小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字(二)4、日月明教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字火筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。“火”共4筆，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)點(diǎn)（2）老師邊寫(xiě)邊示范（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。書(shū)寫(xiě)漢字（1）描紅（2）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字：（3）學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。三、看看誰(shuí)最棒老師讓學(xué)生去黑板上書(shū)寫(xiě)，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。四、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)了2種筆畫(huà)撇捺。正確書(shū)寫(xiě)漢字筆順，書(shū)寫(xiě)漢字，組詞。第三篇：一年級(jí)日月明教學(xué)設(shè)計(jì)日月明教學(xué)設(shè)計(jì)、看圖說(shuō)意思、想象的方法認(rèn)識(shí)“明、鮮”等十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“力、手”兩個(gè)字,會(huì)讀“明天、鮮花、筆尖、塵土、滅火”五個(gè)詞。、齊讀、指名讀、合作讀、游戲讀等方法,正確、流利地朗讀課文。,提高學(xué)習(xí)漢字的效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn): ,會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn): 感受會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律,提高學(xué)習(xí)漢字的效率。課件教學(xué)過(guò)程一、趣味識(shí)“明”,形象揭題(目、耳、口、日、月),問(wèn):小朋友們,咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲,老師這里有幾張圖,你能猜出上面的字嗎? ,隨機(jī)出示相應(yīng)漢字,復(fù)習(xí)鞏固。,成了好朋友,就組成了一個(gè)新的字“明”。(課件演示日月合并過(guò)程)“明”字,學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)讀好后鼻音,并讓學(xué)生能進(jìn)行組詞、造句。師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《日月明》,看著老師寫(xiě)課題,師板書(shū)課題《日月明》,生齊讀課題。二、試讀課文 :打開(kāi)課本97頁(yè),聽(tīng)老師讀一讀。(師范讀課文,讀出課文的韻律。):這么有趣的課文,小朋友們也趕緊來(lái)讀上兩遍吧!注意聽(tīng)清楚要求:讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的生字,讀讀拼音寶寶。(1)生齊讀課文,師進(jìn)行整體評(píng)價(jià)并正音。(2)出示標(biāo)好小節(jié)的課文,師生分三小節(jié)合作朗讀。老師讀第一小節(jié),男生讀第二小節(jié),女生讀第三小節(jié)。(3)指名讀,重點(diǎn)糾音。,輕解字義 (1)課件出示七個(gè)生字?！磅r、休、看、男、滅、尖、塵”(2)師請(qǐng)小老師帶讀。(3)師:小眼睛仔細(xì)看一看,你能不能把這些字按照上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu)來(lái)分一分呢?(預(yù)設(shè)上下結(jié)構(gòu):塵尖滅男看。左右結(jié)構(gòu):鮮休)(4)指名學(xué)生回答把生字分成兩類(lèi)。①出示“塵”。師:這兩個(gè)字,哪里長(zhǎng)得一樣呢?哪里不一樣? ②師:你能給塵組個(gè)詞嗎?預(yù)設(shè):灰塵、塵土??師隨機(jī)出示灰塵的圖片,引導(dǎo):你看汽車(chē)開(kāi)過(guò)馬路就會(huì)有灰塵,咱們還可以說(shuō)是“塵土”。出示塵土詞帖,學(xué)生認(rèn)讀。師總結(jié):你們看,塵字上面是小,下面是土,所以灰塵就是很小很小的土。(3)學(xué)習(xí)尖①出示“尖”。師:你鉛筆盒里什么是尖的?趕緊找一找。②學(xué)生拿出鉛筆,師:鉛筆哪里是尖的呢?學(xué)生指一指。師出示“筆尖”詞貼,學(xué)生認(rèn)讀。③拓展。師:奶奶縫衣服的針,有一頭也很尖,我們可以稱(chēng),生答“針尖”。一座塔很尖的地方,我們就叫它?(塔尖)。,猜字鞏固 五、拓展編字,書(shū)寫(xiě)漢字 “水、手”的書(shū)寫(xiě)(1)課件出示“力、手”,學(xué)生認(rèn)讀。(2)教師書(shū)寫(xiě)“力、手”。(3)學(xué)生練寫(xiě),師巡回批改,然后師講評(píng)展示,生再次書(shū)寫(xiě)漢字。:小朋友們,今天咱們學(xué)習(xí)了那么多有趣的生字,漢字實(shí)在太奇妙了,下節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)!第四篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4 日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）識(shí)字4 日月水火課文解析：本課采用象形字識(shí)字的方法，旨在讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。課文呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的8 個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀(guān)物取象、以象示意的特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。2．會(huì)寫(xiě)“日、田”等4 個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫(huà)。3．初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)“禾、火”等字。教學(xué)策略：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教材象形歸類(lèi)識(shí)字的編排特點(diǎn)，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比生字和古代象形字、實(shí)物的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)字形、明白字義，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀(guān)察圖片，導(dǎo)入識(shí)字1．出示圖片：在老師帶來(lái)的這八幅圖中藏八個(gè)生字寶寶，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課，師板書(shū)課題識(shí)字4。認(rèn)真觀(guān)察的同學(xué)才能找到它們，先自己試著找一找，讀一讀。2．小老師帶讀。3．同桌互讀互查。設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，借助富有童趣的語(yǔ)言情境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。二、圖
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