多 的時(shí)間和孩子交流勾通了。九、輕易不要向孩子許愿，一旦許下的愿，就一定要兌現(xiàn)，說話算數(shù)，讓孩子從小養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。十、尊敬長輩。培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，尊敬長輩的好習(xí)慣。要說的很多，一句兩句說不完呀，對不對，讓大家見笑了。第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣怎樣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣（建議一至四年級家長看看）一、習(xí)慣是什么？二、習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期。三、孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個(gè)習(xí)慣。四、一個(gè)好習(xí)慣形成的四部曲。五、培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的八個(gè)原則。一、習(xí)慣是什么？習(xí)慣實(shí)際上一種動(dòng)作定型，是一種自動(dòng)化的、穩(wěn)定的、不容易改變的動(dòng)作。習(xí)慣動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入潛意識(shí)，不需要經(jīng)過大腦思考，不需要刻意用意志去控制。一個(gè)人好習(xí)慣越多，對這個(gè)人成長越有利。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。俄國教育家烏申斯基對習(xí)慣做了一個(gè)形象的比喻，他認(rèn)為：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”概括地說：一個(gè)人如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣！我國著名教育家陳鶴琴終生在研究習(xí)慣教育，也認(rèn)為：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，但是習(xí)慣不是一樣的，有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其害?！币粋€(gè)勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說，他也會(huì)自覺學(xué)習(xí)，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī)，他會(huì)覺得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī)。一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生，別人不說，他總是懶得動(dòng)，家長老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點(diǎn)；但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動(dòng)了。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。為什么？回答：學(xué)慣了，不學(xué)難受；干慣了，不干難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。壞習(xí)慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為什么那么
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