【文章內(nèi)容簡介】 六個(gè)一”建設(shè)為載體，提升校園文化建設(shè)品位。今年的“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)以“完善推進(jìn)、鞏固提升”為要求，要努力做到活動(dòng)有抓手，管理有機(jī)制，工作有特色，文化有內(nèi)涵。重點(diǎn)抓好16個(gè)文化載體，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而使學(xué)校管理向精神引領(lǐng)邁進(jìn)。學(xué)校建立16個(gè)“一”文化載體：一訓(xùn)（校訓(xùn)）、一標(biāo)（校標(biāo)）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報(bào)或刊（校報(bào)或?？?、一站或臺（學(xué)校廣播站或電視臺）、一網(wǎng)（網(wǎng)站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊[根據(jù)條件]）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節(jié)（每學(xué)年至少舉辦一次主題活動(dòng)節(jié)）、一社（學(xué)校學(xué)生社團(tuán)或每學(xué)科至少建立一個(gè)學(xué)生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學(xué)校精神）。“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)，主要按照以下三個(gè)階段來推進(jìn)：宣傳發(fā)動(dòng)階段：時(shí)間安排：1—3月份。主要任務(wù)：立足實(shí)際，研究制定“校園文化建設(shè)鞏固年”實(shí)施方案。營造氛圍, 策劃開展“校園文化建設(shè)鞏固年”各項(xiàng)活動(dòng)。整體推進(jìn)階段：時(shí)間安排：4—11月份。主要任務(wù)：認(rèn)真開展校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)工作。扎實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實(shí)開展教師文化推進(jìn)工作。鞏固提高階段：時(shí)間安排：12月份。主要任務(wù)：組織“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進(jìn)，并評選“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?0所、“書香校園”20所。各單位要對鞏固年活動(dòng)進(jìn)行一次全面檢查，總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，寫出總結(jié)報(bào)告。參照淮教[XX]6號文件規(guī)定、2011年校園文化建設(shè)鞏固年主要工作目錄和2011年德育工作要點(diǎn)，以《淮南市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評估細(xì)則》《淮南市中小學(xué)書香校園評估細(xì)則》為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！薄盎茨鲜惺讓脮阈@”。四、嚴(yán)格要求，務(wù)求實(shí)效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位一定要高度重視，把這項(xiàng)工作納入到單位總體工作中去。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”為這項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。各學(xué)校政教處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新工作，協(xié)調(diào)各職能部門，不斷推動(dòng)校園文化建設(shè)鞏固年深入發(fā)展。各單位接此通知后，一定要按照市教育局的統(tǒng)一部署，不等待、不觀望，立即行動(dòng)起來，積極掀起“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)的高潮。各單位要于3月10日前把“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)方案報(bào)市教育局德育科。各學(xué)校要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和分工承辦制；活動(dòng)進(jìn)程要具體到人、到天、到事；各項(xiàng)任務(wù)的完成要限時(shí)、限質(zhì)、限量，落實(shí)責(zé)任追究制?；顒?dòng)過程中，市教育局將不定期安排暗訪、互查，檢查情況將以簡報(bào)的形式實(shí)行月通報(bào)制。同時(shí)通過市電視臺、淮南教育信息網(wǎng)、淮南德育信息網(wǎng)定期通報(bào)“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)進(jìn)展情況。在活動(dòng)過程中還將召開現(xiàn)場會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并作為年終考核的重要參考指標(biāo)。一、活動(dòng)意義。書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動(dòng)。（一）、教師讀書活動(dòng)。建立“書香校園”網(wǎng)頁，加強(qiáng)圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。鼓勵(lì)教師廣泛訂閱報(bào)刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～2份教育類刊物。倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)。學(xué)校將定時(shí)作好統(tǒng)計(jì)及上傳交流工作。加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營造良好的校園讀書氛圍。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1—2本。建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。實(shí)行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘?！白x書課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。學(xué)校將組織詩朗比賽。建立“讀書月”、“閱讀節(jié)”，深入開展各類讀書活動(dòng)。學(xué)校將每年11兩個(gè)月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即至少讀一本名著；寫一篇讀書筆記；舉行一次知識競賽；舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節(jié)活動(dòng)，開展“向你推薦一本書”、“讀書交流評論會”、“讀后感展評”、“編輯小書蟲報(bào)”等活動(dòng)。學(xué)期末組織評選學(xué)?！白x書之星”。加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動(dòng)。成立學(xué)校文學(xué)社，組織編輯校報(bào)、班報(bào)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。對“書香校園”活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，設(shè)立學(xué)校“讀書月”、“閱讀節(jié)”，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實(shí)行圖書架進(jìn)班級、閱覽室全天開放。整合資源。建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀。組織試點(diǎn)班，每班藏書至少100本以上，建設(shè)“書香班級”。鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。開展活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開展師生讀書活動(dòng)，按學(xué)期訂好師生的讀書計(jì)劃，明確每個(gè)學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。切實(shí)落實(shí)“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時(shí)間。定期組織讀書成果的展示與交流，進(jìn)一步激勵(lì)廣大師生投入到閱讀活動(dòng)中去。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)；分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動(dòng)；對有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍等。要認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。