幼兒園大班科學活動設計：眼睛小精靈(編輯修改稿)
2024-11-04 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 活動設計大班科學活動設計《認識大于號和小于號》趙貞蘭設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的生活進行”。認識符號是科學活動中的一個難點：枯燥、幼兒難以理解。在集體活動時，老師很容易牽著孩子鼻子走——填鴨式教學，直接灌輸給幼兒，讓幼兒反復記憶，使得幼兒不理解符號的實際意義，用起來容易混淆。本次活動采用游戲導入，引導幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題，激發(fā)幼兒的探究欲望，通過游戲和操作，層層揭開符號之謎。充分體現(xiàn)了《綱要》精神：學習科學的過程是幼兒主動探索的過程?；顒宇I域：科學 活動名稱：數(shù)學活動內容：《認識大于號和小于號》活動目標：，了解其含義。，鍛煉幼兒思維的靈活性和可逆性?；顒又攸c：認識大于號和小于號，了解其含義?；顒与y點：嘗試用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。活動準備：幻燈片； 答題卡 ； 1——10的數(shù)字卡一套；紙盒一個。活動過程：（一）談話導入，感知河馬嘴巴的形象。導入：小朋友，你們見過河馬嗎？它是什么樣的？ 教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。（二）結合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。1．河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么？（出示課件）前邊有 *個？后邊有*個？小河馬說：我要吃多的，是哪邊？教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么？（出示課件）??小結：（小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開）教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，橘子一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經學過的=號）2．小動物送果實，幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。教師：“咚咚咚”誰來啦？（小貓）小貓給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢？（出示課件）同樣的方法引出小狗、小雞。教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。（三）根據(jù)河馬嘴巴，認識理解“”“1．觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解“”“教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的？（大嘴朝前大于號，尖尖朝前小于號。）教師：我們一起再來讀一
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