【文章內(nèi)容簡介】 初步概念。要求要細： 對學生提出的每一點要求，都要具體，讓他們聽得懂，學的會，記得住。教小學生認真聽課，可編成順口溜：課前準備要做好，眼看前方坐端正；不玩東西不說話，舉手回答聲音響等等。重視實踐：養(yǎng)成教育的關鍵要導之以行，把說理和指導實踐結(jié)合起來。要求學生怎么做就要讓他實踐。重視評價：幾天下來看到了老師都很重視評價，很多老師都做到以獎勵為主，另外還通過班級文化建設及進行“紅花臺”的評比開展活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。檢查評比與自我評價相結(jié)合。檢查評比工作一定要持之以恒，做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。（四）班干部的培養(yǎng)到位。在聶耳小學這5天，我們看到的班委，是一個個組織能力強、威信很高的小老師。每天上課鈴聲一響，我們都能看到每個班的班長像老師一樣的有模有樣的站在講臺上組織學生。組織形式多種多樣，有的班長說“一二三”，學生說“靜下來”，班長又說“比一比，誰最乖”學生說“我最乖”；有的班長說“鈴聲響、靜下來、坐端正”。朗朗上口的口令把學生組織好了等待著老師的來上課。星期三、星期五下午第二節(jié)我們都跟年級參加了每個年級的隊會及班會課，班干部的表現(xiàn)更是讓我們佩服得五體投地。尤其是上《小露珠》那一個班的班長，如果不親眼看到，別人說了肯定會覺得說大話?！缎÷吨椤愤@一課的課件播放操作者竟然是他們班的班長。隨著老師的講解，邊聽課，邊熟練的操作著電腦，有時還從電腦桌的后面站出來作一次精彩的回答。下課時對同學們說的一句話更是讓我們驚嘆。他說：“等會回教室，星還有，誰表現(xiàn)好就發(fā)給誰”這話多像是一位老師說出來的。還有六年級二班的班長組織能力更是出類拔萃。還沒上課只見五六個學生在黑板上你寫一個字我畫一朵花，一兩分鐘的時間，黑板上就弄出了一副美麗的荷花圖，上面寫著“戰(zhàn)勝自己”。班會課上，班委說的每一句話，開展的每一個活動，講的每一個故事、小品以及心理測試等都是緊緊圍繞主題開展。尤其是班會的最后一幕，鼓勵學生上臺唱歌。開始只有三四個男生敢上臺唱歌，當那幾位學生唱起來以后，班長又鼓勵學生敢上來唱的就加入他們的隊伍，學生陸陸續(xù)續(xù)上去了，直到最后全班都站到了講臺上，場面何其壯觀。我們在下面都做不住了，只感覺全身熱血沸騰，不由自主跟著站了起來。課后我們采訪了這位班長，問她是不是在老師的指導下完成的。她說沒有，是幾位班委根據(jù)本周存在的實際問題，不敢舉手回答問題的情況而想到把班會主題定為“戰(zhàn)勝自己”，幾位班委商量以后就開始分任務在書上或網(wǎng)上查資料，第二天回來后就整理資料，理清思路做好充分的準備。為能知道這樣的班委是怎樣培養(yǎng)出來的，我們就分配任務，全組總動員去請教班主任是怎樣培養(yǎng)班干部的，經(jīng)過我們的虛心請教，學到了一些培養(yǎng)班干部的方法。精心挖掘精英，班干部應盡可能符合以下幾個要求：(1)思想品德好，能夠團結(jié)同學，能夠全心全意為同學服務。（2）語言表達能力強，最好各科學習成績優(yōu)良，在學習上能夠成為大家的榜樣。(3)有管理班級的能力，能夠組織班級學生獨立開展工作。有計劃的培訓班干部有位老師講到，培養(yǎng)班干部要由細節(jié)入手，小到組長怎樣收作業(yè)，怎樣送作業(yè)，送作業(yè)的路途中要注意什么都要認真指導，交給他方法。我問了大隊輔導員結(jié)合班主任的話得出一些培養(yǎng)班干的方法，可以通過辦班干部培訓班的方式進行。一般情況下一周培訓一次，讓班干部邊培訓邊實踐，培訓內(nèi)容提綱有下面這些：(1)讓學生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應具備的素質(zhì)。(3)班干部的基本職責。(4)班干部工作的基本方法。(5)班干部必須處理好幾種關系。(6)班干部與學習之間的關系。(7)如何對待挫折。(8)怎樣搞好大型活動。如班、隊活動等?！胺鲋摺?