學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和教育規(guī)劃綱要專題培訓(xùn)_學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-04 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用；教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革；教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利；教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。第三篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)一、關(guān)于全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》的背景1．應(yīng)對國際競爭新形勢的迫切需要2．適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求3．滿足人民群眾的新期盼4．推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要二、關(guān)于《教育規(guī)劃綱要》制定的特點1．黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了堅強的政治保證2．開放、民主、透明的方式為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了堅實的民意基礎(chǔ)3．牢牢把握了基本原則為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了充分的科學(xué)依據(jù)三、關(guān)于全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》的基本精神貫徹胡錦濤總書記提出的推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的“五個必須”1．必須優(yōu)先發(fā)展教育2．必須堅持以人為本3．必須堅持改革創(chuàng)新4．必須促進教育公平5．必須重視教育質(zhì)量四、關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)1．學(xué)前教育2．義務(wù)教育3．高中階段教育4．職業(yè)教育5．高等教育6．繼續(xù)教育7．民族教育8．特殊教育五、關(guān)于推進教育體制改革的重要內(nèi)容1．人才培養(yǎng)體制改革2．考試招生制度改革3．建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度4．辦學(xué)體制改革5．管理體制改革6．擴大教育開放六、關(guān)于推進教育改革發(fā)展的保障措施1．加強教師隊伍建設(shè)2．保障經(jīng)費投入3．加快教育信息化建設(shè)4．推進依法治教5．重大項目和改革試點6．加強組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點一、解讀《教育規(guī)劃綱要》中有關(guān)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容1．發(fā)展任務(wù)2．體制改革3．保障措施4．十個重大項目5．改革試點二、教育部落實《教育規(guī)劃綱要》的計劃1．制定計劃（1）研究制定《教育規(guī)劃綱要》的配套政策文件研究制定基礎(chǔ)教育三個分規(guī)劃，即學(xué)前教育分規(guī)劃、義務(wù)教育分規(guī)劃、普通高中階段教育分規(guī)劃研究制定教育督導(dǎo)條例（2）研究制定基礎(chǔ)教育相關(guān)的國家標準和制度設(shè)計基礎(chǔ)教育質(zhì)量標準體系建設(shè)（課程標準、基礎(chǔ)教育質(zhì)量基本標準、質(zhì)量監(jiān)測標準）教師教育標準體系建設(shè)（教師專業(yè)標準、教師教育課程標準、教師教育機構(gòu)資質(zhì)標準、教師培養(yǎng)質(zhì)量評估標準）中小學(xué)教師制度建設(shè)（教師準入制度、教師資格考試制度、教師資格證書登記制度、中小學(xué)教師標準制度、中小學(xué)教師退出機制、中小學(xué)教師培訓(xùn)制度）義務(wù)教育學(xué)校標準建設(shè)（中小學(xué)布局調(diào)整、學(xué)校標準化建設(shè)配置、教育教學(xué)資源配置、學(xué)校衛(wèi)生安全日常管理制度、學(xué)前教育相關(guān)標準建設(shè)）教育督導(dǎo)工作指標體系和督導(dǎo)評估制度建設(shè)（義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估和指標體系、學(xué)前和高中階段教育督導(dǎo)工作研究、各級政府中小學(xué)督政督學(xué)指標體系）2．工作重點（1）著力抓好發(fā)展學(xué)前教育工作（2）著力研究進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作（3）著力加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)（4）著力提高教育質(zhì)量3．工作難點（1）研究和解決進城務(wù)工人員子女和留守兒童的教育問題（2）推進各地（特別是大中城市）探索解決好義務(wù)教育擇校問題（3）進一步從制度上減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負擔過重問題三、基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線在貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》中要研究新情況，解決新問題1．關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)2．關(guān)于提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的核心任務(wù)3．關(guān)于普及學(xué)前教育發(fā)展的新任務(wù)4．關(guān)于普通高中的發(fā)展問題5．著力加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)問題當前我國教育發(fā)展的宏觀形勢和政策走向——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析主講人：張 力 教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師提綱一、新的起點、新的要求我國教育改革和發(fā)展的起點新中國教育事業(yè)三大歷史性成就改革開放30年：教育從恢復(fù)到跨越改革開放30年：體制改革突破性進展改革開放30年教育工作寶貴經(jīng)驗世界銀行評估我國“十一五”規(guī)劃中期教育近期許多國家宏觀教育政策五大走向世界全民教育的2015年六項奮斗目標后全民教育（Post Education for All）政策選擇二、新老熱點、新老難點研制2020年教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要當前規(guī)劃綱要文本征求意見的熱議問題素質(zhì)教育：逐步納入國家政策范疇素質(zhì)教育與教育質(zhì)量：國際共識東西方教學(xué)體系的課程交匯點東西方教師專業(yè)發(fā)展的交匯點實施素質(zhì)教育的重要意義和任務(wù)要點我國學(xué)前教育發(fā)展路徑需要厘清義務(wù)教育全面普及后的宏觀趨勢國際范圍基礎(chǔ)教育挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略我國高考制度改革的推進前景高中階段普職
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