埃及的金字塔讀后感大全5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，也充分地反映了古埃及的自然和社會特點。以上便是埃及古王國時期的社會狀況，這期間壁畫浮雕藝術大都處于法老的金字塔中，記錄著法老的生平事跡和當政時期的社會狀況，而古埃及象形藝術也在金字塔中體現(xiàn)地淋漓盡致。金字塔，堪稱人類設計史上最輝煌的杰作之一?？梢哉f金字塔對埃及古王國時期的各類藝術起到了非常好的保護作用，對日后人們研究古埃及文化提供了極大的線索和方便。第三篇：埃及金字塔反思《埃及的金字塔》教學反思（第二課時）蘭城中心小學丁 梅《埃及的金字塔》是一篇說明性的文章，課文著重介紹世界七大奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏偉、結(jié)構精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在重點介紹埃及金字塔的特點以及建造方法時，使用了大量的說明方法。課前經(jīng)過對教材深入細致地解讀，參考了許多資料，并結(jié)合我班學生的實際情況，我將第二課時的教學目標確定為2個：（1）、著重引導學生體會金字塔的宏偉、精巧，并適時地灌輸寫作方法。（2）、通過具體的字、句體會埃及人民的勤勞和智慧。經(jīng)過反復的修改和編排，我最終將教學過程設計為如下幾個環(huán)節(jié)：導入。通過第一課時的學習，學生已經(jīng)初步了解埃及金字塔的地理位置以及它舉世聞名的世界地位，那么本節(jié)課的導入，首先回顧上節(jié)課所學的知識，然后從埃及金字塔圖片入手，設置疑問：埃及金字塔為什么是古埃及人民智慧的結(jié)晶呢？讓我們再次跟隨作者一起，去品味、感受這茫茫大漠中的奇跡。如此引起學生濃厚的學習興趣。然后引出本節(jié)課的探究主題：（1）、金字塔的宏偉；（2）、金字塔的精巧；（3）、金字塔的建造。分組探究，自我感悟。老師出示合作提示讓學生以小組為單位，自主選題，合作探究。同學們讀得投入，談得熱烈。培養(yǎng)了學生自主學習和合作學習的能力。匯報探究，深刻感悟。對于同一個探究專題，有不同感受與理解的，其他小組成員可以補充。第三自然段是本課的重點，我主要引導學生通過一系列的數(shù)字來體會金字塔的宏偉和精巧，并最終轉(zhuǎn)向?qū)懽鞣椒ǖ捏w會。首先，請學生分別找出能讓他們感受到金字塔宏偉和精巧的句子，然后說一說，這些句子到底是哪些地方讓他們有了這樣的感受呢？在此引出“列數(shù)字”的說明方法。接著，一起來體會這些數(shù)字所代表的意義。對于難以想像的數(shù)據(jù)，作者采用了什么方法讓我們更加容易理解呢？此處體會“作比較”的好處。最后，作者在這么多座金字塔中單選胡夫金字塔來體現(xiàn)埃及金字塔的宏偉與精巧，這就是應用了“舉例子”的說明方法。整個過程環(huán)環(huán)相扣，通過數(shù)字體會寫作方法，通過數(shù)學感受古埃及人民的勤勞與智慧。在語言教學中滲透著寫作教學，用寫作教學強化語言教學，并深化情感教學，彼此互為相長，學生也較容易理解與接受。另外，讀是語文教學中很重要的一部分，多讀能熟記，還能培養(yǎng)學生的語感，加深理解，因此作為重點教學內(nèi)容，此處安排讀的次數(shù)也比較多。朗讀是閱讀教學的基礎，而朗讀與感悟緊密結(jié)合，讀是為了感悟，感悟是為了更好地朗讀?！斑@么宏偉精巧的建筑物，到底它是怎么建起來的？”對于金字塔的建造過程這一環(huán)節(jié)，我想，與其我滔滔不絕的講述，不如讓學生自己在書本中找答案更能加深印象。于是，我出示建造金字塔的場景圖，采用學生自主
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