四年級上冊第18課頤和園教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀課文的同時，找出作者主要游覽了頤和園哪幾個景點(diǎn)？ 課文是按什么順序記敘景點(diǎn)的？從課文的哪些語句可以看出來？景點(diǎn)：長廊、萬壽山、昆明湖（板書）指名讀句子，（出示）請同學(xué)們把這些句子連起來讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就寫到哪里，清楚地交代了游覽的順序，這樣的寫作方法就叫做“移步換景”。（板書：移步換景）一般一個景點(diǎn)為一段，我們寫游記的時候可以用上這種方法。出示頤和園景區(qū)地圖，借助地圖，我們可以更加直觀理解作者的游覽順序。過渡：作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會吧。三、學(xué)習(xí)“長廊”特點(diǎn)首先，我們來到長廊，這條長廊有什么特點(diǎn)呢？默讀第二自然段描寫長廊的部分，用筆畫出能體現(xiàn)長廊特點(diǎn)的詞語和句子。找出自己喜歡的句子多讀幾遍，并把自己的感受說一說。交流：出示幻燈能通過你的朗讀告訴大家長廊的特點(diǎn)嗎？（指名讀，齊讀）綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽?！伴L”：①你抓住了數(shù)字，讀出了長廊的長。師板書：七百“七百多米”大概有多長？（熟悉距離舉例，如操場），這是中國園林中最長的長廊，也是世界上最長的長廊，因此1992年，被認(rèn)定為“吉尼斯世界記錄”。這么長有什么感覺？（一眼望不到頭）②（齊讀），用你的朗讀告訴我，它到底有多長，好嗎?③小節(jié)：通過你們的朗讀，長廊仿佛真的來到了我們的眼前，看來列數(shù)字的方法很有用。長廊除了長的特點(diǎn)，還有什么樣的特點(diǎn)？（美）體會廊內(nèi)的“藝術(shù)美”（師隨機(jī)總結(jié)）① “人物、花草、風(fēng)景”——畫的內(nèi)容“五彩的畫”——顏色多，漂亮“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”——作者通過比較（師板書：...沒有...相同..）說明畫的不僅多，而且內(nèi)容豐富，其實(shí)，不止橫檻上有，枋梁上，亭子內(nèi)部都是，這樣大大小小，加起來達(dá)到了14000多幅呢。乾隆皇帝六下江南，看到什么美景就讓畫師畫下來，都花在這上了。你說長廊美不美呢？②你現(xiàn)在又會怎么讀呢？指名學(xué)生讀，齊讀。過渡： 廊內(nèi)的繪畫藝術(shù)美通過你的朗讀傳達(dá)給我們了。還有哪兒也很美呢？體會廊外的“風(fēng)景美”：① 生自讀句子體會鮮花不敗，微風(fēng)送爽的怡人風(fēng)景。②你喜歡花香嗎？讓我們吸一口氣，讀一讀這句描寫廊外的風(fēng)景的語句吧。想不想去看看長廊呢？播放畫面師：這些都是我國的古典名著啊，民族英雄，神話傳說，花草魚蟲......還想再看嗎？幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的，老師怎么能放得完呢？⑤說話：走進(jìn)這樣的長廊，就像。（指名說）師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，屏示：“走進(jìn)這樣的長廊，就像...”師：這里有神話故事，有民間傳說，還有歷史故事，“走進(jìn)這樣的`長廊，就像...”這就是世界上最長的畫廊，這幅畫里有風(fēng)景，有人物，行走在這樣的長廊里，就像...這樣的長廊里，我們觸摸到的是中國五千年的文明啊。⑥帶著這樣的情感，我們再來讀長廊。（配上琵琶樂）過渡：看得出，你們都被這廊外的的美景吸引住了，廊內(nèi)的藝術(shù)美，廊外的風(fēng)景美，相映成趣，這就使我國的園林藝術(shù)，因此，長廊成為了頤和園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。那作者是怎樣看長廊的呢？屏示：師引讀整體看——綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間?？蠢葍?nèi)——每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。看廊外——長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。小節(jié)：原來作者就是這樣看長廊的，生讀先整體看，再看廊內(nèi)，最后看廊外游頤和園要有順序，介紹具體的景物原來也是非常講究順序的。作者就是這樣三看長廊，連句成段，用列數(shù)字，作比較寫出了長廊的美。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了頤和園這篇課文的內(nèi)容，認(rèn)識了“移步換景”的寫作方法，在跟隨作者的腳步游賞長廊的同時，還學(xué)會了從多個角度來描寫景物特點(diǎn)的方法，收獲真是不??！下一節(jié)課，我們再到萬壽山和昆明湖去看一看，去領(lǐng)略頤和園中更多的美景。作業(yè)：仿照《頤和園》介紹景觀的寫作手法，你能用上一定的表達(dá)手法、按照一定的順序向我們介紹你曾經(jīng)去過的一處景觀嗎？板書設(shè)計長廊 七百頤和園 萬壽山 …沒有…相同…（美麗）昆明湖 …像…【四年級語文上冊《頤和園》教案分析】相關(guān)文章：《頤和園》教案《頤和園》優(yōu)秀教案《語文園地一》教案《頤和園》的教學(xué)設(shè)計《頤和園》說課稿《頤和園》教學(xué)設(shè)計:頤和園教學(xué)計劃第四篇：人教版四年級上冊《頤和園》說課稿人教版四年級上冊《頤和園》說課稿一、說教材：這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；
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