【正文】 善制度文化。堅持以人為本，依法治校，以學(xué)校章程為基礎(chǔ)，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。優(yōu)化學(xué)校管理，將制度文化融入學(xué)校管理全過程，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。4．強化行為文化。大力推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出師生行為規(guī)范、文明禮儀、公民道德教育，發(fā)揮教師榜樣對學(xué)生行為潛移默化地教育、影響作用，提升師生文化素養(yǎng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。5．豐富課程文化。轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，整合課程資源，培育具有個性的學(xué)校課程和課程文化。開發(fā)以素質(zhì)為核心、以實踐為導(dǎo)向的校本課程，滿足學(xué)生多樣性成長需求和教師專業(yè)化發(fā)展要求。6．提升環(huán)境文化。加強校園文化的硬環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。進(jìn)一步抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化等工程建設(shè)，著力構(gòu)建一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、生機(jī)盎然、蓬勃向上的校園環(huán)境。要使每一面墻都“說話”，使每一個景點成為陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈的園地。搭建“四位一體”（思想性、教育性、知識性、服務(wù)性）校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。五、主要工作措施1．工作專班要結(jié)合全市“教育文化建設(shè)年”主題活動方案的要求，通過開展專題講座、論壇交流、知識測試等有效的宣傳教育方式，組織師生學(xué)習(xí)武漢教育精神，并適時組織好武漢教育精神的實踐活動，注意挖掘我校踐行武漢教育精神的先進(jìn)典型，展示我校良好的師生形象。2．政工部、基礎(chǔ)部、團(tuán)委要組織開展融交校精神、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色于一體的“校訓(xùn)”、“校歌”征集活動，充分調(diào)動廣大師生踴躍參與的熱情，通過廣大師生頌“校訓(xùn)”、唱“校歌”活動，將交校精神、辦學(xué)理念真正深入大腦、銘記心中。校團(tuán)委、學(xué)工部要積極組織各教學(xué)班開展凸顯專業(yè)特色和職業(yè)特點的“班訓(xùn)”、“班歌”唱頌和競賽活動，通過青年學(xué)生喜聞樂見的教育形式，打造班級團(tuán)隊精神、增強班級活力、培育學(xué)生的職業(yè)意識。3．校辦公室、人事部牽頭，結(jié)合學(xué)校章程和示范校建設(shè)的有關(guān)要求，在全面推行ISO9001質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)上，組織各部門進(jìn)一步修改和完善部門職責(zé)和崗位規(guī)范，并進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)討論，努力形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范，為推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)打好基礎(chǔ)。4．學(xué)校各部門要強化師德建設(shè)的常態(tài)化意識，堅持不懈地抓好以“立師德、鑄師魂、強師能”為目標(biāo)的隊伍建設(shè)，積極開展師德實踐活動，促進(jìn)全校教職工養(yǎng)成自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、文明禮儀、社會公德的的良好習(xí)慣，著力提升自己的素質(zhì)，時時處處做到為人師表，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園作出貢獻(xiàn)。5．大力倡導(dǎo)求真務(wù)實、真抓實干的干事文化，激勵黨員干部以問津求真的精神強化學(xué)習(xí)，以敢為人先的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以追求卓越的秉性擔(dān)當(dāng)責(zé)任，進(jìn)一步提高黨員干部的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。6．學(xué)工部、教學(xué)部門要堅持開展好“升旗儀式”、“陽光朗讀”、“職業(yè)禮儀操”、“道德大講堂”、“文明班風(fēng)建設(shè)競賽”等教育活動，認(rèn)真籌劃、組織好一年一屆的“校園技能節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“田徑運動會”等，不斷創(chuàng)新學(xué)生教育管理文化特色，進(jìn)一步鞏固教育成果，繼續(xù)拓展學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育的有效途徑。7．教務(wù)部、教學(xué)部要結(jié)合示范校項目建設(shè)任務(wù)，改革教學(xué)方式，大力推行“情景式”、“任務(wù)驅(qū)動式”等教學(xué)方法，積極追求有效教學(xué)目標(biāo)。通過整合課程資源，培育具有職業(yè)教育和專業(yè)特點的學(xué)校課程和課程文化。要積極開發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心、以增強學(xué)習(xí)的主動性為導(dǎo)向、以提高職業(yè)能力為根本的校本課程，著眼于學(xué)生多樣性成長需求和教師的專業(yè)化發(fā)展要求。8．政工部要精心策劃校園文化更環(huán)境建設(shè)工作，結(jié)合“語言文字”、“文明創(chuàng)建”、“依法治?！钡裙ぷ鹘y(tǒng)籌安排，著力提升校園環(huán)境文化品味，打造交校文化特色品牌。各教學(xué)部門要緊緊圍繞“企業(yè)文化進(jìn)校園”、培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的總體要求，深入研討、認(rèn)真策劃實習(xí)場所（地）的“企業(yè)文化”情景布置，力爭實現(xiàn)實習(xí)場地車間化目標(biāo)。