小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)后反思(編輯修改稿)
2024-11-04 05:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 it sunny ? T:(Point to the picture of rainy.)How’s the weather ? T:(Point to the picture of snowy.)Is this a rainy day ? T:(Point to the picture of windy.)Is this a cloudy day ? T:(Point to the picture of sunny.)How’s the weather ? 接著，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這五個(gè)描寫(xiě)天氣的形容詞是在名詞的后面加上y 構(gòu)成的。注意 sunny 的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞。Step 6: Class work: Do the weather forecast record for one ：本節(jié)課利用幻燈片、歌曲、單詞卡片、游戲（Find your friends.）情景對(duì)話等形式進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了輕松、自然的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性（百分之百參與教學(xué)），使學(xué)生輕松掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生配合默契，讓學(xué)生充分地聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過(guò)這節(jié)課，深感孩子們非常喜歡形式多樣的課堂教學(xué)，教師要以新課標(biāo)中的教學(xué)理念為依據(jù)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)反思Unit3 What time do you usually go to school?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)詞組：get up、brush teeth、wash face、put on clothes、put on shoes、have time do you ……? I …at…詢問(wèn)不同時(shí)間點(diǎn)所做的事情進(jìn)行交流和對(duì)話。，鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣二、教學(xué)過(guò)程StepLearning ，教師讀出來(lái)。StepFree ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)對(duì)話的情境，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校地圖中的不同地點(diǎn)來(lái)說(shuō)出看到了什么，以及在這個(gè)地方都做了什么事情，來(lái)復(fù)習(xí)舊知，引出新知。先找學(xué)生與自己進(jìn)行對(duì)話，然后生生對(duì)話。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型，讓學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。StepNew words：把學(xué)生分成男女生組，通過(guò)“抓海星”“抓螃蟹”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在最后給出獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。在本環(huán)節(jié)中，教師逐個(gè)出示與詞組相對(duì)應(yīng)的圖片，教師先播放錄音讓學(xué)生感受詞組的發(fā)音，之后找個(gè)別學(xué)生讀詞組，檢查學(xué)生的發(fā)音，再領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。為了避免了讀單詞的單一性，枯燥性，詞組操練時(shí)采用了“男女生分組比賽”“小老師”“Magic finger”“閃卡片”的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。StepNew sentences：在講授新句型時(shí)，教師采用了由淺入深，層層遞進(jìn)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的活動(dòng)方式來(lái)講授新句型，先有圖片引出本節(jié)課詞組，又出示時(shí)間，例：I get up at 6：“What the do you get up？ ”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)替換！看圖片，練習(xí)對(duì)話。教師出示不同的動(dòng)作圖片，讓學(xué)生用本節(jié)句型進(jìn)行師生對(duì)話，教師利用了PPT制作“Big wheel（大轉(zhuǎn)輪）游戲”來(lái)練習(xí)句型。Step為了學(xué)生能夠更加熟悉和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師設(shè)置語(yǔ)篇教學(xué)部分，學(xué)生分角色來(lái)扮演Li wei 和Bill。Step 6情景拓展，一個(gè)小記者與姚明的情景對(duì)話練習(xí)來(lái)鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 7出示練習(xí)題。Step 8 情感升華。巧設(shè)
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