南溪小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-04 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。(四)、活動(dòng)主題九年級(jí)活動(dòng)安排：九月美妙生活十月心靈雞湯十一月科技在線十二月能源大搜索十二月讓世界充滿愛新生中學(xué)莫松平第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃XX校XX年X月綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育部新頒布的《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》新規(guī)定的必修課程，我們?nèi)昙?jí)是本學(xué)期新開設(shè)的課，把綜合實(shí)踐納入基礎(chǔ)教育的課程系列，是我國新一輪課改的一項(xiàng)重要舉措。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用一，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)的綜合實(shí)踐性課程。我們組在教學(xué)時(shí)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能、體驗(yàn)過程與方法、培養(yǎng)態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面得到鍛煉與提高，逐步實(shí)現(xiàn)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程的各項(xiàng)目標(biāo)。要以學(xué)生發(fā)展為核心，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、特長，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究的問題，圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我等關(guān)系來展開教學(xué)，選好主題讓學(xué)生去探究?？傊C合實(shí)踐活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行授課，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課六年級(jí)教案備課人：吳詠梅一、聲音與健康聽覺與聲音活動(dòng)目的：（1）了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。（2）分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。（3）通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作、探索知識(shí)的能力?；顒?dòng)過程：（1）把學(xué)生分為幾個(gè)調(diào)查小組，對(duì)不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。（2）設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目表格，收集一些有關(guān)的聲音素材及必要的教學(xué)用具，為課堂作好準(zhǔn)備。（3）指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意把好你說我說`小調(diào)查`小實(shí)驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，其中“你說我說”活動(dòng)環(huán)節(jié)可在分組交流的基礎(chǔ)上，歸類總結(jié)出聲音的特點(diǎn)：聲音無處不在聲音的存在與我們息息相關(guān)。人類憑借聽覺器官感受到聲音的存在?！靶≌{(diào)查”環(huán)節(jié)，也應(yīng)在分組交流的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)物操作展示，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聲音的音量和音高?！靶?shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)要求以小組為單位進(jìn)行，通過實(shí)驗(yàn)比較和原因分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，體會(huì)聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)到課外延伸活動(dòng)。二、聲音與健康活動(dòng)目的：（1）知道聲音對(duì)人健康的影響。（2）培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動(dòng)能力。活動(dòng)過程：（1）、組織學(xué)生交流對(duì)日常生活中各種不同質(zhì)感的聲音的感受，分辨噪音和樂音。（2）、策劃組織音樂欣賞會(huì)。ａ、采訪調(diào)查樂音對(duì)人的生理和心理的健康作用。ｂ、確定音樂欣賞會(huì)的主題，再由學(xué)生自行分組策劃，然后ｃ、分別由學(xué)生組長展示和主持欣賞會(huì)。（3）、課外延伸： 播放收集到的各種噪音； 看圖了解聲音響度的計(jì)量單位； 分辨噪音的無害區(qū)的有害區(qū)；查找資料并結(jié)合自身經(jīng)歷，完成“分析記錄”。三、拒絕和噪音活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)噪音的主要來源和噪音的分類。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到行動(dòng)中 活動(dòng)過程：一、按學(xué)生生活的社區(qū)把學(xué)生分成若干個(gè)調(diào)查小組，實(shí)地進(jìn)行考察，掌握學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手材料。二、組織學(xué)生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。三、指導(dǎo)例案分析。（1）小組討論時(shí)適當(dāng)提示，從對(duì)老師的心理、教學(xué)程序、教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面分析噪音對(duì)老師教學(xué)的影響。（2）討論分析中注重對(duì)學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自理能力的教育和培養(yǎng)。（3）指導(dǎo)學(xué)生制定教室環(huán)境守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護(hù)文明行為的公約。四、指導(dǎo)設(shè)計(jì)一則廣告。二、多彩的藝術(shù)節(jié)盛大的少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，形成初步的感性認(rèn)識(shí)。知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，鍛煉收集信息的能力?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進(jìn)一步擴(kuò)大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱報(bào)紙等形式收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的各種方法。二、引導(dǎo)學(xué)生參觀市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團(tuán)體，如東山少年宮小云雀合唱團(tuán)，海珠區(qū)少年宮小海燕舞蹈團(tuán)等，天河區(qū)少年宮合唱團(tuán)，廣州市芭蕾舞蹈團(tuán)等。也可以了解近期市、區(qū)有哪些大型的藝術(shù)團(tuán)表演，聯(lián)系讓學(xué)生去親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力三、學(xué)生經(jīng)過前兩個(gè)活動(dòng)后，對(duì)藝術(shù)節(jié)的整個(gè)組織、策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)為初步的設(shè)想。通過個(gè)人構(gòu)思、小組討論等形式把自己對(duì)藝術(shù)的設(shè)想寫下來。活動(dòng)目的、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入藝術(shù)節(jié)的計(jì)劃過程。，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)。，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長?；顒?dòng)過程：
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