【文章內(nèi)容簡介】 己。對人對事比較客觀，比較公平公正。雖然心直口快，但并無惡意。所以承蒙大家的關照，在任何一個集體里，大家生活、工作都比較開心。一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學生身上得到延續(xù)，我們的價值在學生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍天，托起明天的太陽。讓我們面對國旗，面對莘莘學子，莊嚴宣誓：我為祖國站講臺，無怨無悔！爭做四有教師演講稿3我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”，首先要明白“教師”該做什么。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?可見，教師必須教人道理，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學生知識與技能；又能肩負起社會責任，教學生做人的道理。教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易，做個好教師不易；坐而論道談論好教師容易，真正放在身上手邊去做就更不容易了。我想，要成為一個好教師，必須做到愛教善教，好學善學。爭做四有教師演講稿4美的語言，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領悟這句話的含義。“有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有人愛之心”的“四有”好老師才是人民滿意的好老師。開學時班里來了一個小姑娘，怯怯的不愛講話，不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終于有一天我著急了，在她點名不喊“到”時沖她說：“你怎么回事啊，你不會講話嗎！真是的?！蔽艺f完就忘記了，沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，終于我搞明白了，原來她怕我再說她??！昨天我說的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認為我不喜歡她了，也很害怕我訓她，這才對我抵觸膽怯。我很后悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境陌生，我為什么不鼓勵她還訓她呢？幸好事情還可以補救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師道歉好嗎？”她點點頭，“那我們來一次點名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵下她喊出了“到”，我很高興的表揚了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。記得《窗邊的小豆豆》里面的一個小故事，里面的高橋同學永遠不會長高，小林校長努力的消除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事，并開玩笑的對高橋同學說：“恐怕你有尾巴吧”，校長很生氣，認為這個問題會讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想，那我們呢？我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢？我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢？前不久大班來了一個胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候，她的老師說了一句話：“xxx，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話，但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收獲了什么，她收獲了孩子對她的愛和尊重。我們的工作是面對一群天真無邪的孩童，他們會圍在你身邊跟你講好玩的事，會將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜，一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這么天真的孩童，純潔的心靈，我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們，讓他們的心靈沒有污點，讓他們自信陽光的成長呢？對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”，可是這卻是愛的教育，愛的啟迪。美的語言，愛的教育，讓我將心中所有溫暖的話語，全都講給你，我的孩子們。第三篇：爭做“四有”教師演講稿弘揚清風正氣，爭做“四有”教師尊敬的各位領導、同志們：大家好！我是MM的。今天，我演講的題目是《弘揚清風正氣，爭做?四有?教師》。古人云：國無德不興,人無德不立。所謂德，無外乎忠、義、仁、信；孝、慈、恭、謙。對上，我們要講忠；對下，我們要講義；對內(nèi)，我們要講仁；對外，我們要講信；對內(nèi)上，我們要講孝；對內(nèi)下，我們要講慈；對外上，我們要講恭；對外下，我們要講謙。做為黨員，簡而言之，最基本的就是嚴格遵守黨章黨紀，做人講原則，做事講規(guī)矩。?畏而不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?。只有辦事講原則，才能在各種誘惑和風浪面前激揚正氣，營造出良好的工作環(huán)境和風氣。?欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩?，我們必須將黨的紀律鐫刻于心、沉淀于腦，將紀律轉(zhuǎn)化為自律，將規(guī)矩轉(zhuǎn)換為習慣，真正做到懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩，做好廉潔自律的明白人、黨紀國法的守夜人。鄧小平同志曾經(jīng)指出：?我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀律?。我們要時刻把黨紀黨規(guī)意識融入到自己的言行舉止中去，帶頭維護紀律，帶頭守持原則，帶頭養(yǎng)成習慣，帶動本單位、本部門養(yǎng)成守紀律、講規(guī)矩的良好氛圍，進而升華為一種崇尚紀律的優(yōu)良風尚、錘煉成激揚正氣的文明素養(yǎng)，推進黨和國家事業(yè)在一片風清氣正中船帆高揚、行而致遠。那么，在這正氣宏揚的大勢之下，作為一名基層黨員教師，我們又該怎么做呢？習總書記在北師大提出：做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有教師。他諄諄教導我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為青年教師，我們要把習總書記的講話精神貫徹到日常教育教學工作實踐中，以實實在在的具體行動體現(xiàn)人民教師的?四有?本色。一、堅定職業(yè)操守。古人曰：法，國之權(quán)衡也，時之準繩也。遵紀守法是教師的師德修養(yǎng)的基礎，也是對教師師德修養(yǎng)的底線要求，更是時代賦予我們教師的現(xiàn)實要求。萬里航船，始于羅盤。法律法規(guī)就是教育工作者的行為指南和準則，我們要時刻保持自我警醒，強化約束，并嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住清貧，耐得寂寞管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的好教師。二、樂于愛崗奉獻。朱永新老師的話時常激勵我：一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要有激情。魯迅先生也曾說：教育植根于愛。責任心就是對學生的?愛?，事業(yè)心就是對教育的?情?。有?愛?才有投入，有?情?才會付出。十年樹木，百年樹人。作為教師我們必須以身作則，為人師表，做一個有責任心、有愛心的人民教師,不斷提高自身素質(zhì)，以不斷適應新時代的需要。積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。我們要始終堅持修身與修德并重，把崇德向善、積德行善時刻裝在心里、成為行動，在平凡的崗位，做不平凡的業(yè)績。雖然，在我們的隊伍中也曾出現(xiàn)過極個別的違法亂紀、信仰缺失、道德淪喪的?害群之馬?，但更多的卻是默默耕耘甘于奉獻的人。春風化雨，潤物無聲。在物欲橫流，利益熏心的今天，正是他們用愛心和奉獻捍衛(wèi)了教師職業(yè)的圣潔。師者之愛，值得我們親力親為去踐行，更要殫心竭慮去詮釋！教師是人