吃水不忘挖井人第一課時教學設計(編輯修改稿)
2024-11-04 02:23 本頁面
【文章內容簡介】 準字間。六、寫字１、出示井、面、鄉(xiāng)，讀準字音，認清字形。２、觀察位置，說一說怎么寫好看。３、書空后，師范寫。４、學生練寫，評議。第三篇：吃水不忘挖井人教學設計第一課時教學設想吃水不忘挖井人《吃水不忘挖井人》教學設計（第一課時）教學設想：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！边@是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位杰出的領袖，他一生為中國人民的解放為祖國的繁榮富強而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領袖，中國人民將永遠懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學習這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活?！冻运煌诰恕愤@篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學，讓學生體會到毛主席的美好品質。本課的識字、朗讀是重點，感悟是難點。教學過程：一．談話導入，揭示新課。：同學們，你們知道毛主席是誰嗎？（學生回答）：毛主席是中國人民深深熱愛的偉大領袖，他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，是為人民服務的好主席。我們今天這一課就來學習一下毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。（板書：吃水不忘挖井人）二．學習會認字，掌握讀音。：課前老師給同學們布置了預習任務，要求同學們再課文中圈出本課的會認字。下面請同學們和老師一起來讀一下這些會認字。（教師領讀，學生跟讀）：“井”是象形字,要注意與“開”區(qū)別?！跋焙汀岸取边@兩個字字形相近，不要混淆。“士”的拼音是“sh236?！辈皇恰皊236。”。三．品讀課文，感知故事。：請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“？”。（學生朗讀課文）：同學們都讀過課文了，老師想請同學們思考這樣幾個問題：（1）你們見過“井”嗎?它是什么樣子的?有什么用呢?（2）挖井人是誰?不忘挖井人的人又是誰呢?（學生思考，回答問題）3．教師點評：井是一種用來從地表下取水的裝置。井里的水來自地下水，清澈、清涼。（教師通過課本插圖和課件圖片向同學們展示水井的樣子。）挖井人是毛主席、戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們。不忘挖井人的人是沙洲壩的鄉(xiāng)親們。：下面老師找一位同學來朗讀一下第一自然段。這位同學在朗讀的同時，請其他同學們思考一個問題：這個故事發(fā)生在什么地方？（學生朗讀課文，學生思考問題）（學生回答問題）：故事發(fā)生在江西瑞金城外的沙洲壩。老師出示地圖,簡介毛主席工作過的地方。：下面老師找一位同學來朗讀一下第二自然段。這位同學在朗讀的同時，請其他同學們思考一個問題：毛主席為什么要挖井 ？（學生朗讀課文，學生思考問題）（學生回答問題）：當時的沙洲壩是個非常干旱的地方,老百姓沒有清水喝,沒有清水用,人們只能從很遠的地方挑渾濁的水回家用。當毛主席了解到村民吃水困難時,就親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,從而解決了村民吃水難的問題,表現(xiàn)了毛主席關心人民群眾的思想感情。：下面老師找一位同學來朗讀一下第三自然段。這位同學在朗讀的同時，請其他同學們思考二個問題：鄉(xiāng)親們在石碑上刻了什么字？你明白了什么道理？
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