【總結】§B′A′ABC(1)如圖,一把梯子斜靠在墻上?;瑒忧埃▓D中AB)與滑動后(圖中A′B′)的位置的梯子,哪一個更陡些?你是根據什么判斷的?⑵如何描述梯子在兩個不同位置的具體的傾斜程度呢?假如梯子是可伸縮的,為安全考慮,把梯子的底端A固定在地面上,頂端B向上滑的過程中,
2025-06-17 13:44
【總結】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(九年級下冊) 黃金分割教學目標1.知識與技能目標:(1)了解黃金分割的概念,求作任意線段的黃金分割點;(2)進一步理解線段的比,增強知識的綜合運用能力.2.過程與方法目標:(1)通過現實情境與素材加強對線段的比的認識,了解黃金分割的文化價值;(2)培養(yǎng)學生的實踐意識、動手能力和自主學習的能
2024-11-28 10:05
【總結】第3課時相似圖形1.如圖,左邊格點圖中有一個四邊形,在右邊格點圖中畫出一個與該四邊形相似的圖形.與你的同伴比一比,看誰畫得又快又好.2.找出下面圖中相似三角形的對應邊和對應角.(1)在圖①中,對應邊:_______;_______;_______.對應角:_______;_______;_______.
2024-11-28 02:04
【總結】第10課時圖形的位似1.下列關于位似圖形的說法:①相似圖形一定是位似圖形,位似圖形一定是相似圖形;②位似圖形一定有位似中心;③如果兩個圖形是相似圖形,且每組對應點的連線所在的直線都經過同一個點,那么這兩個圖形是位似圖形;④位似圖形上任意兩點與位似中心的距離之比等于位似比.其中正確的是_______.(只填序號)2.如圖,△ABC與△A'B
2024-11-28 17:07
【總結】課題:什么是∠A的正弦、什么是∠A的余弦,怎樣表示?ACBsinA=cosA=2.30°角的余角是A的余角是__60°(90-A)°、45o、60o角的正、余弦值分別為多少?sin30o=co
2024-11-25 22:01
【總結】二次函數的應用(2)打高爾夫球時,球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的阻力,某次球的飛行高度y(單位:米)與飛行距離x(單位:百米)滿足二次函數:y=-5x2+20x.(1)這個球飛行的水平距離最遠是多少米?(2)這個球飛行的最大高度是多少米?Oy(米)412310
2024-11-17 00:39
【總結】1.基礎鞏固⑴某樓梯的踏板寬為30cm,一個臺階的高度為15cm,求樓梯傾斜角的正切值。⑵如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=5,求tanA與tanB的值。⑶如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=12,tanA=34求AB的值。
2024-11-15 02:28
【總結】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)作 者:吳亞紅(常州市新北實驗中學) 概率幫你做估計教學目標1.通過試驗等活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系;2.初步感受統(tǒng)計推理的合理性,進一步體會概率與統(tǒng)計之間的關系,并能解決一些簡單的問題,體會概率是描述隨機現象的數學模型;3.通過實例進一步豐富對概率的認識,澄清日常生活中的一些
2024-11-19 00:27
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)作者:張亞芹(連云港市海寧中學)正弦、余弦(2)教學目標1.會根據直角三角形的兩邊求其中一個銳角的正弦、余弦值.2.會利用正弦、余弦的與有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題.教學重點會利用正弦、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)正弦、余弦(2)教學目標1.會根據直角三角形的兩邊求其中一個銳角的正弦、余弦值.2.會利用正弦、余弦的與有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題.教學重點會利用正弦、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題.教學難點從實際問題中抽
2024-11-28 10:04
【總結】九下第六章圖形的相似第1課時圖上距離與實際距離1.(1)等邊三角形的三邊之比是_______;直角三角形斜邊上的中線和斜邊的比是_______;線段2cm、8cm的比例中項為_______cm.(2)如圖,△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,若BC=4cm,則DE=cm.
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)圖形的位似教學目標1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認識位似圖形;2.會利用位似的性質將一個圖形放大或者縮?。虒W重點掌握位似圖形的性質,利用位似圖原理將一個圖形放大或縮?。虒W難點利用位似圖原理將一個圖形放大或縮?。?/span>
2024-11-19 13:31
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)二次函數教學目標1.經歷探索兩個變量之間函數關系的過程,會用數學式子描述某些變量之間的數量關系;2.通過對實際問題情境的分析,確定二次函數的關系式,體會二次函數的意義;3.通過實例分析,進一步感受函數的三要素和自變量取值范圍的確定.教學重點二次函數的概念.
2024-11-19 13:32
【總結】正弦、余弦(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,已知直角三角形的兩邊求得其中一個銳角的正弦、余弦。、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題。二、學習內容::默寫∠A的正弦、余弦、正切練習:
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)作者:張琳(連云港市朝陽中學)圖形的位似教學目標1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認識位似圖形;2.會利用位似的性質將一個圖形放大或者縮?。虒W重點掌握位似圖形的性質,利用位似圖原理將一個圖形放大或縮小.