小學(xué)四年級下冊語文園地六習(xí)作集(編輯修改稿)
2024-11-04 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)景線，也是一個(gè)果蔬生態(tài)園。夏天，田野里綠樹掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺。秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風(fēng)吹過。不過她們也老了，農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績”。秋天的田野，仿佛是一個(gè)小孩子，活潑，可愛。這就是真正的田野。小河，是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的，每逢秋季，你都會聽見：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂”。竹林在四川是司空見慣的，特別是在我的家鄉(xiāng)——樂山。有人說，樂山的竹子比樂山的樹多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會低頭，永遠(yuǎn)昂首挺胸，聳立在各個(gè)角落。農(nóng)村人住的，穿得沒我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進(jìn)菜園子，你準(zhǔn)會看見飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。光有蔬菜沒有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個(gè)不到翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少??！那鄉(xiāng)村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技社會了！第二篇：四年級下冊語文園地六習(xí)作四年級下冊語文園地六習(xí)作(可名人,可自家的)(想象)正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,“轟隆隆”一陣?yán)醉?，把我從書海中喚出來。只見天昏地暗，過了一小會兒，傾盆大雨像針一樣密密麻麻地下來了。我連忙把窗戶關(guān)住。透過窗戶，看見調(diào)皮的雨娃娃從房檐上跳下來，濺起一朵朵漂亮的水花。地上，一條條小河向遠(yuǎn)方流去......“咣當(dāng)”一聲，我隨聲望去，只見麗麗家的窗戶被狂風(fēng)給吹破了。夷？誰撐著一朵小蘑菇？仔細(xì)一瞧，小玲放學(xué)回來了。到了門口，小玲搬來一塊兒磚頭，踩著回來。真聰明！我想到?！爸А彼殖鰜砹?，下雨還出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個(gè)樓道都弄好。這場雨真難忘！第三篇：四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。難點(diǎn)：把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的口語交際，我們不僅交流了各自了解的田園鄉(xiāng)村的景色和生活，有關(guān)鄉(xiāng)村生活的人、事等，還交流了自己的所見所聞和感受，帶給了我們無盡的回憶和樂趣。那么這節(jié)課就讓我們提起筆來，寫下我們最感興趣的內(nèi)容吧。二、確定習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求指名讀習(xí)作內(nèi)容要求。多媒體出示要點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容：田園風(fēng)光 鄉(xiāng)村生活習(xí)作要求：（1）、寫的時(shí)候要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。（2）、注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。（3）、寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。在口語交際課中，同學(xué)們交流了哪些內(nèi)容？如果讓你把交流過的內(nèi)容按習(xí)作要求寫下來，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內(nèi)容。四、例文引路，遷移習(xí)作方法過渡：通過剛剛的交流，同學(xué)們已經(jīng)確定了自己想寫的內(nèi)容了，那我們要如何把內(nèi)容表達(dá)清楚呢？讓我們再一次回顧課文，看看課文教了我們哪些好方法。㈠、出示例文，探究寫作順序出示《鄉(xiāng)下人家》片段：①有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。師：紅色部分的兩個(gè)詞語告訴我們什么？生：按照地點(diǎn)變化的順序來描寫景物。師：除了按照地點(diǎn)變化的順序我們還學(xué)了哪些寫作順序呢？接下來往下看。2出示《鄉(xiāng)下人家》片段：②若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了
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