幼兒園小班幼兒音樂教案快來拍拍[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 05:24 本頁面
【文章內容簡介】 紛發(fā)表自己の答案同時需要唱出來）小朋友們真の好厲害，那麼下面小朋友們就自己去尋找夥伴一起玩遊戲好不好?；顒咏Y束：今天我們學會了一首非常好聽の兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官の名字，那麼我們在來一起唱一遍好不好。（在大家の歌神中結束活動）四、活動延伸小朋友們今天都表現(xiàn)の特別好，回去之後我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們の五官都在哪裏好不好？晴晴第四篇：拍拍操小班教案拍拍操小班教案拍拍操小班教案活動名稱：小手拍拍(小班)【活動目標】在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹柯蓜右魳罚骸秶鷤€小圈圈》伴奏【活動過程】一、律動進場：動動動指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧!教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶!二、玩玩樂樂：小手捉迷藏指導重點：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這么多動作，真是了不起。三、音樂游戲：小手拍拍指導重點：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運動部位，唱出來并用動作模仿，體驗游戲的樂趣。教師示范游戲玩法。教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢?(眼睛)隨音樂完整感知游戲。了解游戲規(guī)則，仿編動作。教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過呀?可以請個別幼兒示范。完整集體游戲。教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦!四、跟隨律動音樂自然退場。拍拍操小班教案活動名稱：拍拍敲敲活動目標：讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、反應能力、聽覺、節(jié)奏感。活動準備：打擊樂器：鈴鼓、單響筒?；顒舆^程：“小朋友，今天用你們的手、腿來當鈴鼓、單響筒來玩游戲，好嗎?”老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿當中的什么來表示?”(拍腿)“為什么?”幼兒討論后，老師小結：“鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來表現(xiàn)吧?！庇變哼吥钸诉诉?，邊拍腿的節(jié)奏xx x。老師拿單響筒問：“這是什么?”(單響筒)老師邊敲單響筒邊念：當當當，問：“用什么辦
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