怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？-文庫吧資料
2024-11-04 06:08本頁面
【正文】 了，見到人有困難不幫便難受。一個懶惰慣了的學(xué)生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點；但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。這就是習(xí)慣！我國著名教育家陳鶴琴終生在研究習(xí)慣教育，也認為：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，但是習(xí)慣不是一樣的，有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其害。而壞習(xí)慣是道德上無法還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。相反，一個人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。習(xí)慣動作已經(jīng)進入潛意識，不需要經(jīng)過大腦思考，不需要刻意用意志去控制。五、培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的八個原則。三、孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個習(xí)慣。要說的很多，一句兩句說不完呀，對不對，讓大家見笑了。十、尊敬長輩。這樣就有更多 的時間和孩子交流勾通了。孩子想要的東西，一般不馬上滿足，讓他知道來之不易，明天要的，后天或者大后天再滿足他。平時盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯誤，要及時批評，指出錯誤所在，幫助孩子認識錯誤和改正錯誤。六、多鼓勵，少批評。五、要和孩子交朋友。四、要求孩子做到的，大人一定要做到。三、培養(yǎng)孩子的愛心。二、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果你一味地心疼孩子，怕孩子受苦，你代替了他，表面看來，讓孩子小吃了苦，但孩子卻失去了鍛煉的機會，可能從小笨手笨腳，長大了什么也不會干。這一點對孩子將來走向社會很重要，別的孩子不會的事你孩子會做，別的孩子不能干的事你家孩子會干，這就比別的孩子強了一步。教育孩子是一門科學(xué)，各家各人根據(jù)孩子的不同的情況，教育方法也不一樣。：皺眉譴責(zé)、撇嘴譴責(zé)、瞪眼譴責(zé)、言辭譴責(zé)（風(fēng)和日麗循循善誘法和劈頭蓋臉暴 風(fēng)驟雨法）剝奪心愛：剝奪他的喜歡的玩具、食品、活動?？矗嚎吹趲灼?，看目錄，喜歡的可以先讀查：具體到一篇文章，要查字典、詞典弄明白意思劃|：對寫的好的進行勾畫讀：放開聲音來讀，通過語言的表達感悟文章摘：準備摘抄本或周記本，讀書需要積累記：背誦記憶積累*具體的指導(dǎo)方法：看待問題，對事不對人孩子的優(yōu)點缺點都要看到盡力避免說“總是”和“從不”喋喋不休指責(zé)孩子缺點。價值引導(dǎo)：好的行為習(xí)慣要給于獎勵不良的行為習(xí)慣要矯正和約束錯誤的行為習(xí)慣要給于懲罰身邊的現(xiàn)象需要您給他評判——形成正確的人生觀、價值觀。D孩子睡眠不夠（大腦興奮程度不夠）E家庭環(huán)境過于復(fù)雜（干擾因素太多）F總不斷的催促和提醒（不如規(guī)定時間）家庭分數(shù)管理制度G過細過問與監(jiān)測（破壞情緒，形成依賴）*接無關(guān)話頭（分心）*隨問隨答（依賴、磨蹭）*添加額外（消極怠工）不懂就問的好習(xí)慣*不能埋怨，斥責(zé)*鼓勵提出不懂及原因，啟發(fā)幫助，切忌急躁。孩子用家長壓老師，回家用 老師壓家長。自覺排隊依法行事：用法律保護自己舉例：一問孩子時事，什么都不知道，悲哀??！慢步輕聲，上下樓梯靠右二、三年級：人生的第二反抗期，挑戰(zhàn)權(quán)威。孩子小學(xué)入學(xué)后，家長與有何不同：早起做早飯，一下班回家陪孩子讀書勤勞的孩子，家庭教育懂事的孩子不得不讓老師心生憐愛。媽媽洗碗，爸爸收拾碗筷，孩子擦桌子，做點家務(wù) 就給錢，很糟糕。讓他意識到自己的錯誤 挫折教育家庭責(zé)任感。二年級當(dāng)孩子的錯誤被老師批評，孩子埋怨媽媽沒給他檢查好時，告訴孩子 X在你本上，媽媽不承擔(dān)責(zé)任。因為有依賴性，告訴他那是他自己的事情。舉手多次沒叫到，就不舉手，而是 應(yīng)該有一種積極參與的態(tài)度。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要哪些生活習(xí)慣做基礎(chǔ)：規(guī)律生活很重要遵守常規(guī)要知道積極參與熱情高獨立完成少煩惱文明禮貌重在教清潔衛(wèi)生自己搞與人合作信譽好收拾整齊能做到幼兒園為小學(xué)奠定的良好的生活習(xí)慣每一個習(xí)慣都會向?qū)W習(xí)遷移家庭中的積極參與。釘眼的傷害是消除不了的的故事。有簡單習(xí)慣到復(fù)雜習(xí)慣的過程
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