心理輔導(編輯修改稿)
2024-11-04 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 級的情況，每周開展一次或兩次輔導活動，系列活動最好是在新 生入學后二個月內完成。每次輔導活動前，教師需說明本次活動的目的，如果目的不明確，學生會把活動誤以為是游戲，玩玩而已，活動過程中不認真，活動后也不能細心體會與 反思，不能達到輔導的目的。班級心理輔導活動重要的是活動后的經驗分享，因此，教師在活動前一定要考慮活動時間的使用，留出足夠的時間讓學生談體會。教師應努力創(chuàng)造融洽的班級氣氛，使學生在班級 團體中感到溫暖、理解、安全，班級成員之間相互尊 重、相互關心。班級心理輔導活動使學生在彼此互相接納的氣氛中獲得成長?！拔蚁矚g我自己”——小學三年級心理活動課教學設計教學目標：通過團體活動，讓學生由內而發(fā)喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨特，愛自己。在團體互動活動中，讓學生感受欣賞別人，贊美他人的愉悅，體驗到對他人對團體的愛。通過教師在活動現場靈活及時的反饋，關注孩子，使孩子獲得認同感、自我價值感。教師用言行傳遞、表達對孩子的喜愛，關懷、接納，營造親和、真誠、民主的現場氛圍。在團體活動中體驗同伴交往、合作交流，增強集體凝聚力。教學準備：將學生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎品“魔法帽”。勵“魔法帽”給被鼓勵的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己?！皩懸粚憽庇螒颍骸皩懗隽鶄€喜歡自己的地方”。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）分享：小朋友們，我們每個人都有這么多喜歡自己的地方，當你寫完了這些，又看了小伙伴寫的這些，你有什么想對大家說的嗎？四、團體結束活動全班小朋友起立，把卡片拿好，大聲念出卡片上的話，我是善良的阿果，我喜歡我高高的個子??，我數一、二、三，開始就大聲說出來，準備好了嗎？一、二、三師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友分享的主題：我喜歡我自己！師：小朋友，除了喜歡自己之外，你還喜歡你的小伙伴嗎？喜歡方法：多人參加，從199報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒海內存知己海內存知己海內存知己海內存知己游戲規(guī)則：7或8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解找零錢找零錢找零錢找零錢游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜青蛙跳水游戲方法 ?！敢恢磺嗤堋?第二人「一張嘴」 第三人 「兩只眼睛」 第四人 「四 條腿」 第五人 「撲通」第六人 「跳下水」。 「兩只青蛙」 第二人 「兩張嘴」 第三人「四只眼睛」 第四人 「八 條腿」 第五人 「撲通撲通 」第六人 「跳下水」....。游戲方法：將全隊人分成紅白兩對。所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規(guī)則的形態(tài)進行。如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8,10,12,14......如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。由主持人計算人剩下較多的那一組優(yōu)勝。簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名?。粤艘粋€ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！），每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。三人住店，每人出了10元湊夠30元給老板，后來老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠，命令服務員拿回5元給3人，服務員偷偷拿了2元，把剩下的3元分給3人，每人得到1元，即每人剛出的10元—1元=9元，
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