，“送一程”她們說班主任要當好班干部的 “參謀”。要做到“扶著走”，“送一程”，最關鍵的一環(huán)就是抓好每一個“第一次”，班主任應該在這每個“第一次”的前后言傳身教如組織第一次主題班會；第一次帶領同學勞動；第一次外出郊游；第一次講評班級情況；第一次和個別同學談話……這每個“第一次”的成功，對于班干部的成長至關重要。因此，對于他們的工作開端，班主任都一個一個的進行指點和補充，有了成功的“第一次”，以后的事情就好辦多了。樹立班干部的威信。很多班主任都說到要樹立學生的威信，首先你要信任他，要大膽放手，把權利真正交給他。要給他們創(chuàng)設各種條件，讓班干部到實際工作中去鍛煉，去完善自我。五天的學習時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。我會在今后的工作中取長補短、不斷學習，不斷反思，進一步學習新的教學理念，解放思想，改進自己的教學方法，真正提高自己各方面的能力。樂盛第二篇：外出聽課匯報外出聽課匯報塞北管理區(qū)學校—宗利首先感謝領導給我這次外出聽課學習的機會。在11月17日至19日我在下東營小學參加了正常英語教學聽課活動，20日至21日在逸夫小學參加教師們外語賽課活動。通過此次學習，我認為我需要學習的東西很多，教師要經(jīng)?！俺潆姟?，不斷“擴展”，提高自身素質(zhì)。在這次活動中，各位老師的幽默，深厚的文化功底，現(xiàn)代的新課標理念，新穎的設計，清晰的思路，靈活的教法，愉悅的情感，流利的口語給我留下了深刻的印象。我深深感覺到：“走出去，總會有收獲?！?1月17日至19日我們5位英語老師在下東營小學參加了正常英語教學聽課活動。在這幾天的外出學習，收獲頗多。同時作為一名新的老師，感覺到自己肩上的壓力很大，有一種被改革潮流所淘汰的感覺，覺得自己在課堂上把握的一點都不好，需要改進的太多了。首先聽的是三年級一班鄭老師的課，整節(jié)課的設計很好，教學環(huán)節(jié)的安排，教學點撥啟發(fā)還是小組合作都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則，在這里我把鄭老師所有的亮點都記錄下來，以便于以后的教學。本節(jié)課課題是Unit6 What’s Your Number?鄭老師先讓學生回憶了一下單詞one to ten，并且利用一個歡快的節(jié)奏拼寫出它們。比如：oneone o n e, two –two t w o, 一直拼寫到ten。然后Do a chant,老師說同學們做動作，全班同學積極配合，激發(fā)學生學習新課的興趣。在課上鄭老師利用一個短短的英語口令可以維持好課堂秩序，如：老師說：“ One two three.”學生：“Sit straight.”使學生很快從混亂的課堂氣氛中保持安靜，老師也可以順利進行以下上課內(nèi)容。課上鄭老師注重強調(diào)每個字母的讀音，如：jump這個單詞，老師強調(diào)j j /d?//d?//d?/ u u /?//?//?/,隨后引導出單詞jump，然后通過不同語調(diào)領學生讀出單詞，在此教學過程中為學生設置了一個好的梯度，學生自己很容易就嘗試新知識，由此看出教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。同時，在課上也很注重細節(jié)講解，I 跟am，you 跟are，is跟她他它。老師對學生的表揚比較多（congratulation！four four wonderful）使得學生在趣中學，給全班同學一種絕對能學會的自信心。所以通過學生對本堂課學習的反應，使每一個環(huán)節(jié)對孩子們的要求十分清晰，上課節(jié)奏也清晰明快，整個課堂有張有弛，使學生始終處在高度興奮，高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。根據(jù)學生的學習規(guī)律和思維特點，老師適當提出問題，很好的把握了整個課堂充分體現(xiàn)教師讓學生在快樂中獲取新知識。六年級二班喬老師的課，三年級三班李老師的課，四年級三班王老師