9．后勤服務(wù)中心在抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化等工程建設(shè)的同時，要注重規(guī)劃的整體性，突出其陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生心靈的教育功能。10．校辦公室要及時更新校網(wǎng)信息，圍繞學(xué)校發(fā)展的重點、熱點問題和校園數(shù)字化建設(shè)任務(wù)，潛心構(gòu)建“四位一體”的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，努力形成校風(fēng)展示、信息溝通、資源共享、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。六、實施步驟1．宣傳啟動階段（2013年3月）召開專題會，研制實施方案，啟動我?！靶@文化建設(shè)年”主題活動。2．全面實施階段（2013年3月——2014年2月按“校園文化建設(shè)年”主題活動，各部門按分工責(zé)任要求提出實施計劃于4月10日前報校領(lǐng)導(dǎo)小組。計劃通過后即組織實施。校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強過程指導(dǎo)和督查力度，聽取意見，及時協(xié)調(diào)，適時召開推進(jìn)會將活動向縱深推進(jìn)。3．總結(jié)深化階段（2014年2月——6月）在認(rèn)真總結(jié)“校園文化建設(shè)”各項工作任務(wù)的完成情況的基礎(chǔ)上，編纂一本包括：校訓(xùn)、校歌、?；?、辦學(xué)理念、交校精神、師德規(guī)范等內(nèi)容的《武漢市交通學(xué)校教職工手冊》；編纂一本包括?；蔗屃x、使用規(guī)范、尺寸標(biāo)準(zhǔn)、制度牌規(guī)格、標(biāo)識主色調(diào)等內(nèi)容的《武漢市交通學(xué)校視覺形象標(biāo)識系統(tǒng)》。二○一三年三月第三篇：校園文化建設(shè)鞏固年活動實施方案自“校園文化建設(shè)年”“校園文化建設(shè)提高年”活動開展以來，各單位緊緊圍繞校園文化建設(shè)的主題，結(jié)合學(xué)校工作實際和教育工作的特點，做了大量工作，取得了一定的成效。為進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)工作深入開展，經(jīng)研究決定，2011年，在全市教育系統(tǒng)開展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動。為保證各項工作的順利開展，制定本方案：開展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動是促進(jìn)校園文化建設(shè)水平提升的重要舉措，是校園文化建設(shè)工作意識的新提高和工作目標(biāo)的新定位，是校園文化建設(shè)工作力度的新加強。各級各類學(xué)校要把校園文化建設(shè)工作作為教育考核的新任務(wù)，分解到各個職能部門，深入到每項教育工作環(huán)節(jié)，貫徹到2011年學(xué)校整體工作中去。繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設(shè)鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設(shè)工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛(wèi)生運動，結(jié)合淮南教育實際，著眼于學(xué)生成長成才，著眼于校園文化建設(shè)，著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進(jìn)德育工作上臺階。以愛國衛(wèi)生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學(xué)春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進(jìn)、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校。各單位應(yīng)在“凈化、綠化”的基礎(chǔ)上，做好校園環(huán)境建設(shè)的“美化”工作，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化” 工作水平。以書香校園活動為載體，形成良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。讀書是學(xué)校精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容，要堅持以“構(gòu)筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創(chuàng)建活動，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)?？梢酝ㄟ^校長辦學(xué)理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學(xué)反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學(xué)理念深入到每個教職工頭腦中，促進(jìn)廣大師生自身發(fā)展。以文明禮儀教育為載體，提高中小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)。各單位應(yīng)以文明禮儀知識教育為先導(dǎo)，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以檢查督促為抓手，注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，切實提高廣大學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平，做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別，向陋習(xí)告別，向低級趣味告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給老師同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標(biāo)兵”和“文明禮儀教育示范學(xué)校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。以“十