英語教學(xué)設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2025-08-19 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 rst。 T：WhenisChildren’sDay？ S2：It’sJunefirst。 T：IsSpringFestivalinMarchorApril？ S3：No！ T：WhenisSpringFestival？ C：It’sJanuaryorFebruary?！ ：Verygood！ Step5：Reviewphrasesaboutweather。 ?。?）、教師利用當(dāng)天的天氣進(jìn)行提問： T：How’stheweathertoday？ C：It’ssunnyandwindy?！ 。?）、教師展示關(guān)于五種天氣狀況的多個圖片的幻燈片。進(jìn)行提問： T：（Pointtothepictureofcloudy。）Isitsunny？ S1：No，it’scloudy?！ ：（Pointtothepictureofrainy。）How’stheweather？ S2：It’srainy?！ ：（Pointtothepictureofsnowy。）Isthisarainyday？ S3：No，it’sasnowyday?！ ：（Pointtothepictureofwindy。）Isthisacloudyday？ S4：No，it’sawindyday?！ ：（Pointtothepictureofsunny。）How’stheweather？ C：It’ssunny。 T：Verygood！ 接著，教師再強(qiáng)調(diào)一下這五個描寫天氣的形容詞是在名詞的后面加上y構(gòu)成的。注意sunny的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞?！ tep6：ClassClosing?！ omework：Dotheweatherforecastrecordforoneweek?！ ≌n后反思： 本節(jié)課利用幻燈片、歌曲、單詞卡片、游戲（Findyourfriends。）、情景對話等形式進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了輕松、自然的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了孩子們的參與積極性（百分之百參與教學(xué)），使學(xué)生輕松掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生配合默契，讓學(xué)生充分地聽、說、讀、練，發(fā)揮了學(xué)生的主體
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