四上貓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要是它一聲也不出，的確有些無(wú)趣。(課件呈現(xiàn)：圖片上的貓蹲在地上，微瞇著眼睛。）（2）瞧，大貓不高興了，賴在地上不肯起來(lái)，你對(duì)它說(shuō)說(shuō)好話，讓它起來(lái)吧。（3）這貓，干嘛對(duì)它說(shuō)好話呢？軟的不行咱給它來(lái)點(diǎn)硬的，大聲訓(xùn)斥或把把它抱起來(lái)不就行了。（……）師：看來(lái)。老舍愛(ài)貓真是到了寵愛(ài)、溺愛(ài)的地步了。不管貓高不高興，始終那么愛(ài)它。咱們一起來(lái)讀讀這段文字，讀出字里行間老舍對(duì)貓的寵愛(ài)。，咱們把第2自然段，也改成像第1自然段這樣的段式。（生口頭練習(xí)）先自由練練——指名說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它（）吧，的確是呀，……?？墒牵ǎ?，……五、讀第3自然段，感受貓既膽小又勇猛的特點(diǎn)，練習(xí)寫話，貓的古怪又表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你自由讀第3自然段，找出來(lái)。（既怕又勇猛）師：又是一組矛盾的詞語(yǔ)集中在貓身上。讓我們一起來(lái)讀讀第3自然段。，和2自然段比較，寫法上有什么不一樣？（什么都怕，沒(méi)有具體寫出來(lái)），改寫第3自然段，舉具體事例，把貓?jiān)趺茨懶〉膶懢唧w。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它吧，的確是呀，它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。在老舍的筆下，大貓就是這樣古怪，古怪中透著一份可愛(ài)！它就像一個(gè)孩子，有點(diǎn)老實(shí)，有點(diǎn)貪玩，有點(diǎn)任性，有時(shí)候膽小，有時(shí)候勇猛，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出。作者又是怎么寫出小貓別具一格的可愛(ài)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。【作業(yè)觀察一種小動(dòng)物，運(yùn)用具體事例說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的特點(diǎn)。第三篇：四上《秋天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 了解秋天的特點(diǎn)，領(lǐng)略秋天的美好，激發(fā)喜歡秋天的感情。第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)文中的生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 初步體會(huì)秋天的特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)秋天出示ppt1，同學(xué)們，喜歡秋天嗎？師板書課題?？吹竭@兩個(gè)字，你會(huì)想到哪些成語(yǔ)、詩(shī)句呢？（如一葉知秋、秋色宜人、丹桂飄香、秋高氣爽、秋風(fēng)送爽、天高云淡、層林盡染、碩果累累、麥浪滾滾、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，杜牧《山行》等等）師根據(jù)生所說(shuō)的適當(dāng)解釋其意思，并板書。生齊讀這些成語(yǔ)。轉(zhuǎn)眼間，又到秋天了。讓我們跟隨詩(shī)人王宜振的腳步一起到大自然去感受明麗的秋天吧?。ò鍟?王宜振）出示ppt2，簡(jiǎn)介王宜振：王宜振是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是山東人，今年60歲了。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等，是我們少年兒童的知心朋友。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞播放課文朗讀，生認(rèn)真傾聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，要力求讀正確、讀流利，當(dāng)然也可以讀出自己的個(gè)性和理解。（生自讀課文）反饋。自我認(rèn)為能夠達(dá)到老師讀書要求的，五顆星，舉手；就快達(dá)到要求的，四顆星，舉手。（生舉手示意）不過(guò)，老師還希望你們能讀得更好。要想課文讀得好，首先得解決生字詞。這首詩(shī)中的生字詞真多。（出示生字詞ppt3）通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，我們說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中需要注意讀音的字有哪些？（膘、惱、蘋、纓、韌）需要注意字形的有哪些？（袍、梳、酒、柔）（出示生字詞ppt4）這些生字詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？生齊讀。誰(shuí)想單獨(dú)讀給大家聽(tīng)？（指名讀，并提醒其他同學(xué)注意一些字的讀音。）出示課后詞語(yǔ)ppt5，開(kāi)火車讀。這些詞語(yǔ)當(dāng)中有哪些不懂的？“羊腸小路”可聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解，師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)羊腸小路嗎，是什么樣子的？出示羊腸小路圖片ppt7 “柔韌”可以從字面意思理解。師提問(wèn)：“柔”是什么意思，“韌”是什么意思？出示兒化音字詞ppt8，指導(dǎo)朗讀，對(duì)比。你們覺(jué)得哪個(gè)字最難寫？（柔、梳）（運(yùn)用暢言系統(tǒng)指導(dǎo)）“柔”上面的“矛”第四筆是帶鉤的?！笆帷弊钟疫叢糠稚厦媸恰?”，不能寫成“亡”。生描紅，師提醒姿勢(shì)。生字讀得好，課文一定讀得棒。現(xiàn)在我們請(qǐng)人分小節(jié)來(lái)朗讀課文。要求是——讀正確、讀流利。（生分小節(jié)讀課文）1評(píng)議：誰(shuí)是正確流利的朗讀優(yōu)勝者？讓我們大聲地說(shuō)出他的名字。大家剛才有沒(méi)有聽(tīng)到出現(xiàn)小問(wèn)題的地方呢？三、再讀課文，理清脈絡(luò)秋風(fēng)來(lái)到了哪里？快速讀文找一找。板書：田野 小路 果園你喜歡詩(shī)人筆下的哪些秋景？為什么喜歡？默讀課文思考，再交流。小組里討論完成填空練習(xí)。出示填空ppt9 走在秋天，我們可以看到（）的向日葵，看到（）的蘋果，（）的葡萄、（）的玉米和（）的高粱，可以聞到（）的香氣，還能看到（）的田野以及農(nóng)民伯伯的汗珠。??！多美的秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。教師評(píng)議。課文中主要寫了什么？現(xiàn)在會(huì)用自己的語(yǔ)言概括了嗎？（師板書“迷人景色”）文中除了寫秋天迷人的景色，還寫了什么呢？同桌可以討論討論，也可以嘗試用四個(gè)字來(lái)概括一下，與“迷人景色”對(duì)
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