【正文】 第一篇：學校開展“校園文化建設”主題年活動實施方案開展“校園文化建設”主題年活動實施方案校園文化是一所學校文化積淀和歷史底蘊的體現(xiàn)，也是一所學校辦學品位、辦學特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學生情操，塑造學生健康人格，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，特制定本方案。一、指導思想堅持以黨的十六大和十六屆五中全會精神為指導，認真貫徹落實全國基礎(chǔ)教育和農(nóng)村教育工作會議精神，通過主題年系列活動開展，更新、樹立現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代教育觀、人才觀、發(fā)展觀，推進文化立校工作，強化環(huán)境育人功能，突出學校辦學特色，提高學校的發(fā)展層次與辦學品位。充分利用學校人才、資源優(yōu)勢，在服務社會主義新農(nóng)村建設，豐富鄉(xiāng)村文藝生活，弘揚先進文化，促進鄉(xiāng)風文明上發(fā)揮更大作用。二、組織領(lǐng)導三、主要工作及要求加強物質(zhì)文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能。進一步抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化、教育化，著力構(gòu)建一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、生機盎然、蓬勃向上的校園環(huán)境，“使每一堵墻都說話”，使每一個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地，陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發(fā)學生的靈感，啟迪學生的智慧，提高學生的素質(zhì)。加強制度文化建設，促進良好“三風”形成。認真制定校園文化建設規(guī)劃，建立完善一套適合校情、行之有效的管理制度，同時在學生中建立執(zhí)勤隊、勸導隊、文明監(jiān)督崗等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，努力創(chuàng)設營造良好的校風、教風、學風。加強活動文化建設，豐富校園生活。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和茶鄉(xiāng)豐富的德育資源、學校富有特色的做法，開展形式多樣的課外文體活動、社會實踐活動和社區(qū)公益活動以及各種興趣小組活動，既豐富學生的課余生活，增長學生的才干，發(fā)揮學生的潛質(zhì)，又凈化校園的精神環(huán)境，讓先進文化牢牢占領(lǐng)校園陣地，抵御不良文化入侵。加強鄉(xiāng)土文化建設，宣傳弘揚茶文化。我縣產(chǎn)茶歷史悠久，古老獨特、絢麗多姿的茶文化是安溪文化的主線。要對地域特色鮮明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戲曲、茶諺、茶俗、茶故事傳說、茶書、茶聯(lián)、茶歷史以及茶葉加工制作、拼配評審、營銷管理、化學成份、衛(wèi)生標準、茶道理念、茶飲藝術(shù)等，進行系統(tǒng)全面的挖掘整理，編成高質(zhì)量多層次的茶知識和茶文化教材，作為中小學校本課程和涉茶培訓資料。通過豐富多彩、寓教于樂的形式，開展茶知識、茶文化普及活動，從小培養(yǎng)“人人都是茶人，人人都是茶都形象”的意識，更好地為打造安溪茶文化品牌服務。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)。通過開設心理健康課程、舉辦心理健康輔導講座、設立心理健康咨詢室或熱線電話以及個別疏導，有效矯正心理問題，增強抗挫能力。加強校園人際環(huán)境建設，引導建立寬松和諧的人際關(guān)系。改善師生關(guān)系，教師要以情感人、以理服人、以智啟人，用自己的人格魅力影響和感染學生；同學之間要大力提倡團結(jié)友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高的風氣。四、以“十個一”為載體推動工作落實制定一個“校園文化建設”專項規(guī)劃。結(jié)合學校“十一五’’建設和發(fā)展規(guī)劃，把“校園文化建設”作為其中的一項重要內(nèi)容，突出主題，找準定位，明確目標，做到長計劃短安排，既有遠景目標，又有近期項目，長短結(jié)合，分步實施，逐年推進。形成一整套完善的學校管理制度。圍繞良好“三風’’的形成，精心組織擬制包括學校管理、領(lǐng)導班子建設、教師隊伍提高、學生教育與管理等各項制度，構(gòu)建以制度教育人、管理人、提高人的長效機制。開展一次全員綠化美化校園活動。