四年級(jí)上冊(cè)說(shuō)勤奮第一課時(shí)教案推薦五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：，同學(xué)們都收集了通過(guò)自己的努力獲取成功的名人名言，誰(shuí)來(lái)讀一讀，與我們分享？（生讀名言名句）剛才你們說(shuō)的這些名言都圍繞著一個(gè)內(nèi)容，那就是——（生：勤奮）?？蠢蠋煂憽扒凇弊郑◣煱鍟扒凇保?，“勤”的右邊為什么是個(gè)“力”字呢？（生：勤勞就是要賣力、努力、出力）對(duì)呀，勤奮要努力、出力，付出辛勤的勞動(dòng)。（板書“奮”）給“勤奮”找個(gè)意思相近的好朋友吧?。ㄉ呵趧凇⑴?、刻苦）今天，我們就來(lái)好好談?wù)劇扒趭^”（板書：“”）齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞下面去同學(xué)們打開書84頁(yè)，自由大聲的朗讀課文，看看作者是怎么談勤奮的。讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，把長(zhǎng)句難句多讀幾遍，不明白的詞句可以劃下來(lái)，打個(gè)問(wèn)號(hào)。好，開始自己讀吧！（生自讀課文）剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，相信本課的詞語(yǔ)你們一定能讀好。（出示詞語(yǔ)）。誰(shuí)敢來(lái)帶讀？這些生字里“慣”字最容易寫錯(cuò)，請(qǐng)看電腦老師的提示（出示“慣”字的寫法）生書空“慣”字并在書上描紅“慣”字。（出示成語(yǔ)）課文中還出現(xiàn)了許多與“勤奮”有關(guān)的成語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀（生齊讀）你還知道哪些與“勤奮”有關(guān)的成語(yǔ)？ 聚沙成塔，積少成多。只要注重平時(shí)的積累，我們也能妙筆生花。三、學(xué)習(xí)第一自然段在我們課文的第一自然段里，藏著一個(gè)特殊的問(wèn)句。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第一自然段，把這個(gè)特殊的問(wèn)句找到，用波浪線劃下來(lái)。（生找、劃句子）誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的句子？（出示句子）像這樣自問(wèn)自答的句子我們叫它“設(shè)問(wèn)句”。瞧瞧，它用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？你們能把這設(shè)問(wèn)句的問(wèn)號(hào)去掉，把它合并成一句話嗎？四、學(xué)習(xí)第二自然段是呀，古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。課文中講了哪兩個(gè)人勤奮學(xué)習(xí)的典型事例？（師板書：司馬光、童第周）？從司馬光砸缸的故事，我們可以看出，他從小就是一個(gè)聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的人。那聰明的司馬光是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，邊讀邊想，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)司馬光勤奮學(xué)習(xí)，用橫線劃下來(lái)（生默讀、劃詞）你找到了哪些詞？請(qǐng)你把他帶到句子中讀一讀（師相機(jī)板書“滾瓜爛熟”）出示句子：“小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他就躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止?！保◣熞龑?dǎo)學(xué)生理解：一遍又一遍、滾瓜爛熟）還有哪個(gè)詞也體現(xiàn)了司馬光的勤奮？（生:警枕）師板書 我們一起來(lái)看錄像(出示錄像片段)我們平時(shí)見(jiàn)到的枕頭真不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)司馬光的枕頭是什么樣的呢？ 想一想，如果是你睡在這圓圓的，硬硬的，用圓木做的枕頭上，感覺(jué)如何？ 那看來(lái)，司馬光用這樣的枕頭睡覺(jué)，不是為了好好休息，而是為了——（生：）十九年，他終于取得了哪些成就？ 師板書：《資治通鑒》所以，作者在課文中的第一自然段中說(shuō)到（出示句子）生齊讀：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。在司馬光成功的道路上，“鮮花”指什么？（生答：《資治通鑒》、師板書“鮮花”）他取得了那么大的成就，跟他平時(shí)的努力和勤奮是分不開的，這就是他的汗
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