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正文內(nèi)容

學校開展“校園文化建設”主題年活動實施方案(編輯修改稿)

2024-11-04 04:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 六個一”建設為載體,提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求,要努力做到活動有抓手,管理有機制,工作有特色,文化有內(nèi)涵。重點抓好16個文化載體,形成良好的校風、教風和學風,從而使學校管理向精神引領邁進。學校建立16個“一”文化載體:一訓(校訓)、一標(校標)、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一報或刊(校報或???、一站或臺(學校廣播站或電視臺)、一網(wǎng)(網(wǎng)站)、一室(校史陳列室)、一箱(校長信箱)、一廊(校園文化走廊[根據(jù)條件])、一話(心理咨詢室電話)、一會(每年至少舉行一次體育會)、一節(jié)(每學年至少舉辦一次主題活動節(jié))、一社(學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組)、一委(家長委員會)、一神(學校精神)。“校園文化建設鞏固年”活動,主要按照以下三個階段來推進:宣傳發(fā)動階段:時間安排:1—3月份。主要任務:立足實際,研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍, 策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。整體推進階段:時間安排:4—11月份。主要任務:認真開展校園文化的物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。鞏固提高階段:時間安排:12月份。主要任務:組織“校園文化建設鞏固年”活動現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流,通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流,相互借鑒,相互促進,并評選“校園文化建設示范學校”10所、“書香校園”20所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查,總結(jié)活動中取得的經(jīng)驗與存在的不足,寫出總結(jié)報告。參照淮教[XX]6號文件規(guī)定、2011年校園文化建設鞏固年主要工作目錄和2011年德育工作要點,以《淮南市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《淮南市中小學書香校園評估細則》為創(chuàng)建標準,申報“校園文化建設示范學?!薄盎茨鲜惺讓脮阈@”。四、嚴格要求,務求實效加強領導。各單位一定要高度重視,把這項工作納入到單位總體工作中去。要成立領導小組,“一把手”為這項工作的第一責任人。各學校政教處要結(jié)合學校實際,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新工作,協(xié)調(diào)各職能部門,不斷推動校園文化建設鞏固年深入發(fā)展。各單位接此通知后,一定要按照市教育局的統(tǒng)一部署,不等待、不觀望,立即行動起來,積極掀起“校園文化建設鞏固年”活動的高潮。各單位要于3月10日前把“校園文化建設鞏固年”活動方案報市教育局德育科。各學校要建立嚴格的工作責任制,實行領導責任制和分工承辦制;活動進程要具體到人、到天、到事;各項任務的完成要限時、限質(zhì)、限量,落實責任追究制?;顒舆^程中,市教育局將不定期安排暗訪、互查,檢查情況將以簡報的形式實行月通報制。同時通過市電視臺、淮南教育信息網(wǎng)、淮南德育信息網(wǎng)定期通報“校園文化建設鞏固年”活動進展情況。在活動過程中還將召開現(xiàn)場會,進行經(jīng)驗交流,并作為年終考核的重要參考指標。一、活動意義。書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式,它是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書學習理念,興起讀書學習熱潮,通過開展積極有效的校園閱讀活動,進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),努力打造“書香校園”,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化,決定開展“書香校園”活動。(一)、教師讀書活動。建立“書香校園”網(wǎng)頁,加強圖書室、閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志,每位教師每年至少訂閱1~2份教育類刊物。倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)。學校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作。加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,營造良好的校園讀書氛圍。開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍,每學期1—2本。建立班級圖書角,專門配備班級兼職圖書管理員,定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書,并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。實行“三讀”(早讀、午讀、晚讀),設置“讀書課”,大力開展“大閱讀”活動?!霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“晚讀”時間為放學后的20分鐘?!白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié),由語文老師確立主題,并加以指導。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內(nèi)容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。學校將組織詩朗比賽。建立“讀書月”、“閱讀節(jié)”,深入開展各類讀書活動。學校將每年11兩個月定為校園讀書月。讀書月期間,開展“四個一”活動,即至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;舉行一次知識競賽;舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節(jié)活動,開展“向你推薦一本書”、“讀書交流評論會”、“讀后感展評”、“編輯小書蟲報”等活動。學期末組織評選學?!白x書之星”。加強學生讀書競賽與交流,組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。建立學生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。成立學校文學社,組織編輯校報、班報,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學社團活動,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。創(chuàng)設環(huán)境。對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動,設立學校“讀書月”、“閱讀節(jié)”,注重以“書香班級”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設,實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。整合資源。建立“書香校園”網(wǎng)頁,研究利用網(wǎng)絡開展閱讀。組織試點班,每班藏書至少100本以上,建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架,建設“書香家庭”。開展活動。有計劃、有組織地開展師生讀書活動,按學期訂好師生的讀書計劃,明確每個學期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”,保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流,進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動;對有影響的活動,進行宣傳和推廣。強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍,并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍等。要認真做好定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。
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