安化小學(xué)關(guān)于做好聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)“回頭看”工作的情況報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-04 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手，促進(jìn)教育系統(tǒng)黨員干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展。教育局、局屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要利用個(gè)人時(shí)間深入所住社區(qū)進(jìn)行走訪；利用工作環(huán)境深入教育教學(xué)一線開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)班子要到基層單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公集中解決有針對(duì)性的問(wèn)題。（二）聽(tīng)取意見(jiàn)，查找問(wèn)題在進(jìn)行“三入”環(huán)節(jié)中藥圍繞反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，通過(guò)“四問(wèn)”。對(duì)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。緊扣作風(fēng)建設(shè)，著重聽(tīng)取黨員、干部、群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在作風(fēng)那個(gè)面突出問(wèn)題的反映，對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪情況進(jìn)行綜合分析。聽(tīng)取對(duì)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)“四風(fēng)”和踐行黨的群眾路線方面的意見(jiàn)建議，深入了解基層群眾的內(nèi)心期盼和實(shí)際需求。聽(tīng)取意見(jiàn)的內(nèi)容必須聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，避免分散主題，既找準(zhǔn)問(wèn)題結(jié)癥，又找到解決問(wèn)題的辦法。廣泛聽(tīng)取基層黨員、干部和師生、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，注重聽(tīng)取老黨員、老同志的意見(jiàn)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)聽(tīng)取班子成員之間、股室、局屬單位主要負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)，局屬各學(xué)校（單位）要重點(diǎn)聽(tīng)取班子成員之間，學(xué)校各職能部門(mén)及全體教師的意見(jiàn)，也要深入所住社區(qū)聽(tīng)取教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議；局屬各學(xué)校（單位）還要注聽(tīng)取分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系股室的意見(jiàn)，更要注意聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)。3改進(jìn)聽(tīng)取意見(jiàn)的方式。局班子成員及機(jī)關(guān)黨員干部、局屬各學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以好的作風(fēng)聽(tīng)取意見(jiàn)，深入基層，深入聯(lián)系點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，主要采取召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、現(xiàn)場(chǎng)辦公室等方式“面對(duì)面”征求意見(jiàn)。局機(jī)關(guān)及局屬各學(xué)校（單位）還要通過(guò)“背靠背”的方式征求意見(jiàn)，一是通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上征求意見(jiàn)欄、發(fā)放征求意見(jiàn)函，廣泛征求“倆代表一委員”、干部職工、工作和服務(wù)對(duì)象、上級(jí)機(jī)關(guān)等意見(jiàn)，針對(duì)敏感問(wèn)題以無(wú)記名的形式征求意見(jiàn)，認(rèn)真分析問(wèn)題的嚴(yán)重性；二是由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)，組成專(zhuān)題調(diào)研組，深入教育教學(xué)一線服務(wù)對(duì)象中，采取座談、個(gè)別走訪等形式，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)；三是開(kāi)通作風(fēng)建設(shè)熱線，以崗位電話的形式隨時(shí)了解群眾的意見(jiàn)要求，傾聽(tīng)和解決群眾的合理訴求；四是認(rèn)真征求民情信息員、社情民意監(jiān)督員、行風(fēng)評(píng)議員的意見(jiàn)建議，對(duì)群 希望眾辦、眼下能辦好的事情列入日程優(yōu)先辦，一時(shí)不能解決的問(wèn)題要登記造冊(cè)限時(shí)辦；五是組織黨員干部在房屋征收、信訪接待、招商引資、老舊小區(qū)改造等工作一線聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。各局屬單位采取進(jìn)家入戶的方式征求意見(jiàn)，對(duì)流動(dòng)黨員要采取電話、短信或網(wǎng)絡(luò)視頻等方式征求意見(jiàn)，在聽(tīng)取“四風(fēng)”意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，還要聽(tīng)取關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)。對(duì)征求的意見(jiàn)建議，層層上報(bào)，由各級(jí)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)原汁原味的進(jìn)行梳理，及時(shí)向局屬各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員進(jìn)行反饋。（三）對(duì)照“鏡子”反思查改在深入學(xué)習(xí)、聽(tīng)取意見(jiàn)的過(guò)程中，緊密結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照“五面鏡子”，邊學(xué)邊查邊改，讓群眾看到變化、見(jiàn)到實(shí)效?！拔迕骁R子”。對(duì)照理論的鏡子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)照黨章和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，查找和糾正思想認(rèn)識(shí)上的偏差，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信；對(duì)照歷史的鏡子，從黨應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)的歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)；對(duì)照法紀(jì)的鏡子，學(xué)習(xí)對(duì)照法規(guī)法紀(jì)，深入查找自己在遵章守紀(jì)方面存在的差距和不足，躬身自省，嚴(yán)格自律；對(duì)照典型的鏡子，用先進(jìn)典型對(duì)照、以反面典型警示，見(jiàn)賢思齊，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴；對(duì)照群眾的鏡子，對(duì)照群眾的期盼和要求找準(zhǔn)差距，搞清楚“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)群眾工作方法。把學(xué)習(xí)教育與聽(tīng)取意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)、與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、與建章立制結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)討論，深入查找“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，搞清楚那些問(wèn)題是能夠馬上解決的，那些經(jīng)過(guò)努力是可以解決的，那些是需要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決的。對(duì)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)過(guò)程中查找出來(lái)的問(wèn)題，能改的馬上改，小有小改，大有大改。局屬各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要從自己做起，從群眾感受最直觀、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題改起，做到有起色、有進(jìn)展?；顒?dòng)一開(kāi)始，就要針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，立規(guī)矩、建制度、對(duì)已有制度進(jìn)行梳理，適用的堅(jiān)持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善，嚴(yán)格執(zhí)行，令行禁止，確?；顒?dòng)開(kāi)局就有新氣象。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）做好組織工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要先一步、學(xué)深一步。結(jié)合“六個(gè)一”活動(dòng)，曾強(qiáng)聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)的實(shí)效性。有關(guān)組織工作由各學(xué)校（單位）教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)與局屬督
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