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正文內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)后反思(編輯修改稿)

2024-11-04 05:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 it sunny ? T:(Point to the picture of rainy.)How’s the weather ? T:(Point to the picture of snowy.)Is this a rainy day ? T:(Point to the picture of windy.)Is this a cloudy day ? T:(Point to the picture of sunny.)How’s the weather ? 接著,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這五個(gè)描寫(xiě)天氣的形容詞是在名詞的后面加上y 構(gòu)成的。注意 sunny 的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞。Step 6: Class work: Do the weather forecast record for one :本節(jié)課利用幻燈片、歌曲、單詞卡片、游戲(Find your friends.)情景對(duì)話等形式進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了輕松、自然的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性(百分之百參與教學(xué)),使學(xué)生輕松掌握知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課課堂氣氛活躍,師生配合默契,讓學(xué)生充分地聽(tīng)、說(shuō)、讀、練,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過(guò)這節(jié)課,深感孩子們非常喜歡形式多樣的課堂教學(xué),教師要以新課標(biāo)中的教學(xué)理念為依據(jù),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。第四篇:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)反思Unit3 What time do you usually go to school?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)詞組:get up、brush teeth、wash face、put on clothes、put on shoes、have time do you ……? I …at…詢問(wèn)不同時(shí)間點(diǎn)所做的事情進(jìn)行交流和對(duì)話。,鼓勵(lì)學(xué)生積極合作,養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣二、教學(xué)過(guò)程StepLearning ,教師讀出來(lái)。StepFree ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)對(duì)話的情境,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校地圖中的不同地點(diǎn)來(lái)說(shuō)出看到了什么,以及在這個(gè)地方都做了什么事情,來(lái)復(fù)習(xí)舊知,引出新知。先找學(xué)生與自己進(jìn)行對(duì)話,然后生生對(duì)話。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型,讓學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。StepNew words:把學(xué)生分成男女生組,通過(guò)“抓海星”“抓螃蟹”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并在最后給出獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。在本環(huán)節(jié)中,教師逐個(gè)出示與詞組相對(duì)應(yīng)的圖片,教師先播放錄音讓學(xué)生感受詞組的發(fā)音,之后找個(gè)別學(xué)生讀詞組,檢查學(xué)生的發(fā)音,再領(lǐng)讀,讓學(xué)生跟讀。為了避免了讀單詞的單一性,枯燥性,詞組操練時(shí)采用了“男女生分組比賽”“小老師”“Magic finger”“閃卡片”的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。StepNew sentences:在講授新句型時(shí),教師采用了由淺入深,層層遞進(jìn)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的活動(dòng)方式來(lái)講授新句型,先有圖片引出本節(jié)課詞組,又出示時(shí)間,例:I get up at 6:“What the do you get up? ”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)替換!看圖片,練習(xí)對(duì)話。教師出示不同的動(dòng)作圖片,讓學(xué)生用本節(jié)句型進(jìn)行師生對(duì)話,教師利用了PPT制作“Big wheel(大轉(zhuǎn)輪)游戲”來(lái)練習(xí)句型。Step為了學(xué)生能夠更加熟悉和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),教師設(shè)置語(yǔ)篇教學(xué)部分,學(xué)生分角色來(lái)扮演Li wei 和Bill。Step 6情景拓展,一個(gè)小記者與姚明的情景對(duì)話練習(xí)來(lái)鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 7出示練習(xí)題。Step 8 情感升華。巧設(shè)
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