【文章內(nèi)容簡介】 位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實(shí)行就會造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面；第三，對“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過多的人為因素造成負(fù)面影響；第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對待并積極適應(yīng),努力的工作,虛心的學(xué)習(xí),友好的處事,爭取不作被“末位淘汰”的人。如果進(jìn)入新的崗位，你的現(xiàn)階段目標(biāo)和今后一個時期的目標(biāo)是什么？[解析]：第一，不能空談目標(biāo)，目標(biāo)必須要和一定的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自身素質(zhì)能力結(jié)合起來，根據(jù)主觀、客觀和內(nèi)在、外在條件來制定合理的計劃和目標(biāo)；第二，奮斗目標(biāo)要將個人價值與社會價值緊密結(jié)合起來，將社會對個人的滿足和個人對社會的貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價值，實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)；第三，具體來講，如能有幸從事公務(wù)員工作，作為年輕人，我認(rèn)為，首先要虛心學(xué)習(xí)，要向老同志學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷豐富、提高自我的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，近期能達(dá)到盡快適應(yīng)工作、投入工作、創(chuàng)造成績的目標(biāo)；遠(yuǎn)期則達(dá)到在工作中有所突破、有所創(chuàng)新、不斷提高工作水平的目標(biāo)。你對新工作有何長短計劃？[解析]：第一，參加新工作是件讓人高興的事情，我覺得在正式工作前對自己進(jìn)行能力評估，定個長遠(yuǎn)計劃來評比自己工作后的工作表現(xiàn)，可以激勵自己更加進(jìn)步；第二，長遠(yuǎn)計劃要靠短期計劃一步一步來實(shí)現(xiàn)，因此我到新單位后要盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認(rèn)識同事，讓自己能夠很快上手工作。在工作過程中，虛心向同事學(xué)習(xí)，與同事融洽相處；第三，我的長期計劃，首先要繼續(xù)深造自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)海無涯，不能夠自滿于現(xiàn)在的知識量，在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，再提高一個層次，其次要經(jīng)過努力，在一定的時間內(nèi)使自己崗位職務(wù)有一個提升，人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展,取得一個更重要的腳色。你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你?[解析]：第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境；第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢和專業(yè)知識,我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛好、興趣和專業(yè)相匹配；第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民主，同事間和諧相處。對“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說法有什么看法？[解析]：第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待；第二，我選擇做公務(wù)員的工作動機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報考公務(wù)員職位的；第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對來講個人說升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職；第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時間會有一個明確的規(guī)定；第五；我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會發(fā)光的。經(jīng)過這次面試，我們認(rèn)為你不適合當(dāng)公務(wù)員，決定不錄用你，你自己認(rèn)為有那些原因？[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力，并非真的對你不滿，要沉著應(yīng)對；不要中了圈套，暴露自己的弱點(diǎn)，回答時可以虛一點(diǎn)；重點(diǎn)要放在彌補(bǔ)弱點(diǎn)上，這可以看出你積極進(jìn)取的品質(zhì)；要誠懇地向考官討教，可以博取他們的好感。第一，我認(rèn)為面試向來是5分靠實(shí)力，5分靠運(yùn)氣的。我們不能指望一次面試就能對一個人的才能、品格有充分的了解。畢竟二十分鐘時間太短，而要打分的項(xiàng)目很多；第二，當(dāng)然最大的原因可能是我的臨場發(fā)揮不能得到各位的認(rèn)可，比如我的心里的確感到緊張。吃一塹長一智，所以無論面試的結(jié)果如何，我的這段經(jīng)歷將為我提供一個自我審查的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)自己的不足,其中既有臨場經(jīng)驗(yàn)的不足，也有知識儲備的不足。希望以后能有機(jī)會向各位考官討教；第三，我會好好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。另外，希望考官能對我進(jìn)行全面、客觀的考察，我一定會努力，使自己盡量適應(yīng)崗位的要求。你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門反映，學(xué)文（理）的只會說（做）不會做（說），務(wù)虛有余，務(wù)實(shí)不足（常常是做事只見樹木不見森林），你是否也是這樣？[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者知識結(jié)構(gòu)的完整性。考生應(yīng)該用辯證的思維方式來正視社會上普遍的思維定勢，承認(rèn)其合理性，又指出其偏見與不足，并突出自己的優(yōu)勢。第一，這是大家對文理分科的一種普遍思維定勢。不可否認(rèn)思維定勢有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對人屬性和特長的分類；第二，現(xiàn)代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展；第三，一個人要干好工作取決一個人的綜合素質(zhì)，專業(yè)知識只是一個人要干好工作的一個方面，一個人對所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。第四篇：結(jié)構(gòu)化面試評估表及評分標(biāo)準(zhǔn)2010校園招聘結(jié)構(gòu)化面試評估表姓名：性別：畢業(yè)院校：專業(yè)：職位：能力評價標(biāo)準(zhǔn)定級表能力評價標(biāo)準(zhǔn)定級表第五篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試套路公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試套路一、處理人際關(guān)系、處理領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系*面對領(lǐng)導(dǎo)的批評：尊重理解和感謝自我反?。◥壑钬?zé)之切）交流和溝通向老同事請教 *面對自己與領(lǐng)導(dǎo)的分歧：尊重和理解服從領(lǐng)導(dǎo)反思和自省交流和溝通不斷學(xué)習(xí)*兩位領(lǐng)導(dǎo)有分歧：尊重理解工