組織發(fā)動全體學生，自己動手參加教室、宿舍布置，校園綠化美化亮化，走廊裝飾以及學生板報、櫥窗的裝點和布置，營造健康、優(yōu)美、富有教育化的校園文化氛圍。舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)或一場文藝晚會。通過晚會或藝術(shù)節(jié)的舉辦，建設校園先進文化，豐富課余生活，活躍校園氣氛，培養(yǎng)藝術(shù)新苗，擴張?zhí)亻L潛質(zhì)。組織一場運動會或體育單項競賽?！拔拿髌渚瘛⒁靶U其體魄”，通過比賽或活動，增強學生體質(zhì)，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感、歸屬感。開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動。精選古典優(yōu)美詩文，組織學生誦讀，弘揚民族精神，培育廣大中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感。開展一次手抄報或小圖畫、小卡通、小動漫的制作比賽活動。圍繞學習宣傳《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，鼓勵學生制作介紹《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容的手抄報、小圖畫、小卡通、小動漫，并進行小組、班級、年段評比，引導學生遵規(guī)守紀，樹立健康向上的人生理想和情趣。開展一次兒歌、小話劇或課本劇的制作表演比賽活動。圍繞“民族精神代代傳”、“從小好好學習、長大報效祖國”等主題，組織編創(chuàng)演唱兒歌，也可結(jié)合課文，開展小話劇、舞臺劇的創(chuàng)作、表演、比賽。組織一場心理健康報告活動。通過心理健康問卷調(diào)查、心理健康輔導講座、心理室或心理熱線咨詢等，解疑釋惑，為學生健康成長把舵導航。組織一場校園文化進鄉(xiāng)村、進社區(qū)匯報演出活動。立足學校的人才和資源優(yōu)勢，進鄉(xiāng)村，進社區(qū)，為群眾獻上喜聞樂見、健康向上的文藝節(jié)目，既增長學生的才干，又密切學校與社會、與群眾的聯(lián)系，豐富群眾生活，促進鄉(xiāng)風文明。五、保障措施加強領(lǐng)導，強化責任。各校要成立由校長、分管校級領(lǐng)導、處室主任、團委會或少先隊負責人等組成的領(lǐng)導組，負責主題年活動的具體實施。校長作為第一責任人，要親自抓，負總責。加強創(chuàng)新，突出特色。各校在主題年活動開展中，不能千篇一律，千校一面，要立足鄉(xiāng)情校情，大膽創(chuàng)新，富有創(chuàng)意，突出學校亮點、特色，切實抓出成效。加強督察，定期通報。各校要著手制定規(guī)劃，扎實有效推進工作?？h教育局將對活動開展情況進行動態(tài)跟蹤、指導、督促，及時發(fā)現(xiàn)問題，并實行定期通報，確?；顒禹樌M行。各校在活動中好的經(jīng)驗、做法，請以教育信息形式報送局辦公室，以便培育推廣。第二篇：“校園文化建設”主題年活動實施方案武漢市交通學校開展“教育文化建設年”主題活動實施方案為認真貫徹《武漢市“教育文化建設年”主題活動工作方案》要求，進一步優(yōu)化我校育人環(huán)境，陶冶學生情操，塑造學生健康人格，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校校園文化建設的工作實際，制定本實施方案。一、指導思想堅持以黨的十八大精神為指導，提煉踐行武漢教育精神，全面加強校園文化建設，培育我校職教文化特色，打造交校文化品牌，轉(zhuǎn)變學校發(fā)展方式，全面推進素質(zhì)教育，為促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提供文化支撐和精神動力。二、組織領(lǐng)導學校成立“教育文化建設年”主題活動領(lǐng)導小組，加強對學校文化建設工作的領(lǐng)導、組織和協(xié)調(diào)。組長：吳灝簡玉麟副組長：余明星組員：肖樹偉高侃諾徐愛英胡曉勤陳默李臘萍何愛民李梅張紅梅胡建群夏家雙趙紀武吳建周文春馬莉王冬生劉凱肖洋領(lǐng)導小組下設工作專班，由政工部牽頭，負責校園文化建設的日常工作的組織協(xié)調(diào)。三、工作主題推動學校文化建設促進學校內(nèi)涵發(fā)展四、主要工作任務1．學習宣傳武漢教育精神。采取多種形式的學習載體，組織師生員工學習、知曉武漢教育精神，引導師生提高文化自覺，將武漢教育精神內(nèi)化為實際行動，做到入腦入心、知行統(tǒng)一。2．凝煉交校精神。以樹立先進理念為核心，探索具有交校特色的辦學模式，依托校訓、校歌征集、?；蔗屃x宣傳等彰顯精神內(nèi)涵的文化載體，凝煉“艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的交校精神，增強學校凝聚力和向心力。3．完